人物外貌描写-趣味性和知识性都强-适合小学作文教学(公开课).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你认识谁?,1,2,3,4,5,6,7,8,8,第1页,人物描写,之,外貌描写,悦来镇学校 胡小玉,第2页,教学目标,1.了解外貌描写，并掌握几个外貌描写方法。,2.学会观察，并能把自己观察内容个性化表示。,3.转变学生对写作态度，让学生以为写作是一件轻易、有趣事。,第3页,想一想,人物外貌描写,包含哪些内容,？,第4页,1,、王梅，女，,20,岁，身高,1.6,米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约,20CM,左右伤疤。,2,、,麦换娣,，女，,67,岁，身高,1.5,米左右，神志有时不清，穿灰确实凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。,3,、吴小雪，,女，,18,岁，身高约,1.6,米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。,第5页,这几则寻人启事中包含哪些,相同,内容？,想一想,第6页,对人物,外在特征,(,外貌、神态,),描写。,容貌（面容长相，如五官等）,身材（高、矮、胖、瘦）,衣着（穿着打扮）,表情（喜、怒、哀、乐）,肖像描写：,外,貌,第7页,人物外貌怎样写？,外貌描写我有五大招,第8页,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理安排好描写次序，普通先写,整体,再写,局部,，局部描写时按照,从上到下,或是从下到上,次序。,第9页,他生就一副,多毛,脸庞，植被多出空地，浓密胡,髭使人难以看清他内心世界。,长髯,覆盖了两颊，遮,住了嘴唇，遮住了皱似树皮黝黑脸膛，一根根迎风,飘动，颇有长者风度。宽约一指,眉毛,像纠缠不清,树根，朝上倒竖。,一绺绺灰白,鬈发,像泡沫一样堆,在额头上，,茨威格列夫.托尔斯泰,第10页,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个,凸颧骨，薄嘴唇,，,五十岁上下女人站在我面前，,两手搭,在,髀,（b,:,大腿,）,间,，,没有系裙，张着,两脚,，,正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。,鲁迅故乡,第11页,只见他黑脸短毛，,长嘴大耳，圆身肥肚，,穿一件青不青、蓝不蓝梭布衣服，提一柄,九齿钉耙。,猜猜他是谁?,第12页,他身穿金光闪闪战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来,金箍棒,显出一副威武霸气样子。一对,火眼金睛,炯炯有神,透露出铲除一切妖魔决心。,满身透露出一个天不怕、地不怕精神。,猜猜他是谁?,第13页,猜猜他是谁?,他有三头六臂，脖子上套着,乾坤圈,，脚踏,风火轮,，威风八面。,第14页,相貌是千差万别，所以我们在描写人物时就要,选取人物外貌中最独特,地方来写,。,第二招：,抓住外貌中最主要的特征,第15页,最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。,在我记忆里，她是一个,温柔和漂亮,人。,魏巍我老师,第16页,他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈人，不过精神很好，没有一点颓唐样子。头发约莫一寸长，显然很久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写隶体,“一”,字,。,阿累,一面,第17页,老头子满身上下没有多少肉，,干瘦,得像老了鱼鹰。可是那晒得,干黑脸,，短短,花白胡子,却尤其精神，那一对深陷,眼睛,却尤其明亮。极少见到这么尖利眼睛，除非在白洋淀上。,孙犁芦花荡,第18页,擦亮眼睛观察身边同学，找寻他们外貌中独特地方，并按一定次序描写出来。,我眼中特别的你！,第19页,进行外貌描写时要注意反应出,人物性格特点,。,第三招：,凸显人物性格,第20页,说说他们性格,1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来恐吓你。,2,、,我同学强强，他胖乎乎圆脸上，长着一对调皮大眼睛。眼珠忽闪忽闪，好像两颗水灵发亮黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑脸上，不论是鼓鼓腮帮，还是薄薄嘴唇，或是微微上翘小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。,（害羞但天真、活泼）,活泼、滑稽、逗人）,第21页,展现他（她）性格,将刚才所写片段加以修改，注意要表现出他（她）性格特征。,第22页,写好神态,第四招：,写好了神情，能将人物形象表现得活灵活现；神态也就是人面部表情，我们通常所谓,喜、怒、哀、乐等。,第23页,这下可把她弄,生气,了。只见她脸涨得通红，眉毛皱紧，想哭，但又没哭。,兴奋,和,激动,如同决了堤洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他那份斯文了.,什么？平时吊儿郎当,人,竟然考了第一名，红红瞪大双眼，嘴巴张成O型，满脸,怀疑,。,第24页,看看他神情,你能描写出来吗？,第25页,假如能适当用一些形容词、确切,比喻,和适当,夸大,来写人物会使人物更鲜明生动。,第五招：,巧用修辞,第26页,我们来了很快，在厨房里吃饭时候，就暴发了一场争吵：两个舅舅忽一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，,像狗似冤屈地龇着牙，哆嗦着。,外祖父用羹匙敲着桌子，,满脸通红，,叫,声像公鸡打鸣一样响,：“叫你们全给我讨饭去,!”,童年,我感受：,我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅自私残暴和外祖父生气。,第27页,1、,姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色学生裤，,胖墩墩像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓花生米。,她名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出前额渗出细小汗珠。,2,、从,“,时尚,”,发屋走出来一个青年女子，她卷发宛如,一朵朵从木头上旋下来刨花。,3,、那富婆一身珠光宝气，五根手指像,五根胖墩墩香肠。,实例印证,第28页,1、要有一定次序,2、抓住特征,3、突显性格和情感,4、写好神态,5、善用修辞,小结：,人物外貌描写方法：,第29页,人物描写惯用到词语、表示.,素材库,第30页,题目：我老师（同学）,要求：,（,1,）观察班级老师或同学体貌，选择其中一个作为描写对象，利用所学知识，描写他（她）外貌。,（,2,）,50-100,字。,（,3,）时间,5,分钟。,（,4,）写完后让大家猜猜他是谁。,我来试一试,第31页,评改关键点：,1,、能否按一定次序？,2,、能否抓住人物特征来写？,3,、能否表现人物性格？,4、神态描写是否逼真？,5、能否利用形容词或比喻、夸大等修辞？,我来评一评,第32页,