语文版七年级上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,第1页,李白,唐代,诗人，字,太白，,号,青莲居士,陇西成纪,(,今甘肃天水,),人。他是我国文学史上伟大,浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“,诗仙,”之称,.,著有,李太白全集,第2页,王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主著名诗人。他尤其擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有亲密交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他性格与李白傲岸不羁有着相同之处。听说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸消息，便题诗抒怀，遥寄给远方友人。,背景介绍第3页,龙标,:,今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人惯用官职或任官之地州县名来称呼一个人。,左迁,:,古尊右卑左，即贬官。,这首诗是作者为挚友王昌龄贬官而作抒发感愤、寄以慰藉好诗。,标题讲解,第4页,标题讲解,仔细想想，说说你从此诗标题中知道了哪些信息？,第5页,听读课文,，注意读准字音，并用“,/,”,划分诗句节奏。,第6页,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐,李白,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随君直到夜郎西！,闻,/,王昌龄,/,左迁龙标,/,遥有此寄,唐,李白,杨,花,/,落尽,/,子规,/,啼,，,闻道,/,龙标,/,过,/,五,溪,。,我寄,/,愁心,/,与,/,明月，,随,君,/,直到,/,夜,郎,/,西！,第7页,依据注释，了解诗歌大意，体会诗意境。,第8页,龙标,:,今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人惯用官职或任官之地州县名来称呼一个人。,左迁,:,古尊右卑左，即贬官。,子规：,即杜鹃鸟。,五溪,:,唐人所说五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当初属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。,夜郎,:,汉代我国西南地域少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地域建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当初在东南，所以说,“,随风直到夜郎西,”,。,注释,第9页,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译）,杨花落尽子规啼，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月，,随风直到夜郎西！,杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼叫，,听说你被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；,让我把为你而忧愁心托付给天上明月吧,伴伴随君子你一直走到那夜郎以西！,听说王昌龄被贬到龙标,(,我,),在这遥远地方写下这首诗寄给他。,第10页,3.,诗人,为何,要将愁心寄与明月呢,?,合作学习,1.,诗中写了哪些景物？,这些景物有什么内涵？,2.,诗中哪一个字真实集中表达了作者感情？,4.,本诗借月抒发了诗人怎样思想感情？,第11页,诗中写景物有哪些？,杨花,子规,明月,第12页,这些景物有何内涵？,杨花、子规、明月,“,杨花,”,漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人,飘零流落,之感；,“,子规,”,即杜鹃，在我国古典诗词中，它总,悲伤凄惨,地啼叫着。,“,明月,”,代表,思念,自古以来就有遥寄相思之意,.,第13页,意 象,在诗歌里，用来寄托主观情感客观物体，表现一个抽象思想感情,第14页,3.,诗人,为何,要将愁心寄与明月呢,?,合作学习,1.,诗中写了哪些景物？,这些景物有什么内涵？,2.,诗中哪一个字真实集中表达了作者感情？,4.,本诗借月抒发了诗人怎样思想感情？,第15页,愁,1,、对朋友远行,；,2,、对社会,；,3,、对朋友,；,4,、对朋友遭贬,担忧,愤慨不平,思念,同情,第16页,写法探究,作者为何把,“,愁心,”,寄与,“,明月,”,?,作者说自己心中充满了愁思，无可告诉，,无人了解，只有将这种愁心托之于明月；人,隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，,自己和朋友都可看见她，也只有依靠她才能,将愁心寄托。,将自己感情赋予客观事物，,使之一样含有感情，也就是使之人格化。,第17页,你还记得哪些关于 明月诗？,课外知识拓展延伸,第18页,希望人长久，千里共婵娟。,苏轼,水调歌头,明月几时有,海上生明月，天涯共此时。,张九龄,望月怀远,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。,张若虚,春江花月夜,今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。,柳永,雨霖铃,第19页,“小时不识月，呼作白玉盘。,又疑瑶台镜，飞在青云端。”,古朗月行,“青天有月来几时，,我今停杯一问之。”,把酒问月,“,举杯邀明月，对影成三人,。,”,月下独酌,第20页,重点练习,1,、点名诗人闻讯时节一句诗是：,。,2,、本诗中最脍炙人口名句：,，,。,3,、本诗中将明月人格化，托月送情，表示对友人关切之情句子是：,。苏轼,水调歌头,中,，,也借助月亮表示了对亲人深深思念和美好祝福。,4,、与张若虚,春江花月夜,中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意思相近诗句是：,，,。,第21页,品诗观赏,1.,第一句写了哪些事物？,杨花，子规啼鸣,2.,写这两个事物作用是什么？,（,1点明时令：暮春时节（,2,）渲染气氛：黯淡、凄楚气氛。杨花：漂泊不定，如友人身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离痛苦（,3,）衬托心情：痛苦，痛惜，悲痛,3.,这句景物描写中含有作者怎样感情？,对友人遭遇同情，对友人离别痛苦,景中含情，融情入景,4.,写景目标,:,普通诗文，写景目标，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者情感。写景是为下面那两句为抒情铺垫。,第22页,品诗观赏,11.“,直到”“直”表示了作者怎样心情？,表现了作者期望自己心意早日抵达朋友身边焦虑心情。明月虽可寄托，长风即使迅疾，但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间，作者希望长风一路快跑，不作片刻停留，以早一点把自己对友人牵挂与抚慰之情送到朋友身边。,12.,谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”了解。,“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句利用拟人手法，要把自己“愁心”寄给明月，让“愁心”与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一奇特景象，既饱含了对友人无限同情，也抒发了对官场倾轧憎恶。,第23页,板书总结,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花,子规,愁心,闻 道,写景叙事,过五溪,轻风,直,明月,抒情,铺垫,主题：,诗人经过对景物描写，表示了对友人深切同情和关切之情以及对当初现实愤慨不平。,第24页,