九年级化学上册第7单元燃料及其利用课题1燃烧与灭火.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,燃烧给我光明和温暖,情景引入,第1页,利用燃烧发射火箭,情景引入,第2页,利用燃烧加工食物,情景引入,第3页,年“1225”洛阳东都商厦一场大火，吞噬了309条生命。,情景引入,第4页,情景引入,第5页,油锅着火了，快盖上锅盖,液化气罐着火了，快盖上湿棉被,情景引入,第6页,1、认识燃烧条件和灭火原理,2、能利用燃烧和灭火原了解,决日常生活中简单防火、防,爆问题,3、,了解易燃易爆物安全知识,。,学习目标,第7页,1、猜测燃烧条件是：,(1)可能需要_,(2)可能需要_,(3)可能需要_,(4),可燃物,氧气或空气,一定温度,探究活动1,第8页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（,一）,用坩埚钳分别夹取玻璃片、小石头、纸条、木片在酒精灯上点燃。,燃烧需要：,动动手，按要求完成以下试验,探究活动2,燃烧条件,第9页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（一）,用坩埚钳分别夹取玻璃片、小石头、纸条、木片在酒精灯上点燃。,玻璃片、小石头不能燃烧；,纸条、木片能燃烧。,燃烧需要：,探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成以下试验,第10页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（一）,用坩埚钳分别夹取玻璃片、小石头、纸条、木片在酒精灯上点燃。,玻璃片、小石头不能燃烧；,纸条、木片能燃烧。,燃烧需要：,可燃物,探究活动2,动动手，按要求完成以下试验,燃烧条件,第11页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（二）,点燃两支蜡烛，然后用,烧杯罩住其中一支。,燃烧需要：,探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成以下试验,第12页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（二）,点燃两支蜡烛，然后用,烧杯罩住其中一支。,烧杯罩住蜡烛慢慢熄灭；,没有罩住蜡烛继续燃烧。,燃烧需要：,探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成以下试验,第13页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（二）,点燃两支蜡烛，然后用,烧杯罩住其中一支。,烧杯罩住蜡烛慢慢熄灭；,没有罩住蜡烛继续燃烧。,燃烧需要：,氧气,探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成以下试验,第14页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（三）,将火柴梗和小煤块分别放在铜片上，用坩埚钳夹持，在酒精灯火焰上分别加热。,燃烧需要：,探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成以下试验,第15页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（三）,将火柴梗和小煤块分别放在铜片上，用坩埚钳夹持，在酒精灯火焰上分别加热。,火柴梗燃烧；小煤块不能燃烧。,燃烧需要：,探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成以下试验,第16页,编号,试验方案,试验现象,结论（燃烧条件）,（三）,将火柴梗和小煤块分别放在铜片上，用坩埚钳夹持，在酒精灯火焰上分别加热。,火柴梗燃烧；小煤块不能燃烧。,燃烧需要：,温度抵达,着火点,探究活动2,燃烧条件,动动手，按要求完成以下试验,第17页,燃烧条件,第18页,可燃物,燃烧条件,第19页,可燃物,氧气,燃烧条件,第20页,可燃物,氧气,温度到达着火点,燃烧条件,第21页,物质,白磷,红磷,木材,木炭,乙醇,(酒精),无烟煤,着火点,(),40,240,250,至,330,320,至,370,558,700,至,750,附表:,在通常情况下一些常见物质着火点,燃烧条件,第22页,探究试验（教师演示）：,提醒信息：白磷着火点是40,，红磷着火点是240,。,想一想,（1）为何试管中红磷和水中白磷没有燃烧？,（2）、,怎样使热水下白磷燃烧？,（3）、怎样使试管中红磷燃烧？,燃烧条件,第23页,氧气,温度到达着火点,可燃物,火,同时满足，缺一不可,燃烧条件,第24页,燃烧普通指是,可燃物,与,氧气,发生一个,发光发烧,猛烈氧化,反应。,燃烧定义,第25页,请尝试用各种方法使燃着蜡烛熄灭。,提供器材以下,：,(仅供参考）,水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、面碱（碳酸钠）、白醋（醋酸）,探究活动3,第26页,三支蜡烛燃烧现象,探究活动3,第27页,按要求完成以下试验,编号,试验方案,试验现象,原理,（四）,向烧杯中加入适量碳酸钠，然后放入一支燃着蜡烛，再慢慢倒入稀盐酸,探究活动3,第28页,编号,试验方案,试验现象,原理,（四）,向烧杯中加入适量碳酸钠，然后放入一支燃着蜡烛，再慢慢倒入稀盐酸,烧杯中产生大量气泡，蜡烛慢慢熄灭。,探究活动3,按要求完成以下试验,第29页,编号,试验方案,试验现象,原理,（四）,向烧杯中加入适量碳酸钠，然后放入一支燃着蜡烛，再慢慢倒入稀盐酸,烧杯中产生大量气泡，蜡烛慢慢熄灭。,反应生成二氧化碳气体，且二氧化碳不燃烧，不支持燃烧。密度比空气大，使蜡烛与空气隔绝。,探究活动3,按要求完成以下试验,第30页,燃烧条件,温度到达着火点,可燃物,与氧气接触,灭火原理和正确灭火方法,？,研究方法：,控制变量法,灭火原理,第31页,灭火原理,1、去除可燃物；,2、隔绝氧气；,3、降低温度，低于着火点。,第32页,隔绝空气,用灯帽盖灭,熄灭酒精灯,灭火原理：破坏什么燃烧条件,灭火方法,灭火事例,油锅着火,用锅盖盖灭,隔绝空气,酒精灯,着火,湿抹布扑灭,降温并隔绝空气,纸箱着火,用水浇灭,降温并隔绝空气,煤气着火,关闭阀门,隔离可燃物,森林着火,开辟隔离带,隔离可燃物,灭火原理,第33页,泡沫灭火器,干粉灭火器,二氧化碳灭火器,喷射二氧化碳及泡沫，用来扑灭,木材、棉布,引发失火,压缩二氧化碳吹干粉，用来扑灭,油、气,引发失火,喷射液态二氧化碳，用来扑灭,图书、珍贵设备、精密仪器,引发失火,灭火器种类,第34页,快闪开，让我用水来扑灭,不能用水，应该用泡沫灭火器,电视机着火了,谁灭火方法对？,让我用二氧化碳灭火器来扑灭,学以致用,第35页,禁止烟火,当心火灾,火警电话,禁止吸烟,禁止燃放爆竹,消防标志：,紧急出口,第36页,1.在探究燃烧条件试验中,小明发觉棉花比煤更易被点燃,他认为这主要是因为(),A.棉花比煤接触空气面积大,B.棉花比煤着火点高,C.棉花比煤着火点低,D.棉花比煤密度,C,练一练,第37页,2.炒菜时油锅着火了，你会怎么做？,锅盖盖灭,加入大量菜叶,练一练,第38页,钻木取火,升高温度到达可燃物着火点，所以能燃烧,。,杯水车薪,水太少，不足以降温到柴草着火点以下，所以火不能熄灭,釜底抽薪,缺乏了燃烧条件之一可燃物，所以不再燃烧。,3.成语中化学,练一练,第39页,爆炸及爆炸极限,(1)什么是爆炸?,（2）易发生爆炸物质：,可燃性气体、粉尘。,（3）爆炸极限,坐船和车时不能带什么物质？,第40页,1、蜡烛作用？2、洗耳球作用？,3、假如没有纸罐盖试验是否能够成功？,4、爆炸有物理改变、也有化学改变但它们 有相同点吗？,5、爆炸条件是：,A、有限空间 B、可燃物,C、助燃物 D、急速燃烧，气体快速膨胀,6、何时轻易发生火灾或恶意爆炸？,爆炸试验,第41页,常 见 安 全 标 志,第42页,点燃以下混合物，可能会发生爆炸是,A、氮气和氧气 B、氢气和空气,C、煤气和空气 D、面粉尘和空气,E、一氧化碳和氢气,B C D,小问题,第43页,一、燃烧条件与灭火原理对照,：,燃烧条件是,1、物质含有可燃性,2、与氧气充分接触,3、温度到达着火点,(需同时具备三个条件),灭火原理与方法,1隔离可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质,着火点以下(去掉其一即可),二、爆炸,课堂小结,第44页,重复是学习之母。,狄慈根,结束语,第45页,