第一单元--生物和生物圈.doc

第一单元 生物与生物圈
思维导图：

知识梳理：
一、 生物的特征
1. 生物的特征
需要营养、能进行呼吸、排出体外产生的废物、生长和繁殖、遗传和变
异、对外界刺激做出反应等。
除病毒外，所有生物都是由细胞组成。（病毒也是生物）
2. 调查周边环境中的生物
科学方法：调查法
一般步骤：明确目的、制定计划、科学统计、整理分类
生物归类的方法:
根据生物的形态结构特征：动物、植物和其他生物
根据生活环境：水生生物、陆生生物
根据生物用途：作物、家禽、家畜、宠物等
适应、影响
影 响
二、 了解生物圈
生物
环境
1. 生物与环境的关系
【举例】

生物适应环境（沙漠中仙人掌的叶成刺状；寒冷海域中海豹的皮下脂肪很厚；荒漠中骆驼刺的根系非常发达；树木秋天落叶等）；种子的休眠；细菌产生芽孢。
生物影响环境（蚯蚓可以疏松土壤、提高土壤肥力；植物的蒸腾作用使空气湿度增大，增加降水）。
环境影响生物，环境中影响生物生存和分布的因素称为生态因素。以农田为例，影响小麦生活的生态因素有土壤、阳光、水分等（非生物因素）；此外还有蚜虫、瓢虫、地鼠、蛇、蚯蚓等（生物因素）。
非生物因素对生物的影响，如光对鼠妇生活的影响；不同海拔（海拔越高温度越低）植被的分布不同；沙漠中靠近水源的地区有绿洲（水分）；人间四月芳菲尽，山寺桃李始盛开（温度）。
生物因素对生物的影响，是通过生物之间的关系产生的。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争、寄生、合作等关系。
【补充】科学探究的一般步骤（以“光对鼠妇的生活”为例）
提出问题：就是将要探究的实验以问题的形式表述出来。光对鼠妇的生活有影响吗？
作出假设：就是对提出的问题进行一个初步的回答，但在假设时我们要根据生活经验或知识来对问题做出回答。光对鼠妇的生活有影响。

制定计划：
实施计划:
得出结论:光对鼠妇的生活有影响。
（表达交流）
科学探究的一般原则
单一变量，除实验所涉及的因素外，其他条件都要
保持一致或基本相同。如，探究“光对鼠妇生活的影响”
时实验变量就是光照，即形成有光和无光两种环境。
其他条件（温度、湿度、鼠妇个体数、鼠妇大小等）都应保持一致或相似，这样就避免了其他因素对实验的干扰。
设置对照，在上述实验中，光照是这个实验的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。比如，我们要探究“温度过低不利于种子的萌发”时，就要将种子置于低温环境观察其是否萌发，我们将这组实验就称为实验组，如果这组种子不萌发，那么我们的假设真的成立吗？会不会有其他因素（自身就不能萌发或水分不足）的影响呢？为了排除干扰，保证实验只有一个变量，我们要将同样的种子再分出一组，放在正常的室温下观察其能不能正常萌发，说明种子自身和其他条件都没有问题，这组实验起对照作用，我们就称为对照组。
重复实验，在一些测量实验时我们必不可免的会出现误差，为了获得更加准确的数据，我们要进行重复实验求得其数据的平均值。
2.生物与环境组成生态系统
生态系统
非生物部分：土壤、空气、阳光、水分、温度等
植物——生产者
动物——消费者
细菌、真菌——分解者
生物部分
2.1 生态系统的组成

2.2 食物链和食物网
生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。（如，草→兔→蛇→鹰）其书写注意事项如下：
①食物链的起始必须是生产者—植物；②箭头指向的是捕食者；③食物链中没有分解者和非生物部分。
在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动。①食物链（食物网）中有机物的最终来源是生产者（植物）；②食物链（食物网）中能量的最终来源是太阳光能；③有毒物质会沿食物链（食物网）富集。即，营养级别越高，有毒物质积累的越多；④一般来说，营养级别越低，生物的数量越多。如，甲→乙→丙→丁组成一条食物链，则甲的数量最多，乙次之，然后是丙，丁的数量最少。
3.生物圈是最大的生态系统
3.1生物圈的概念：地球上所有生物及其生活环境的总和。

3.2生物圈的范围（约20km）
大气圈的底部—为生物生活提供所需的氧气、二氧化碳等
岩石圈的表面—水生生物的生活场所和食物来源
水圈的大部—陆生生物的“立足点”
3.3生物圈中多种多样的生态系统
湿地生态系统—地球之肾；城市生态系统—人类生存居住的场所
森林生态系统—地球之肺、绿色水库；海洋生态系统—制造氧气最多
农田生态系统—人类主要的食物来源
生物圈类各生态系统是相互关联、相互影响的，它们是一个统一的整体。所以说，生物圈是最大的生态系统。
聚焦中考：
（2015.咸阳） 1.下列哪项不是生物
A．真菌 B．计算机病毒 C．蘑菇 D．斑马
（2016.咸阳） 2.老鼠遇到猫会迅速逃离，反映了生物的基本特征是( )
A.生物的适应性 B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能呼吸 D.生物的生活需要营养
（2018.咸阳） 3.我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为了有效保护学生的眼睛，首先要了解学生近视的原因，你认为应选用( )
A.实验法 B.测量法 C.调查法 D.观察法
（2015.咸阳） 4.影响仙人掌在沙漠中分布的环境因素是( )
A．光照 B．温度 C．水分 D．空气
（2016.咸阳） 5.下列四个选项中，正确表示食物链的是
A.阳光→草→羊 B.昆虫→青蛙→鹰 C.小麦←昆虫←青蛙 D.草→兔→鹰
（2016.咸阳） 6.生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统。 ( )
（2015.咸阳） 7.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果
这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，下列哪一条食物链是正确的：
生物种类
A
B
C
D
E
每单位体积农药含量（毫克）
0.045
0.024
0.003
0.145
0.009
A．A→B→C→D→E　 B．E→D→C→B→A　 C．D→A→B→C→E　 D．C→E→B→A→D
（2017.咸阳） 8.人体细胞需要消耗能量，能量的最终来源是（ ）
A.植物体 B.有机物中储存的化学能 C.太阳光能 D.燃烧放出的热能
（2018.咸阳） 9. 下列关于生态系统，叙述错误的是（ ）
A.森林生态系统被称为“地球之肺”
B.海洋生态系统造氧量最多
C.湿地生态系统被称为“地球之肾
D.城市生态系统和农田生态系统的结构最复杂
（2018.郴州）2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推测的证据（ ）
A、生物的生活需要营养 B、生物能进行呼吸
C、生物能对外界刺激作出反应 D、生物能生长和繁殖
（2018天津和平区一模）判断变形虫是否为生物的依据是（ ）
A、能运动 B、能变形 C、能使人患病 D、由细胞组成
（2018威海）生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（ ）
A、竞争关系 B、捕食关系 C、合作关系 D、共生关系