1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,的气体交换,发生在肺内,y Cool.,Title Only!,7/17/2026,第1页,教材分析,教材选自七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内气体交换。,教材地位和作用：本节内容是这本书教学重点和难点，上承消化系统，后续循环系统，起承上启下作用，学好这部分内容有利于学生对“人体是一个统一整体”了解。,7/17/2026,第2页,学情分析,学生即使已学习了不少生物知识，从各种媒体上还接触到一些生物知识，日常生活中也积累了相关生物经验，但他们知识是浅显，经验是有限。,7/17/2026,第3页,
2、教学目标,1知识目标：,说出肺位置、区分胸廓和胸腔、概述呼吸运动原理,2能力目标：,小组合作测量胸围差，分析试验数据,3情感目标：,形成关心他人价值观,7/17/2026,第4页,教学重难点,呼吸运动过程和原理,7/17/2026,第5页,教学,步骤,教学过程,设计意图,引言,我们每个人都是啼哭着来到人间，这第一声啼哭就意味着呼吸开始。从此，我们生活就再也离不开空气了。人生活每时每刻都需要呼吸，呼吸主要器官是肺,。,创设情境，联络生活，激发学生兴趣，引出课题。,明确基本概念,经过,观察图片,和模型确定肺位置。,经过实物观察以及形象说明胸腔和胸廓区分,明确肺位置,区分胸腔和胸廓,培养学生观察能力
3、7/17/2026,第6页,探究1：呼吸运动时胸廓是否发生改变？,活动1：,自我体验呼吸，吸气时胸廓发生了什么改变？,对胸廓改变感性认识、激趣,活动2：测量胸围差,师生讨论测胸围差用具、方法步骤及注意事项后，,统计并分析试验,结果中可能存在误差。,年纪、性别和体育锻炼都会影响胸围差。,可见，体育锻炼能够增强呼吸系统功效。,演示试验：模型演示膈肌运动,培养学生动手能力和合作精神、实事求是思维品质以及分析试验结果能力。,认同体育锻炼对呼吸系统好处,认同呼吸肌收缩引发胸廓扩大,7/17/2026,第7页,探究2：胸廓改变是否引发肺改变,自制模型，分析胸廓改变与肺关系。,培养学生创新能力和探究分析问题能力,。,探究3：肺容积与肺内气压,试验：注射器体积改变引发其中气压改变,动手体会容积改变会造成压强改变，从而处理学生没有学过物理知识，不了解压强这个难点。,7/17/2026,第8页,利用所,学知识,解释生,活中,问题,联络实际：会游泳同学，刚下水时，假如水超出胸部，会感到呼吸有些吃力。,人工呼,吸原理,搜集关于人工呼吸资料并进行交流,人工呼吸对象、方法等。,培养学生搜集,资料能力，,形成关心他人,价值观,总结：,呼吸过程,引导学生总结吸气过程后，自己总结呼气过程,7/17/2026,第9页,谢谢！,7/17/2026,第10页,观察思索：肺位置,7/17/2026,第11页,
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