1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第2课时 碳化学性质,第1页,学习指导,1.,碳化学性质,2.,氧化还原反应,结束,第2页,【,学习指导一,】,碳化学性质,自主预习,1,小组讨论,2,教师点拨,3,跟踪练习,4,第3页,自主预习,1,阅读书本110111页相关内容，完成以下问题：,1.,常温下，碳稳定性：原子最外层电子数决定了元素,。碳原子最外层电子是,，即不轻易,得到,，也不轻易,电子，所以碳化学性质比较,。古代字画能长久保留，就是利用了碳,。,2.,木制电线杆在埋入地下前，将其表面烧焦目标是什么？,3.,可燃性：,回想木炭在氧
2、气中充分燃烧试验，反应化学方程式,。说出试验现象：,。怎样检验产物：,。,在密闭室内用煤炉烧煤取暖，但假如使用不慎，就会发生“煤气”中毒事件，你们能猜测一下“煤气”是,。“煤气”又是怎样产生？,碳燃烧化学方程式,、,。,第4页,自主预习,2,4.,还原性：,木炭还原氧化铜试验中，,CuO,是,色，,C,是,色。此试验反应物是,体，反应条件需要,，该反应发生装置是,型。酒精灯加网罩目标,。做该试验时因为有气体生成，所以必须先检验装置,。反应结束后，先撤,，再把试管里粉未倒在纸上。,分小组试验，在试验中看到黑色氧化铜变成了,色，澄清石灰水变,。红色固体是,，澄清石灰水变浑浊说明有,生成。写出该反应
3、化学方程式,。,第5页,1.,碳和氧气质量比是多少时会生成,CO,2,或,CO,？,2.,碳和氧气质量比是多少时会生成,CO,2,和,CO,？,3.,假如生成,CO,，为预防,CO,污染空气，尾气怎样处理？,小组讨论,第6页,教师点拨,碳和氧气质量比是,3,:8,时或碳和氧气质量比小于,3,:8,时，生成物是,CO,2,；碳和氧气质量比是,3,：,4,时碳和氧气质量比大于,3,：,4,时，生成物是,CO,；当碳和氧气质量比大于,3,：,8,而小于,3,：,4,时，得到是,CO,2,和,CO,混合物。,第7页,跟踪练习,1.,古代字画经久不变色，其原因是,(),A.,颜料质量好,B.,字画保留得
4、好,C,碳化学性质在常温下稳定,D,因为是黑色,2,常温下，碳化学性质,，伴随温度升高，碳活动性,。,3,碳燃烧能够生成两种氧化物，,和,；其中碳元素化合价分别为,和,。,4,以下符号，既能表示一个元素，又能表示该元素一个原子，还能表示一个单质是（,）,A,、,O,2,B,、,N C,、,2H D,、,C,5,以下性质中，不属于碳化学性质是（,）,A,、稳定性,B,、吸附性,C,、可燃烧,D,、还原性,6,碳某种氧化物中，碳元素和氧元素质量比为,3,：,8,，该氧化物中碳原子和氧原子个数比为,，该氧化物化学式为,。,第8页,【,学习指导二,】,氧化还原反应,自主预习,1,小组讨论,2,教师点拨
5、3,跟踪练习,4,第9页,自主预习,阅读书本,1,11页相关内容，完成以下填空：,高温,2CuO+C=2Cu+CO,2,，,与氧结合生成,CO,2,，这是,反应。,CuO,失去,变为,Cu,，像这种含氧化合物里氧被夺反应叫做,反应。,夺取了,CuO,中氧，像这种能夺取氧物质叫做,。含有,性。,提供氧，被称为,，含有,性。,第10页,1.,指出以下反应中还原剂与氧化剂，谁被氧化？谁被还原？谁提供氧？谁得到氧？,C,发生了什么反应？三氧化二铁发生了什么反应？,高温,Fe,2,O,3,+3C=Fe+3CO,2,2.,该,反应使用什么方法配平？（观察法）,小组讨论,:,第11页,教师点拨,反应中假如存在得氧必定存在失氧，即氧化反应，还原反应必定同时存在,反应物,性质,发生反应,得氧,还原剂,还原性,氧化反应,失氧,氧化剂,氧化性,还原反应,第12页,跟踪练习,1.,完成书本,1,12页家庭小试验。,2.,完成书本,1,12页习题。,第13页,谢谢观赏,THANKS!,第14页,
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