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1、生物实验报告单 年级 班 姓名 合作者 年 月 日 实验名称 种子萌发的条件 提出问题 种子萌发需要哪些条件？ 作出假设 种子萌发需要适量的水分、充足的氧气、适宜的温度。 设计实验 实验目的 了解种子萌发的外界条件，明白播种的要求方法。 实验用具 大豆、餐巾纸、培养皿、水、标签纸、放大镜 实验过程 1、 A装置中有适量的水，充足的氧气，但放在冰箱中。 2、 B装置缺水，其他条件具备。 3、 C装置缺氧，其他条件具备。 4、 D装置有水、有氧
2、气，温度适宜。 预期结果 实验效果明显 完成实验 实验步骤 观察现象并记录 1、将A装置放入水和充入氧气，然后放入冰箱。 2、将B、C、D三个装置放在温度适宜的环境中。 3、每天观察一次，并记录现象。 1、第一天没有发现种子萌发现象，浸水的种子 2、第二天， 装置中的种子有胚根挤出种皮现象，其他装置保持现状。 3、第三天， 装置中的种子露出胚根。 4、第五天， 装置中的种子已萌发，其他装置无变化。 实验结论 种子萌发的需要 。
3、 初二生物实验报告单 年级 班 姓名 合作者 年 月 日 实验名称 种子萌发的过程 提出问题 种子萌时，是什么结构先出现变化？ 作出假设 种子萌发时，胚根首先突破种皮长出根。 设计实验 实验目的 了解种子萌发时胚的各部分所起的作用。 实验用具 种子（大豆）、餐巾纸、培养皿、清水、放大镜 实验过程 在培养皿中放入少量水和两张餐巾纸，将10粒大豆放在湿润的纸巾上，然后将培养皿置温暖的室内。 预期结果 实验现象明显，跟假设相符合 完成实验
4、 实验步骤 观察现象并记录 1、将两张餐巾纸垫在培养皿内。 2、倒入少量水使餐巾纸保持湿润。 3、放10粒大豆在纸上。 4、将培养皿放置在温暖的房内。 5、每天仔细观察 1、第一天种子 2、第三天，胚根 3、第四天，胚轴 。 4、第五天，子叶展开，露出 。 5、第六、七天胚芽 实验结论 种子萌发的过程先是 ，然后是 发育。
5、 初二生物实验报告单 年级 班 姓名 合作者 年 月 日 实验名称 根的生长 提出问题 根的生长和根尖的哪部分有关？ 作出假设 根的生长各根尖的分生区有关。 设计实验 实验目的 了解根尖各部分在根生长中的不同作用。 实验用具 菜豆幼苗、直尺、钢笔、烧杯、细绳 实验过程 1、 选取菜豆苗的幼根，要求2cm长，比较直的，在幼根上画间距相等的细线，将它分成10段。 2、 将幼苗固定在烧杯内，继续生长，三天后观察。 预期结果 幼根生长很
6、长，且间距出现大差别 完成实验 实验步骤 观察现象并记录 1、选取长2cm左右，比较直的幼根。 2、在幼根上画10条细线将幼根分成10等份。 3、将幼苗固定在烧杯内，让它继续生长。 4、三天后取出，观察测量各线段间的长度。 在这10等分幼根上，呈现的间距 ，其中根冠 ，而分生区 。伸长区 成熟区 实验结论 根的生长和根尖的 关系较大。 初二生物实验报告单 年级 班 姓名 合作者
7、 年 月 日 实验名称 用显微镜观察徒手制作的横切临时逆装片 提出问题 作出假设 设计实验 实验目的 认识叶片的结构 实验用具 新鲜叶、双面刀片、显微镜、镊子、清水、玻片、小木板等 实验过程 1、 练习徒手切片，制作叶片横切面临时装片。 2、 用显微镜观察叶片横切面临时装片。 预期结果 效果一般，能分清基本结构 完成实验 实验步骤 观察现象并记录 1、 将叶片放在小木板上。 2、 右手捏紧并排的两块刀片，切割叶片。 3、 将切下的叶薄片放入清水中。 4、 用毛笔先取最薄
8、的一片，放在载玻片的水滴中，制成临时装片。 5、 调节显微镜，观察刚制作的临时装片。 1、 叶片的最外层由 组成 2、 叶片中间的细胞 。 3、 另外还有一些成束存在的 。 实验结论 叶片由 ， 和 三部分组成。 初二生物实验报告单 年级 班 姓名 合作者 年 月 日
9、 实验名称 观察蚯蚓的运动和蚯蚓的横切片 提出问题 蚯蚓是靠什么运动的？ 作出假设 蚯蚓是靠肌肉收缩和舒张运动。 设计实验 实验目的 观察蚯蚓的运动 实验用具 活蚯蚓、玻璃板、棉球、硬纸板、清水、放大镜 实验过程 1、 将蚯蚓放在硬纸上，观察它的运动。 2、 将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动速度，并与在硬纸板进行比较。 3、 显微镜下观察蚯蚓的横切片。 预期结果 效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。 完成实验 实验步骤 观察现象并记录 1、 将蚯蚓放在硬纸板上，观察它的运动。身体形状发生什么变化，能听到声音吗？用手摸一摸蚯蚓体表，有何感觉。 2、 将蚯
10、蚓放在玻璃板上观察它的运动。 3、在显微镜下观察蚯蚓的横切片。 1、 运动时，前端 后端 。 2、 能听到 ，抚摸腹面，感觉到 3、 在玻璃板上的运动速度比在更纸板上 蚯蚓体壁上有 和 腹面有 。 实验结论 蚯蚓靠 完成运动。 初二生物实验报告单 年级 班 姓名 合作者
11、 年 月 日 实验名称 观察蜗牛的行为 提出问题 蜗牛的行为是怎样产生的呢？ 作出假设 蜗牛的行为是依靠感觉器官和神经系统等作用产生的。 设计实验 实验目的 认识动物行为产生的特点。 实验用具 托盘、白菜叶、活蜗牛、小木棍、放大镜 实验过程 1、 观察蜗牛的取食行为。 2、 用木棍轻轻刺激蜗牛，观察蜗牛的反应。 预期结果 效果明显，在有摩擦的纸板上运动快。 完成实验 实验步骤 观察现象并记录 1、 仔细观察蜗牛的取食行为。 2、 用细木棍轻轻刺激蜗牛，观察它的反应。 1、 蜗牛取食时，行为是 ；在它爬过的身后，留下了 用细木棍刺激爬行的蜗牛，发现 。 实验结论 蜗牛的行为受 调控，有 作用。
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