1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/27,什么是神话？,神话：关于神仙或神化古代英雄故事，是古代人民对自然现象和社会生活一个天真解释和漂亮向往。所以，神话作品通常含有,超现实想象、夸大浪漫主义,特点,。,2/27,说说你听过,一些古代神话,故事。,3/27,4/27,5/27,6/27,夸父逐日,山海经,7/27,关于山海经,山海经：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期作品，海内经4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中地理知识，保留了不少远古神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中矿物统计，
2、为世界最早相关文件。,8/27,课文朗诵：,1 老师读,2 学生读,3 师生齐读,（,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，,饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。,未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,）,9/27,自主学习：,小组合作，借助工具书翻译全文，注意以下粉红色词语解释。,10/27,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,疏通文意,11/27,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,竞跑，赛跑,12
3、/27,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,追赶到太阳落下地方,13/27,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,想要,14/27,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,黄河,15/27,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,大湖，传说其大纵横千
4、里，在雁门山北,16/27,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,桃林,17/27,比一比,：,请同学们把本文以小故事形式给大家讲一讲，看谁讲精彩。,18/27,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水水不够，又去北方大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃手杖，化成桃林。,课文翻译,19/27,？,夸父为何逐日,20/27,de,失败,英雄,21/27,人物与主题,1你怎么对待夸父这一人物?,2你怎样了解这则神话主题?,22/27,夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强英雄人物。,所以，现在人们常以,“夸父逐日”“夸父追日”“逐日”,这些词比喻人有宏大志向或巨大力量和气魄。,23/27,经过神话，表现夸父无比英雄气概，反应了古代人民探索自然、征服大自然强烈愿望和顽强意志。,文章主题,24/27,拓展延伸,从夸父这个神话人物身上，我们得到了什么启示？,25/27,树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力！,26/27,送给同学们的“礼物”,黑夜给了我黑色眼睛，,我却用它寻找光明。,顾城,27/27,
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