八年级物理下册第八章力复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第八章 力,复习课,1/22,重力,弹力,力,力作用效果,力单位,力三要素,力示意图,力定义,物体间力作用是相互,知识网络,摩擦力,2/22,一个物体,另一物体,力,是,作用效果,形变,力三要素,大小,长短,力示意图,A,B,作用力,反作用力,施力物体,受力物体,首先明确是,什么力,速度大小,力作用是相互,作 用,方向,作用点,箭头,起点,运动状态改变,方向改变,3/22,【例,1,】,在湖水中划船时，使船前进动力是（,）,A,桨对水推力,B,水直接对船推力,C,人对船推力,D,水对桨推力,D,【例,2,】,手中提着用绳吊着鱼,.,关于鱼所受力施力物体,说法正确是,(),A.,只有地球,B.,只有地球和绳子,C.,只有地球和手,D.,地球、绳子和手都是,B,4/22,【例,3,】,1.,用,15N,推力将质量为,3kg,足球推出，画出足球在空中飞行时受到力,(,不计空气阻力,),示意图,2.,如图所表示，一个重为,15N,小球静止在水平地面上，画出它对地面压力示意图,3.,放在斜面上静止木块受到几个力作用？,5/22,【例,4,】,以下关于力说法中，错误是 （）,A.,人推车时，人也受到车给人推力B.,两个物体只要相互接触，就一定发生力作用,C.,用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力能够使物体发生形变,D.,排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力能够改变物体运动状态,B,6/22,【例,5,】,如图，使用一薄钢条下段固定，现分别用不一样力去推它，使其发生,A,、,B,、,C,、,D,各图中所表示形变，假如,F,1,F,2,=,F,3,=,F,4,，那么，能说明力作用效果跟力作用点相关图是,和,；能说明力作用效果跟力大小相关图是,和,；能说明力作用效果跟力方向相关图是,和,。,F,1,F,2,F,3,F,4,（,A,）（,B,）（,C,）（,D,）,F,2,F,4,F,1,F2,F,2,F,3,7/22,【例,6,】,如图所表示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用是（）,A,电灯对电线拉力和电线对电灯拉力,B,电线对电灯拉力和电线对天花板拉力,C,电灯受到重力和电灯对电线拉力,D,电灯受到重力和电线对电灯拉力,A,8/22,弹力,弹簧伸长量,成正比,在弹性范围内,弹性势能,弹簧测力计,结构：,原理：,使用：,使用前,使用时,读数时,看 校 用 读,应 用,（弹性形变）,9/22,【例,1,】,使用弹簧测力计时，以下注意事项中错误是（）,A,使用前必须检验指针是否指在零刻线上,B,在太空运行飞船中不能使用弹簧测力计,C,使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦,D,测量力大小不能超出测量范围,B,10/22,【例,2,】,自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为2cm，当受5N,拉力时，弹簧伸长0.5cm，当其受力后长度为3cm时，所受,外力大小为（在弹性范围内）（）,A.70N B.10N,C.35N D.20N,B,11/22,【例,3,】,为探究“影响弹簧受力形变原因”，兴趣小组作出以下猜测：,猜测一：弹簧形变大小可能与弹簧长度相关,猜测二：弹簧形变大小可能与受力大小相关,猜测三：弹簧形变大小可能与弹簧材料相关,他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象.已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一个金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米其它条件均相同.将弹簧一端固定，另一端用弹簧测力计，以不一样大小力拉.下表是试验数据统计.,(1)分析表中数据可知；在拉力相同情况下，甲弹簧伸长长度_（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长长度.,(2)要证实猜测一，需比较_两组弹簧数据.,(3)由本试验得出结论：_.,12/22,重力,物体质量,成正比,G,mg,g=9.8N/kg,物理意义：,。,方向：,竖直,向下（应用：重垂线）,重力势能,质量,高度,13/22,【例,1,】,用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从地球拿到月球上称量时（）,A,弹簧测力计示数变小、天平称量结果不变,B,天平、弹簧测力计测量结果都不变,C,天平称量结果将变小，弹簧测力计示数不变,D,天平、弹簧测力计测量结果都变小,A,14/22,【例,2,】,在试验时，小明将一个正常,铁质外壳测力计挂钩挂在铁架台上，,静止时有如图所表示示数.接着，他把,这个测力计像如图中乙那样，上下各挂,一个50 g钩码，并挂到甲测力计下，,则甲、乙两测力计示数分别是(),A.1.0 N和1.5 N,B.1.0 N和0.5 N,C.2.0 N和1.0 N,D.2.0 N和1.5 N,D,15/22,左,右,【例,3,】,如图所表示，为水平仪放置于某桌面上时情形，则该桌面（）,A,右面高，左面低,B,左右相平，前高后低,C,左面高，右面低,D,左右相平，前低后高,C,16/22例,4,】,用常见物品探究物体所受重力大小与物体质量关系，试验数据统计表中,所测物品,质量,/kg,测得重力/N,重力与质量比值/Nkg-1,金桔,0.02,0.19,9.5,香蕉,0.05,0.49,9.8,苹果,0.08,0.78,9.7,鸡蛋,0.10,0.98,9.8,（,1,）试验中所用主要器材有,_,、,_,。,（,2,）分析表中数据可知,_,。,（,3,）用,m,表示质量，用,G,表示所受重力，用,g,表示重力,与质量比值，则,g=,_,。,17/22,摩擦力,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,（妨碍,压力,接触面粗糙程度,与接触面面,有益摩擦,有害摩擦,是 否,改变摩擦力方法：,增大：,减小：,1,、减小压力,需要增大,2,、使接触面变光滑,3,、变滑动为滚动,4,、使接触面分离,积大小,无关,相对运动）,18/22,【例,1,】,放在竖直磁性黑板上小铁片,虽受到竖直向下,重力作用,但它却不会掉下来,其原因是（）,A.,它受到磁性黑板吸引力,B.,它受到磁性黑板静摩擦力,C.,它对磁性黑板有吸引力,D.,它受到磁性黑板滑动摩擦力,B,【例,2,】,某人用,200N,水平拉力拉总重为,5000N,小车在地面上匀速向西前进,速度为,1m/s,小车所受摩擦力大小是,_N,方向是,_.,若在小车上再装些货物,则摩擦力将,_.,若小车以,2m/s,速度匀速前进,在这个过程中,摩擦力将,_.(,选填“变大”、“变小”或“不变”,),200,水平向东,变大,不变,19/22,【例,3,】,如图所表示，C是水平地面，A.B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向力，物块A和物块B以相同速度一起做匀速直线运动.由此可知，物块A.B间摩擦力F,1,和B、C间磨擦力F,2,分析中，正确是（）,A.F,1,=0,F,2,=0,B.F,1,=0,F,2,0,C.F,1,0,F,2,=0,D.F,1,0,F,2,=0,B,20/22,【例,4,】,如图是,“,探究滑动摩擦力与什么原因相关”试验过程：,(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在,方向做,运动，依据,原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等,(2)小南分析甲、乙，发觉F,1,F,2,，说明滑动摩擦力大小与,相关，分析甲、丙，发觉F,1,F,3,，说明滑动摩擦力大小与,相关,(3)小南在探究后反思：操作中不能确保匀速拉动物体，所以弹簧测力计示数并不稳定经老师引导后，将试验装置改成如图丁所表示，当他拉出木板过程中，发觉弹簧测力计示数依然不稳定，你认为依然不稳定原因可能是,.,21/22,【例,5,】,如图所表示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A,木块下面是一长木板，试验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小,，,在木板运动过程中，以下说法正确是(),A.木块A受到是静摩擦力,B.木块A相对于地面是运动,C.拉动速度变大时，弹簧测力,计示数变大,D.木块A所受摩擦力方向向左,D,22/22,