高中历史第八单元世界经济的全球化趋势单元学习总结.pptx

第八单元 世界经济全球化趋势,单元学习总结,第1页,知识导图 整体架构,方法探究 触类旁通,线索归纳 思维整合,内容索引,第2页,知识导图 整体架构,第3页,第4页,线索归纳 思维整合,第5页,经济全球化表现及其影响,1.,表现,(1),生产全球化。世界性国际分工使各国成为世界生产一部分，成为商品价值链中一个步骤，形成了世界性生产网络。跨国企业生产和经营有力地推进了生产要素全球性流动，促进了资源配置优化组合。,(2),贸易全球化。伴随社会分工发展，各国之间专业化分工越来越细，国际贸易不再局限于货物贸易范围，而且扩展到服务及生产要素等方面，从而深入扩大了国家之间经济联络。,线索梳理,第6页,(3),金融全球化。经济全球化必定造成金融全球化。金融全球化为国际资本流动扫清了道路，使资本跨国流动规模不停扩大。,2.,影响,(1),主动影响：,经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务国际流动，有利于国际分工深入发展，促进各国经济发展水平不停提升，最终促进世界经济连续、稳定增加。,经济全球化能有效地利用世界各地资源，加速世界性产业结构调整，为各个国家提供了更多发展机会，也极大地丰富和方便了人们日常生活。,第7页,(2),消极影响：加剧了全球竞争中经济利益失衡，对发达国家来说，影响着国际经济,“,游戏规则,”,制订，在全球化进程中取得更大利益。对发展中国家来说，将面临更大压力，不得不为此付出很大代价。,第8页,重点阐释,一、二战后，资本主义世界经济格局演变,二战后，资本主义世界经济格局演变经历了三个阶段：战后早期到,70,年代，,70,年代到,80,年代后期，,80,年代以来。这三个阶段各自发展情况及形成原因以下：,1.,战后早期到,70,年代：,美国确立资本主义世界经济霸主地位，含有雄厚工业实力和丰富黄金贮备，经过布雷顿森林体系和关贸总协定控制国际金融和世界市场。美国推行,“,马歇尔计划,”,，援助西欧国家恢复经济。原因：经过,20,世纪两次世界大战，美国大发横财。而欧洲强国在世界大战中损失惨重，处于普遍衰弱境地。,第9页,2.70,年代到,80,年代后期：,世界经济开始向多极化方向演变。日本和欧洲共同体与美国在世界市场上激烈竞争。布雷顿森林体系瓦解，美国经济霸主地位动摇。原因：,70,年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，欧洲共同体国家和日本在许多领域赶上或超出美国。,3.80,年代末以来：,世界经济展现区域集团化和全球一体化趋势。资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立局面，加速了世界经济多极化进程。原因：生产力和社会分工发展，各国经济相互依赖程度深入加深。,第10页,二、经济全球化发展与中国,1.,经济全球化对近当代中国影响,(1),经济全球化对近代中国造成了双重影响：首先使中国沦为半殖民地半封建社会，被迫卷入世界资本主义市场，成为西方列强原料产地、商品销售市场和资本输出场所，造成中国贫穷落后，给中国人民带来了深重灾难；另首先也在客观上推进了中国近代化进程，瓦解了旧社会结构，促进了民族资本主义产生与发展；出现了农民阶级、地主阶级、民族资产阶级救国救民探索和社会实践；促使中国出现了,“,向西方学习,”,新思潮。,第11页,(2),为了适应经济全球化要求，中国共产党从十一届三中全会后进行了经济体制改革，实施了,“,引进来,”,和,“,走出去,”,对外开放战略。,年加入世界贸易组织。,2.,中国与世界多极化,(1),伴随综合国力增强和国际地位提升，中国已经成为世界多极化格局中一极。中国主动提倡国际格局多极化，反对建立单极世界和霸权主义强权政治。,(2),为适应经济全球化大潮，中国加入世界贸易组织和亚太经合组织等国际经济组织。,(3),中国作为最大发展中国家，提倡建立友好世界，走和平发展之路，必将为世界和平与发展做出更大贡献。,第12页,综合比较,关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织比较,组织,创建时间,性质,宗旨,作用,关贸总,协定,1947,年,相关关税和贸易政策国际性多边协定，起国际经济组织作用,经过谈判降低关税，降低贸易壁垒，实现国际贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展,确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心国际贸易体系,第13页,世界,银行,1945,年,国际货币金融组织,向组员国提供贷款，以促进该国经济恢复与发展推进并促进国际贸易均衡增加,确立了以美元为中心国际货币体系，适应了美国对外经,国际货币基金组织,1945,年,国际货币金融组织,稳定国际汇率；帮助建立多边支付制度；加强国际货币合作，经过提供短期贷款缓解组员国国际收支不平衡,济扩张需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易,第14页,世界贸易组织,1995,年,从事经济贸易活动世界性统一市场,提升生活水平，提升收入；扩大生产和贸易；坚持走可连续性发展道路；确保发展中国家在国际贸易中利益,有利于处理国际贸易争端，确保国际贸易顺利、可预测和透明地进行,第15页,方法探究 触类旁通,第16页,典例分析,(,江苏卷,),当前，人们提到或使用,“,全球化,”,一词时，往往没有将,“,全方位全球化,”,和,“,经济全球化,”,进行明确区分，而是将特定和有程度,“,经济全球化,”,省略为,“,全球化,”,。出现这一情况主要原因是，当前,A.,人们对全球化了解逻辑混乱,B.,全球化主要表现为经济全球化,C.,全球化政治意图被刻意淡化,D.,全球化经济意义被刻意彰显,答案,解,题,规范,第17页,解题规范,第一步：审题干,一明考点：世界经济全球化发展趋势,二抓关键：经济全球化涵义现实展现,第18页,第二步：逐项分析,选项,详细分析,结论,A,项,“而是将特定和有程度经济全球化省略为全球化”合乎逻辑,排除,B,项,把“经济全球化”省略为“全球化”是说明全球化主要表现是在经济方面,正确,C,项,全球化意图是经济上，无法实现政治全球化,排除,D,项,全球化主要是经济方面，“经济全球化”省略为“全球化”，没有彰显全球化经济意义,排除,第19页,题型解读,因果关系型选择题即考查历史事件和历史现象原因和结果选择题。这类题基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现标志性词语有,“,原因是,”“,目标,”“,是为了,”“,是因为,”,等，而在考查原因时又多进行细化，如考查,“,根本原因,”“,直接原因,”“,历史原因,”“,主观原因,”,等；另一个是题干列出是历史原因，备选项列出是结果，在试题中常出现标志性词语有,“,影响,”“,结果,”,等。,因果关系型选择题解题技巧,第20页,解答技巧,解答因果关系型选择题时需注意以下几点：,(1),是要正确了解相关概念含义，如原因方面要区分客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。,(2),是要注意历史事件之间内在联络，全方面分析和把握历史发展各种原因。,(3),是在做题时要准确把握题干与备选项之间逻辑关系，搞清二者之间谁是因谁是果。,(4),是解答这类题基本方法主要有：,采取时间次序方法判断因果关系，在前者一定是因。,利用基本理论推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识则是果。类似还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等，利用这些基本理论就能够较为轻易地作出判断。,第21页,