1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,听听声音,第1页,流 水,第2页,火 车,第3页,飞 机,第4页,听一听，学一学,猜猜这些是什么声音？,点击声音,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,摄影机,刮风,汽车喇叭,水流,碎玻璃,雷,蟋蟀,船鸣笛,爆炸,鼓声,捶打,鼓掌,液体，气体和固体都能发出声音。,第5页,你能把这些声音进行,分类,吗,?,人活动时发出,:,自然界发出,:,。,。,其它物体,发出,:,。,B,刮风,C,雷,E,水流,G,蟋蟀,I,鼓掌,L,捶打,A,摄影机,D,汽车喇叭,F,碎玻璃,H,船鸣笛,K,鼓声,J,爆炸
2、第6页,音 叉,音叉是一个发声仪器,用途：,调试乐器，测试音高,结构（部分组成）：,带柄型金属叉,放大音量用木盒,橡胶锤,第7页,音叉上有字母和数字，,字母,代表是,音调,，,数字,代表是,音叉每秒钟振动次数,。,音 叉,第8页,比较这两种音叉发出声音有什么不一样？,不一样大小力,敲同一个音叉声音有什么不一样？试用,高，低，强，弱,对这些声音进行描述。,实 验,第9页,实 验 要 求：,1,、选择两种大小不一样音叉，听听它们发出声音。,2,、选取一个音叉，先轻轻击打，再重一点击打。,第10页,我们听到声音,试验器材,轻轻敲打时对声音描述,重一点击打时对声音描述,大音叉,小音叉,低音、弱音,低
3、音、强音,高音，弱音,高音、强音,第11页,实 验,试验步骤：,.,用一旁铁钉先后敲击,大，中，小,三只悬挂,铁钉,；,.,试验保持平静，仔细听不一样铁钉发出声音，比较不一样；,3.,统计在本上作业；,4.,轻轻敲击,大铁钉，,重一点敲击,大铁钉，找出不一样，统计在作业本上。,第12页,试验器材,轻轻敲击时对声音描述,重一点击打时对声音描述,大铁钉,中铁钉,小铁钉,试验统计表,音高不变，声音更强，连续时间更长,声音比中铁钉高，时间更短,声音比大铁钉高，时间短,声音清脆，连续时间长,音高不变，声音更强，连续时间更长,音高不变，声音更强，连续时间更长,第13页,试验器材,轻轻击打时对声音描述,重一
4、点击打时对声音描述,大铁钉,小铁钉,试验统计卡,低音,高音,高音,低音,（弱音）,（弱音）,（强音）,（强音）,第14页,实验结论,2,、用不一样方法，同一钉子也能产生不一样声音。,1,、用同一个方法去敲不一样钉子，听到声音不一样。,第15页,巩固练习,1.,敲击大小不一样两支音叉，,小,发出声音,高,。,2.用不一样力敲击同一支音叉，声音,强弱,会发生改变。,3.音叉是用来,调试乐器,和,测试音高,一个,发声仪器,。,第16页,一、我能填。,1,、我们周围能发出各种不一样（），声音有（）和（）。,练一练,二、我能区分声音强弱和高低。,（）,（）,1,、,2,、,（）,（）,第17页,听听气体、固体、液体发出声音,思索：声音与物体有什么关系？（）。,没有物体能有声音吗？（）。,声音是由物体发出来,没有物体就没有声音,第18页,液体,固体,气体,都能发出声音,声音,是靠,物体,发出来,声音有,强弱,和,高低,第19页,（一）操 作 方 法,1.,方向不一样,2.,距离不一样,3.,大小不一样,4.,高低不一样,分辨声音改变,第20页,你对声音还有什么新思索？课后继续研究,再 见！,第21页,
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