人教版三年级上册《25-矛和盾的集合》.pptx

揠苗助长,守株待兔,坐井观天,自相矛盾,第1页,25,矛和盾集合,第2页,矛：古代一个兵器。长形，尖头，安上木质长柄，作战时用于直刺。,矛,第3页,盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等武器。,盾,第4页,我会写,矛,盾,第5页,各种各样矛：,各种各样盾：,第6页,矛,盾,攻,炮,坦,集,战,持,龟,架,兵,神,退,蜗,般,第7页,长,矛,盾,牌,集,中 坚,持,一,般,招,架,乌,龟,进,攻,炮,弹,坦,克,战,胜,神,仙,士,兵,退,后,我会写,第8页,我会读,：,集合 招架 担心 当然蜗牛 乌龟 自卫 进攻炮口,坦克 战场,首次,左抵右挡 难以招架 担心危急 合二为一 大显神威,庞然大物,第9页,左抵右挡,左（）右（）左（）右（）,（）张（）望 （）腔（）调,第10页,左,（）,右,（）,左,（）,右,（）,（）,张,（）,望,（）,腔,（）,调,顾,盼,邻,舍,东,西,南,北,左抵右挡,第11页,思索：,课文主要讲了一件什么事？,第12页,课文主要讲了创造家将（）（）和（）（）合二为一创造（）过程，说明了（,）道理。,盾,进攻,自卫,矛,坦克,谁善于把他人优点集于一身，,谁就会是胜利者,第13页,创造家手持矛和盾，与朋友比赛。,(,起因,),第14页,手持（）,持：1.拿着，握着,2.支持，保持,3.主管,1,第15页,1.,创造家是怎样把矛和盾优点集合在一起创造坦克？这么做有什么好处呢？,第16页,对方矛,如雨点般,向他刺来，创造家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,写出了对方进攻速度很快，很密集,。形容情况危急。,难以招架？,第17页,对方矛,如雨点般,向他刺来，创造家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,写出了对方进攻速度很快，很密集,。形容情况危急。,对方来势猛，极难抵挡,第18页,对方矛,如雨点般,向他刺来，创造家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,这句话用（）修辞方法，写出了矛刺得（），速度（）,第19页,对方矛,如雨点般,向他刺来，创造家用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。,这句话用（比喻）修辞方法，写出了矛刺得（密），速度（快）,第20页,创造家手持矛和盾，与朋友比赛。,对方矛,如雨点般,向他刺来，创造家,用盾,左抵右挡,，还是,难以招架,。在这担心,危急关头，创造家突然产生了一个想法：,“,盾太小了！,假如,盾大得像个铁屋子，我钻,在铁屋子里，敌人,就,一枪也戳不到我啦！,”,第21页,对方矛如雨点般向他刺来，创造家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这担心危急关头，创造家突然产生了一个想法：,“,盾太小,了！假如盾大得像个铁屋子，我钻在,铁屋子,里，敌人就一枪也戳不到我啦！”,第22页,创造坦克过程,发觉问题,处理问题,第23页,创造坦克过程,发觉问题,盾太小,处理问题,铁屋子,第24页,可是，这么,当然,安全，自己却,变成了只能缩在壳里保命蜗牛或,乌龟。,自卫，是为了更加好地进攻呀！,原来、原来意思。,第25页,可是，这么当然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命蜗牛或乌龟。自卫，是为了更加好地进攻呀！,（这是对创造家心理描写，以铁屋子代替盾也有不利原因。利专心理描写能够更加好地表现人物内心世界，把“自己”比成“蜗牛、乌龟”，这么更形象生动地引出下文为后文作铺垫。）,第26页,创造坦克过程,发觉问题,盾太小,安全但不能进攻,处理问题,铁屋子,第27页,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻“矛”,枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，创造家创造了坦克。,为了进攻，创造家想到了更加好方法来处理问题，从而创造了坦克。由此能够看出创造家是一个善于思索人。）,第28页,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻,“矛”,枪口或炮口。,第29页,创造坦克过程,发觉问题,盾太小,安全但不能进攻,处理问题,铁屋子,装上枪口或炮口,第30页,创造坦克过程,发觉问题,盾太小,安全但不能进攻,不会跑,处理问题,铁屋子,装上枪口或炮口,第31页,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，创造家创造了坦克。,第32页,当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上,履带,。于是，创造家创造了坦克。,第33页,履带,第34页,创造坦克过程,发觉问题,盾太小,安全但不能进攻,不会跑,处理问题,铁屋子,装上枪口或炮口,装上轮子,安上履带,创造家手持矛和盾与朋友比赛，在,担心危急关头，他想,，,可是 ，对了，,创造家灵机一动，当然，这铁屋子还要会跑，得,于是，创造家创造了坦克。,第35页,对方矛如雨点般向他刺来，创造家用盾左抵右挡，还是难以招架。,在这担心危急关头，创造家突然产生了一个想法,：,“,盾太小了！假如盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！,”,可是，这么当然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命蜗牛或乌龟。,自卫，是为了更加好地进攻呀！,对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻,“,矛,”,枪口或炮口。,当然，这铁屋子还要会跑，,得装上轮子，安上履带,。于是，创造家创造了坦克。,第36页,矛只是能进攻，盾只是能防守，为何坦克却有这么大威力？,第37页,因为铁屋子防止了盾太小特点，在铁屋子上又安上了代替矛枪口或炮口，处理了不能进攻缺点，这么矛和盾进攻与保护功效统一集中在这个铁屋子上，所以这个铁屋子才含有这么大威力。,第38页,1916,年，英军,坦克首次冲上战场。,德国兵头一回见到这,庞然大物，吓得哇哇,直叫，乱成一团，一,下子退了十公里！,（经过举例子，说明了集攻、守两大优点于一身坦克就有更大威力，把坦克威风和敌人狼狈进行对比，增强了文章感染力。）,大显神威,第39页,坦克把盾自卫和矛进攻合二,为一，在战场上 大显神威1916,年，,英军坦克首次冲上战场。德国兵,头一回见到这庞然大物，吓得哇哇,直叫，乱成一团，一下子退了十公里,!,头一回见到这庞然大物，吓得哇哇,直叫，乱成一团，一下子退了十公里,!,德国兵,第40页,坦克：又名,“,战车,”,，,是含有强大直射火力和坚,固防护力战斗车辆。它,是地面作战主要突击兵,器，于,1916,年首次冲战场，不怕枪弹，无所阻挡，从此开辟了陆军机械化,新时代。,第41页,我想对创造家说：,“,”,第42页,是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者。,想一想，你还能用别例子来说明这句话吗？,（第三部分（第,6,自然段）：从创造家创造坦克，引申出一个道理：要善于发觉事物优点，依据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用。）,第43页,是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者。,第44页,是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者。,第45页,同学们,:,在日常生活中还有什么类似,矛,+,盾,创造呢,?,第46页,交流故事,拓展延伸,交流课前搜集到创造家故事。,铅笔和橡皮原来是分开，一天美国人威廉到朋友家玩，看到他朋友正在用铅笔画画，铅笔一端绑着一块橡皮，于是得到了启发。,产生了“要是有一个带橡皮铅笔，人们使用起来不是就方便了吗？”想法，经过努力缍创造了橡皮头铅笔。,蘸水笔与墨水瓶合并，出现了书写方便自来水笔。,第47页,第48页,这么事例还有很多：比如中性笔芯创造就是把圆珠笔携带方便和钢书写流畅二者合二为一；吸尘器就是把垃圾桶和清扫工具功效合在一起。,第49页,2,“是，谁善于把他人优点集于一身，谁就会是胜利者”这句话给了你怎样启示？,第50页,每个人都有自己优点和短处。我们要善于利用他人优点来填补自己不足，学习他人优点，集百家之长，你就是一个胜利人。同时，人一定要有平和心态、大海胸怀，那样才能汇百川于一身，最终成就自己。,第51页,尺有所长 寸有所短,取长补短 相得益彰,集思广益 博采众长,第52页,补充资料,创造坦克功劳归于英国人,厄内斯特,斯温顿。,第53页,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,第59页,第60页,第61页,第62页,第63页,第64页,对方矛（如雨点般）向他刺来。,秋天到了，落叶（）在林间飞舞。,熟了柿子（）挂在枝头。,一闪一闪星星（）撒满星空。,翠绿柳条（）在春风中舞动。,第65页,担心危急 当然安全,合二为一 大显神威,冲上战场 庞然大物,哇哇直叫 乱成一团,自卫是为了更加好地进攻,第66页,