八年级化学全册2.2自然界中的水.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2.2,自然界中水,八年级全一册,1/34,复习,1,。水物理性质怎样,？,（颜色，气味，状态，溶点，沸点，密度，导电性等。）,2,。水、冰、水蒸气相互之间是怎样转化,？,3,。无色透明自来水是纯净物还是混合物,？,2/34,地球上水总量预计有,210,18,t,，海洋总面积约为,3.610,8,km,2,，占地球表面积,71%,，地球上水总量约有,13.610,8,km,3,，其中,97.5%,在海洋中、,2.15%,是冰山和冰川，人们能够利用淡水只有,0.65%,左右。,水是宝贵自然资源,3/34,土壤和地下岩石中也含有水，空间大气中总是存在着大量水蒸气和云。在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质内含水分约,80%,，人体重有,2,3,是水分，鱼体含水,70%,80%,，黄瓜质量中水分竟占,95%,。水是生物新陈代谢一个介质。,4/34,生物经过水从外界环境把各种营养吸收和输送到有机体各部分，又经过水把代谢废物排除到有机体外，水作为介质把生物体摄取营养和代谢废物排泄过程联络起来，经过这么一个过程，维持生命活力。水对生物还起着散失热量、调整体温作用。水是生命产生、存在、发育和繁殖基本前提。能够说，没有水就没有生命。,5/34,一、电解水,电解前,电解后,6/34,水是由什么,组成试验,通电分解水,电极,气体,体积比,质量比,正极,负极,氧气,氢气,1/2,8/1,7/34,实验探究：,8/34,分析和探究,海水、河水、湖水、自来水、泉水、井水,，水名目那么多，其实都是一个东西，只是起源不一样、里面含杂质多少不一样而已。,是谁首先揭开了水“,庐山真面目,”呢？,9/34,英国化学家普利斯特利常在朋友们面前演出这么一个有趣试验：他拿一个空瓶子在朋友们面前晃几下，然后快速地把一支燃着蜡烛靠近空瓶，,“,啪,”,一声巨响，同时瓶口吐出长长火舌，随即就熄灭了，朋友们都瞠目结舌，望着满脸惊诧、迷惑朋友们，普利斯特利得意他说出了其中奥秘：原来瓶子里早已装满两种没有颜色气体,氢气和空气。氢气是个爆炸气，与空气混合后一遇火就会发出巨大声响,“,爆鸣,”,。这种混合气体，在化学上叫爆鸣气。,10/34,有一次，当他又演出完这个试验后，无意中发觉瓶壁上有不少水珠，普利斯特利起初认为是瓶子没有擦干，于是他用干燥瓶子，又重新做了几遍。可一次又一次结果表明：氢气在空气中燃烧将生成水。换句话说：水是氢、氧两种元素组成,11/34,水组成练习,1,水是（）,A.,含有不溶物液体,B.,含有可深物液体,C.,纯净物,D.,混合物,2,人体内含量最多物质是（）,A.,氧气,B.,水,C,蛋白质,D.,脂肪,3,关于水组成说法中正确是（）,A.,水是水元素组成,B.,水是由氢气和氧气组成,C水是由氢元素和氧元素组成,D.,水组成很复杂，至今没有明确答案,12/34,4,在电解水试验中假如与电源正极相连试管内聚集了,a,L,气体，那么与电源负极相连试管内聚集,（,）,A.,a,L,B.,0.5,a,L,C,2,a,L,D.,无法确定,5,以下相关氢气性质中属于化学性质是（,）,A.,无色、无味,B.,能够燃烧,C.,难溶于水,D.,密度很小,6,以下改变属于物理改变是（,）,A.,水电解,B.,蜡烛燃烧,C.,呼吸过程,D.,酒精挥发,13/34,二、水净化,天然水或某种污染水，经过物理或化学方法处理，除去其中杂质而到达适于饮用或生产科研需要水叫净化水。依据水在各方面不一样用途，对水纯度要求也不一样，因而有不一样处理方法。,14/34,自来水制取,自来水厂经过自然沉降除去泥沙，再加入铝盐等胶凝剂除去悬浮物，再用氯气消毒，即可到达能饮用标准。,15/34,你知道自来水厂采取了哪些净化水方法？各能到达什么目标？,方法,目标,加絮凝剂,过滤,加活性炭吸附,投药消毒,吸附水中悬浮颗粒,除去不溶水固体颗粒,吸附水中有异味物质,杀死水中细菌,16/34,过滤,17/34,18/34,蒸发,19/34,试验室中所用高纯水制备,蒸馏水,将水加热蒸发，冷凝蒸馏出水蒸气即成为蒸馏水。这种水能满足普通试验要求，用来配制化学试剂等。,离子交换水,经过阴、阳离于交换树脂处理水，即为离子交换水（也称去离子水）离子交换原理见硬水软化部分。,20/34,按水在地球上存在部位，可将水分为大气水、地表水、土壤水、植物水、地下水等,5,种类型,。,按水纯净程度，可将水分为纯净水和含有可溶性物质水和含有不溶物水。,按水硬度，可将水分为硬水和软水,自然界水分类,21/34,水硬度是指溶解在水中盐类物质含量，即钙盐与镁盐含量多少。,Ca,2+,和,Mg,2+,总和相当,10mg,CaC1,2,称之为,1,“,度,”,。通常依据硬度大小，把水分成硬水与软水。,8,度以下为软水，,8,16,度为中水，,16,度以上为硬水，,30,度以上为极硬水。,22/34,硬水危害,人类饮用,Ca,2+,、,Mg,2浓度过高水不利于健康，印染工业用水含,Ca,2+,、,Mg,2+,浓度过大会影响印染质量，尤其是锅炉用水，硬度过大会因,水垢,沉积于炉壁而影响传热甚至引发爆炸。,硬水洗衣时，它与肥皂作用生成硬脂酸钙、镁盐，均为不溶物。这种反应直到水中钙与镁除尽之后才会终止，到这时，肥皂才能起到去污剂作用，因而浪费了肥皂。,(,怎样区分硬水和软水,),23/34,硬水软化,主要方法：煮沸法：适合用于暂时硬水软化。,石灰纯碱法：适于暂时和永久硬水，使其中,Ca,2+,、,Mg,2+,形成,CaCO,3,、,Mg(OH),2,沉淀除去。,水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗过衣服僵硬等生活现象，其共同原因是什么？,水硬度太大,24/34,纯净水，也称纯水，是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗析等方法对各种地表水，如江河湖泊水及自来水进行处理，将水中重金属、微生物、有机盐和微量元素一并去除后所得到水。,矿泉水是深埋在地层深处地下水资源，可能是山涧泉水，也可能是地下水。依据泉水温度，可将矿泉水分为,4,种类型：冷泉（温度低于,25,）、温泉（,25,37,）、热泉（,38,42,）、高热泉（,42,以上）。,矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，更含有对人体生长发育所必需各种矿物质和微量元素，如,Ca,、,Mg,、,K,、,Na,、,Sr,、,Ge,等，是人体元素平衡主要补充。,25/34,1,纯水是,色，臭，清澈透明液体，而许多天然水里因为含有许多,杂质，所以常呈浑浊。,2,在一些乡村，能够采取明矾净水，是因为明矾溶于水生成胶状物能够,悬浮于水中杂质，使之从水中,出来。,3,含有较多可溶性,化合物水叫硬水，硬水很轻易使水壶或盛水器具上结,。,课堂练习,26/34,4,在制取蒸馏水时，常在水中放入几粒沸石（碎瓷片），其作用是,。,5,以下方法中能够用来区分硬水和软水是（）,A,观察颜色,B,加入明矾，搅拌,C,溶解食盐,D,加肥皂水搅拌,6,以下说法中有错误是（）,A,过滤操作能够除去水中不溶物,B,蒸馏水是净化程度较高水,C,锅炉用水硬度太高十分危险,D,活性炭能够把硬水转化为软水,27/34,7,以下不属于净化水办法是（）,A,吸附,B.,过滤,C,电解,D,蒸馏,8,在我国南方所饮用水常是河水，因为河水中常含有大量泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸,(HClO),杀死细菌，将漂白粉,主要成份是,Ca(ClO),2,溶于水可生成,CaC1,2,和次氯酸。以下是某户居民在饮用水之前对河水处理步骤：河水,A,（明矾）,B,（沉淀）,C,（过滤）,D,（漂白粉）净水,（,l,）能够除去较大颗粒、悬浮物杂质步骤是,。,（,2,）能够消毒杀菌步骤为,。,（,3,）,A,步中加明矾作用是,。,（,4,）该农户得到净水是纯净物，还是混合物,。其原因是,。,28/34,三、我们要爱护水资源,水是人类生存基本条件之一，是人们生活和工农业生产不可取代物质基础。水开发利用情况，直接关系到国民经济发展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸义务和责任。下列图节水徽记表示了这一思想。徽记上方弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下一滴水，被一只伸出手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节谐音，形象而生动地将,“,节水,”,之意寓于其中。请每一位公民记住这个徽记，像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水,。,29/34,造成水污染原因是,工业上,:,三废,(,废水,废气,废渣,),任意排放,农业上,:,农药、化肥任意施用,生活上：,生活污水任意排放,30/34,1,，水是主要自然资源，保护水资源是公民应尽义务。在以下情况下，普通不会造成河水污染是（,）,A,工业生产中废水、废气、废渣任意排放,B,农业生产中农药、化肥使用不妥,C,生活污水任意排放,D,植树造林，加大绿化面积,31/34,2,，为美化城市，各地政府都加大投入，改造市容环境，采取办法有：,(),(,A,),治理河道，修建污水处理厂；,(,B,),将水泥厂、化肥厂搬离城区，并对排放尾气进行达标监测；,(,C,),开发清洁能源，降低劣煤燃烧；,(,D,),植树造林，增加居民区绿化带。,32/34,3,某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能结论以下：（,1,）居民向该水域排放含磷洗涤剂；,（,2,）有大量运输船在水里航行；,（,3,）水域中有适量水草；,（,4,）上游化工厂向水域排放废水；,（,5,）鱼类把水中氧气消耗光了；,（,6,）鱼呼吸时产生二氧化碳与水反应生成了碳酸；,（,7,）水域沿岸农民种植作物时施用了大量化肥和农药。你认为可能原因有（）,A.,（,1,）（,4,）（,7,）,B.,（,2,）（,3,）（,6,）,C.,（,4,）（,6,）（,7,）,D.,（,3,）（,4,）（,6,）（,7,）,33/34,祝同学们学习愉快！,34/34,