湖心亭看雪中考试题汇编.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,湖南永州（三）阅读以下诗文，完成2024题（13分）湖心亭看雪（张岱）崇祯五年十二月，,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,。舟中人两三粒而已。到亭上大喜曰：“,湖中焉得更有此人！,”更有痴似相公者！”西湖（袁宏道）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。,此时欲下一语描写不得,，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,第1页,20用当代汉语写出以下句子意思。（4分）（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,（2）湖中焉得更有此人！,第2页,21用“”划分以下一句朗诵节奏。（2分）此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。22试简明分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字表示效果。（3分）,第3页,23湖心亭看雪写是雪后西湖，西湖写是春天西湖，试比较两篇文章写景方法不一样。（2,24湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人活动，但所表示感情完全不一样，请简明分析。（2分）,第4页,20（4分，每句2分）（1）（湖上）弥漫着水气凝成冰花，天与云与山与 水，浑然一体，白茫茫一片。（2）在湖中怎么还能碰上（您这么（有闲情雅致）人呢!21（2分）此 时欲 下 一 语 描 写不 得。22（3分，每点1分，语意相近即可）映衬出环境幽静、空阔；充分展示出作者遗 世独立高洁情怀和不随流俗生活方式；暗示作者“痴”（或“不一样常人”），为 下文作伏笔。23（2分）湖心亭看雪用简练朴素，不加渲染白描手法写景（答出“白描”即可）（1分）；西湖用生动比喻写景（1分）。24（2分）湖心亭看雪表示是作者清高自赏和淡淡愁绪（1分）；江雪表示 是作者怀才不遇孤独感（1分）。（语意相近即可）,第5页,湖北咸宁【甲】自三峡七百里中故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】崇祯五年十二月，舟中人两三粒而已。1、解释下面加点词含义。（2分）,虽,乘奔御风（）,其,间千二百里（）,是,日更定（）湖中人鸟声,俱,绝（）,第6页,2、下面各组中，加点词意思相同一项是（）（2分）A、良多趣味 此皆良实B飞漱其间 又何间焉C、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民 D、上下一白长烟一空,第7页,第8页,3、用当代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。（2分）,第9页,4、下面分析有误一项是（）（2分）A、甲文第段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是经过侧面描写方法，表现山远山高。B、甲文第段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，表达了本文语言简约凝练特点。C、甲文布局巧妙，前后照应如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段“两岸连山，略无阙处”。D、“独往湖心亭看雪”中“独”字，映衬出环境幽静、空阔，也暗示作者“痴”。,第10页,5、甲、乙两文中画线句，都是从什么角度写景？这两处景物描写各有什么作用？（4分）,第11页,1、（2分）即使 代词，那 代词，这 都 2、（2分）D 3、（2分）假如不是正午和午夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，不然扣分）4、（2分）A 5、（4分）甲文、乙文都是从听觉方面写景。（2分）甲文画线句描写三峡秋天凄清，渲染了一个凄异气氛，使人感到无限悲凉（1分）。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂景象，使人感到冰天雪地森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）情怀（1分）。（注意：意境须答出“景”与“情”）,第12页,威海市（二）阅读下面语段，完成13-14题。（4分）崇祯五年十二月，莫说相公痴，更有痴似相公者！“13.写景是游记重点，试用自己话将湖中雪景描绘出来。（2分）14.文中结尾舟子说作者痴，你怎样了解作者“痴”？（2分）,第13页,参考答案：（共4分）13.示例：平静湖面上弥漫着水汽凝成冰花，站在船头，向远处望去，高处天与云，远处山和水，浑然一体，一片白茫茫景象。假如立在岸上，湖上能看得比较清楚影子，只有淡淡一道长堤痕迹，一点湖心亭轮廓，我一叶小舟及船上两三个人影罢了。（能全方面描绘出文中所写景物1分，语句连贯通顺1分，共2分）（直接翻译原文也可）14.他痴迷于天人合一山水之乐，痴迷于世俗之外闲情逸致。（意思对即可，每点1分，共2分）。,第14页,达州市（三）阅读下面古诗文，完成1620题。（14分）【甲】江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。【乙】湖心亭看雪张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。,大雪三日，湖中人鸟声俱绝,。是日更定矣，“莫说相公痴，更有痴似相公者！”16、请找出以下各组加点字含义或使用方法相同一项（）（2分）A、是日更定 莫衷一是 B、更有痴似相公者 更深夜色半人家 C、问其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客从外来，与坐谈 D、湖中焉得更有此人 且焉置土石 17、请将文中画线句子翻译成当代汉语。（2分）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,第15页,18、【乙】文中叙写亭中奇遇时利用了哪些描写方法？表现了作者怎样感受？,第16页,19、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中“独”字，能够看出试问作者怎样思想情怀和生活态度？（2分）答：,（2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同句子，请写出一句。（2分）,第17页,20、以上诗文都描写雪景和人物活动，但描写手法和表示情感却不相同。以下赏析不正确一项是（）（2分）A、【甲】诗用衬托手法，景为人设，描画出一个独钓江雪渔翁形象。B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。C、【甲】诗主要表示了作者怀才不遇孤独之感。D、【乙】文主要表示了作者孤芳自赏厌世之情。,第18页,参考答案：16、D；17、译文：大雪下了三天，湖中人和鸟声音都消失了。（必须直译）；18、利用了神态、语言、动作描写；表现了作者喜悦之情和豪爽之情。19、（1）诗、文中两个“独”字，都表现处作者独立独行高洁情怀和不随流俗生活态度。（2）、晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染。20、D。,第19页,常德市阅读下面两篇文言文，完成1822题。（甲）湖心亭看雪舟子喃喃曰：“,莫说相公痴，更有痴似相公者,。”（乙）满井游记毛羽鳞鬣之间皆有喜气。,始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也,。恶能无纪己亥之二月也。18、解释以下句中加点词。（4分）（1）问其姓氏，是金陵人，客此（2）是日,更定矣（3）冻风时作，作则飞砂走砾（4）而此地适与余近,第20页,19、选出以下各句节奏划分不正确一项（）（2分）A.湖中人/鸟声俱绝B.余/强饮三大白而别C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D.毛羽鳞鬣之间/皆有喜气,第21页,20、将文中画横线句子翻译成白话文。（4分）（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。,第22页,21、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景,特点；乙文则表现了满井早春,特点。（2分）22、甲、乙两文在写景同时，都抒发了作者独特感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样心境。（4分）,第23页,参考答案：18（1）客居（2）这（3）起，兴起（4）刚好，恰巧19A20（1）别说相公您痴，还有比您更痴人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住人不知道有这么改变啊。21凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅）生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）22答案关键点：甲文（1）表示了作者闲适恬静、远离世俗雅趣。（2）含蓄表示了作者对故国思念。（3）表示了作者幽深眷恋和感伤情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫深沉慨叹。乙文（1）表示了作者热爱自然，寄情于山水情怀。（2）表现作者淡泊名利，重视亲近大自然愉悦心情。（3）表现了作者对城市官场生活厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间达观个性。,第24页,石狮市（一）阅读湖心亭看雪，完成610题。6课文选自陶庵梦忆，作者，_(朝代)文学家。（2分）,第25页,7解释以下加点字。（4分）A余拏一小舟（）B上下一白（）C客此（）D及下船（）,第26页,8以下加点字意思相同一组是（）(2分)湖中焉得更有此人余强饮三大白而别A焉 B而以俟夫观人风者得焉宋无罪而攻之是日，更定矣问其姓氏C是D其是进亦忧，退亦忧其如土石何,第27页,9翻译以下句子。（5分）(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,第28页,10以下句子表示错误一项是（）（2分）A“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境幽静、空阔，也暗示作者“痴”（不一样凡响），为下文作伏笔。B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗性格。C作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他依然用明朝年号，含蓄表示了作者对故国思念。D作者以舟子喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一个巧妙正面描写。,第29页,参考答案：（一）6、张岱明末清初7、携、带，全、都，名词活用为动词客居，等到8、C9、（1）（2分，“绝”0.5分，句子翻译1分，语意通顺0.5分）大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等声音都消失了。（2）（3分，“惟”0.5分，句子翻译2分，语意通顺0.5分）湖上映出影子，只有像一条印记长堤，像一个墨点湖心亭，和我那像一片芥叶小船，像米粒普通大小船中两三个人罢了10、D（侧面衬托）,第30页,