1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章 有理数及其运算,2.,数 轴,1/11,1.,回顾,:,你能说说什么叫正数，什么叫负数吗？,一、情境导入 适时点题,2.,问题,:,（,1,）温度计是我们日常生活中用来测量温度主要工具，你会读温度计吗？请你尝试读出图中三个温度计所表示温度？,2/11,（,2,）温度计上刻度数有什么特点？你为,什么能准确说出每一个度数？,（,3,）你能借鉴温度计,用一条直线上点表示,有理数吗,?,3/11,问题,1:,你能画一条数轴吗,?(,师生动手完成,),三要素,:,原点,正方向,单位长度,二、问题探究,
2、形成策略,2.,问题,2,：请你思索：,+3,，,-4,，,0,分别在数轴什么位置,?,，,-1.5,呢？,4/11,例,1.,指出数轴上,A,B,C,D,各点分别表示什么数,?,三、动手操作,探索新知,2.,例,2.,画出数轴，并用数轴上点表示以下各数：,3/2,，,-5,，,0,，,5,，,-4,，,-3/2.,问题：请你观察,5,与,-5,有什么相同点与不相,同点？它们在数轴上位置有什么关系？,与,5/11,1.,相反数,：,只有,符号,不一样两个数,.,2.,从数轴上看,:,相反数位于数轴,两侧,且到原点距离,相等,.,结论,:,6/11,1.,以下各图表示数轴是否正确,?,为何,?,
3、四、小试牛刀,自我检测,2.,指出数轴上点,A,、,B,、,C,、,D,分别表示什么数,并说出他们相反数,.,7/11,3.,画出数轴，并在数轴上画出表示以下各数点：,-4,，,3.5,，,5/3 -1.5,，,0,2.5.,再按数轴上从左到右次序，将这些数重新,排列起来,.,结论,:,数轴上两个点表示数,右边总比左边大,;,正数大于,0,负数小于,0,正数大于负数,.,8/11,1.,问题,1,：比较以下每组数大小，并说明理由,.-2,和,+6,；,0,和,-1.8,；,-1.5,和,-4,；（,4,）,3.8,，,-4.1,，,-3.,五、高兴课堂,思维晋级,2.,问题,2:,写出三对非零相反数，在数轴上将,它们表示出来，并比较其中三个负数大小,.,3.,问题三,:,在数轴上距原点,3,个单位长度点,表示什么数,?,与表示数,2,点距离,3,个单位,数是多少,?,9/11,六、师生归纳 小结作业,1.,本节课我学习到了那些数学知识？,2.,本节课我学习到了那些数学方法？,作业：习题,2.2,节,10/11,谢谢！,11/11,
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