三年级作文讲解-我的课余生活.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,什么叫记事作文？,以描写某件事为主要内容文章叫做记事文。我们学课文、我课余生活就是记事文。,第1页,记事六个重点及其作用：,记事文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。,第一要素是时间：暑假或周末或年月日写清楚。,第二要素是地点：要写环境和发生事情地点。,第三要素是人物：写事情里人物。,第四要素是起因：为何发生这件事。,第五要素是经过：来龙去脉写清楚；,第六要素是结果：交代好结局。,大家千万要记住：文章要详细，主题才突出。,第2页,写作导引：,在六个重点中，事情起因、经过和结果是很主要，而写清楚“经过”是其中最主要。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个原因：,第3页,1、,有一条清楚线索,，如时间先后、场景改变、情感发展等。,2、,有前后连贯情节,。（这些情节要按照适当次序安排哟。）,3、,主要情节有较为详细描写。,4、,包括人物能做一定程度刻画。,第4页,暑假里，父亲带我去,黄山，爬天都峰。,时间是（）,人物有（）,和（）。,事情是（）,父亲,我,暑假里,爬天都峰,爬天都峰线索：以爬山过程为线索和次序。,第5页,原因：1.我因为天都峰高而陡而以为害怕。,经过：2.我碰到老爷爷。,3.老爷爷问我是否也爬天都峰老爷爷是本件事主要人物，所以详细描写了老爷爷（白发苍苍、比我爷爷年纪还要大），以及写了与老爷爷对话。,4.被老爷爷勉励之后，我开始爬山爬山是主要事情，所以详细描写了爬山过程和动作（奋力爬，攀着铁链，手脚并用，像小猴子（比喻句）,结果：5.我和老爷爷都爬上了天都峰顶，而且都很高兴；合影留念。,升华：6.我和老爷爷相互致谢，点名“要学会相互学习汲取力量”。,事情原因、经过和结果,第6页,1,怎么写好一件事：,我们一起过儿童节,我们一起过儿童节,我们一起过儿童节,（1）,主要情节有较为详细描写。,（2）,包括主要人物详细描写。,（3）,加入修辞手法，比喻、拟人句或者其它好词好句。,（4）,最终升华主旨，点名某个道理，或者说今天收获。,第7页课余生活同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会去游泳、会去画画、会去摄影、会去做饭、会去做农活能够回想一下，你这些本事是怎样学会。,在学习过程中，酸、甜、苦、辣滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘。,把这些经历、体验写下来，不是一件挺有意义、挺有趣味事情吗？,选一件感触最深写下来。写时候，注意把学习这项本事经过写详细，写出自己真情实感。,第8页,如：我学会了包饺子,第9页,打开记忆之门,课余生活,多姿多彩、高兴有趣、意义丰富我在课下会帮妈妈清扫卫生、会学跳舞、会去旅游、会跟小搭档做游戏其中，我最想写是比如说，做家务。,第10页,暑假,（时间）,清晨，,我,（人物）,在,家里,（地点）,写完了作业，又玩了一会儿，,以为很没意思，,便想，我做点什么呢?,对，妈妈那么辛劳，我来帮妈妈做事吧。,帮妈妈做家务,。,（做家务原因）,洗菜?妈妈昨天洗过了。扫地?妈妈刚扫过。,恰好，我看见卫生间里有一堆脏衣服，便,自言自语（好词）,地说：“这些衣服太脏了，我先把它们搞定吧!”,做家务开始，一开始没有想好，在思索。,语言描写,第11页,（,做家务详细过程）,我先把水,倒进盆里,，,放一点洗衣粉,，,再倒一些温水和冷水把洗衣粉冲开,，又将衣服,泡了一会,儿。接着，我开始使劲地,搓衣服,。可有些污渍就是搓不掉，,好像它们都在跟我作对似。（拟人句，好句；这时候一开始不会洗）,我想起妈妈经惯用肥皂洗衣服，,（想起了怎么洗。）,便学着她样子拿来肥皂搓，果然洗洁净了,。,（会洗了）,最终，我把洗过衣服清洗洁净晾在了绳子上。,（做家务结果，把衣服洗洁净了）,洗完衣服后，我才体会到妈妈天天为我洗衣、做饭，还接送我上学，真是辛劳!,（感悟，启示）,以后就让我来当家里小小家务员，帮妈妈分担辛劳吧!,第12页,我帮妈妈做了家务,怎么做家务？,做完家务以后怎么样了？,为何要帮妈妈做家务？,第13页,题目：我帮妈妈清扫家务,1.,（什么时间 ），我因为妈妈忙、看妈妈辛劳或者其它原因，我想帮妈妈清扫家务。,2.,刚开始时，我（,经历趣事、困难等等,）。以后，我经过（,得到了谁帮助或勉励,），终于,清扫完了。,开头：点明主题,什么时间帮忙,中间：按事情发展次序写，自己是怎么清扫。,结尾：清扫完之后感想、体会。,3.,我清扫了（），经过清扫（），我明白了（）。,第14页,课余生活中兴趣兴趣,打开记忆之门,学习这些兴趣兴趣碰到困难,如：为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；为了练书法，你累得胳膊都发疼了；为了学会弹琴，你手都酸了，枯燥练习，使你几次落泪了,第15页,体验细节,碰到困难时，你是怎么想、怎么做？,谁在你最气馁时候给了你帮助、勉励？,他说了些什么呢?是怎么说?,你又是怎么想?,这些帮助对你起什么作用?,你自己又是怎么克服困难去学会这一本事?,第16页,星期天,（时间），,妈妈（,人物,）,给,我,做我最爱吃饺子,。,我看着妈妈忙得不可开交，很想帮妈妈。（,包水饺原因）,我对妈妈说：“妈妈，我来帮您包吧。”妈妈妈妈说：“那你就来试试吧。”我一听，高兴极了。,我学会了包饺子,语言描写,第17页,我,先,拿起一张饺子皮儿，用左手托住。,然后,用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。,再,把饺子皮儿两端往中间一合，使劲一捏。,不料，,馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶快把馅儿堵住，可皮儿依旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。,我像泄了气皮球，一屁股坐在沙发上。,（动作描写）,包水饺开始,（,比喻句、）,拟人句、比喻句，好句,（神态描写）,初学包饺子，碰到挫折，有点气馁第18页,妈妈看到我,气馁丧气（好词）,样子，好像摸透了我心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做,示范,。看着妈妈,娴熟,动作，听着妈妈,耐心细致,地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新,振作,起来，心想：“我一定要学会包饺子。”,语言描写 心理描写,受到勉励，振作精神,第19页,我学着妈妈样子，,先,把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，,再,往上一合，用虎口一捏，一个,小巧玲珑,饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”,动作描写 语言描写,获取经验，坚持不懈，取得成功,成功后喜悦,第20页,品尝自己包成饺子时，我以为格外香，享受自己劳动果实是最甜美。经过这件事我悟出了一个道理，“天下无难事，只怕有心人。,”,取得成功后感受,知道成功道理,我成功是因为我有决心，从不犹豫。拿破仑,不论何事，只要对它有没有限热情你就能取得成功。施瓦布,努力是成功之母。塞万提斯,第21页,我学会了包饺子,怎么学会包饺子？,经过,学会包饺子后,怎么样了？,结果,为何要学包饺子？,原因,次序,动作,语言,神态,心理,心情,第22页,题目：我学会了（）,1.,（什么时间 ），我学会了（）或者我向谁学会了什么。2.,刚开始时，我（,经历趣事、困难等等,）。以后，我经过（,得到了谁帮助或勉励,），终于,克服困难。,开头：点明主题,学会了什么？,中间：按事情发展次序写，自己是怎么学。,结尾：学会之后感想、体会。,3.,我学会了（），经过学习（），我明白了（）。,第23页,我爱下跳棋,我课余生活,丰富多彩,，下跳棋，爬山，跑步.,可我最喜欢是下跳棋，它能够让我动脑子增加思维。,天天下午，做完作业，我和父亲妈妈,就一起下跳棋。,我父亲有个要求，必须让我打败,妈妈，才能和父亲下。因为父亲是家里跳棋王子呗。,好词。我最喜欢下跳棋原因。,时间，人物，地点,。,详细描写了事件人物父亲。父亲跳棋下得很厉害。,第24页,我跟妈妈比赛开始了。,我信心十足，先把一个棋向左斜方走一步，妈妈不假思索跟着走。我棋顺利地跳到自己阵营。妈妈棋也都进了她阵营。一看就是平局，上下不分啊！,第二局，妈妈棋越来越强，让我往火坑里跳，,我急得像热锅蚂蚁急转,。我灵机一动想出了好方法，我把一个棋往后跳，妈妈以为很奇怪，就先把一个棋进营了，恰好和我意料中一样，我连跳了，直进阵营。,最终我获胜了。,轮到我和父亲下了，父亲当然比妈妈还厉害，三两下就要把我打倒了。,跳棋，不但丰富了我课余生活，而且让我一家生活多姿多彩,。,下跳棋详细过程,好词,结果,总结,第25页,我出去旅游,怎么旅游？,经过,旅游后,怎么样了？,结果,为何去旅游？,原因,去了什么地方,见到了什么,什么东西让你开心或者印象深刻,你做了什么事,第26页,我爱看书,怎么看书？,经过,看书后,怎么样了？,结果,为何爱看书？,原因,在什么地方看,看什么书,什么故事或句子让你印象深刻,你有什么感受,第27页,