物理中考(西安考区)阅卷情况.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,物理中考（西安考区）阅卷情况,及复习提议,西安高新第一中学 房满春,第1页,轻易题、中等题、较难题三种难度试题分值比约为5：4：1；,轻易题、较易题、较难题、难题四种难度试题分值比约为3：4：2：1；轻易题、较易题、较难题、难题四种难度试题分值比约为3：3：3：1。,第2页,网上阅卷,复习提议,学生答题情况及对教师今后教学启示,第3页,网上阅卷,复习提议,学生答题情况及对教师今后教学启示,第4页,网上阅卷实质上计算机辅助阅卷，阅卷工作主体还是教师，计算机起到辅助作用。,网上阅卷计算机起什么作用？,第5页,网上阅卷时，各位评卷教师是怎样进行分工合作？,市考试中心学科责任人,科组长,题组长,评卷员,题组长,题组长,题组长,题组长,评卷员,评卷员,评卷员,评卷员,评卷员,第6页,阅卷教师是由各区各学校选调而来，含有很强业务能力及职业道德水准。,西安市阅卷点阅卷教师职称分布图,（1）人员组成,网上阅卷时，怎样确保阅卷质量问题？,第7页,网上阅卷时，怎样确保阅卷质量问题？,（2）培训工作,省教科所,对全体评卷员进行思想动员及初步培训,市考试中心,组织科组长培训,科组长,对题组长进行评分细则培训,题组长,对组员进行评分细则培训,组员,进行试评，测试工作状态,第8页,科学公正、严厉认真、实事求是、一丝不苟，对考生、家长和社会负责,省教科所,组织命题组对阅卷组科组长等人员进行培训，深入领会命题思想。,科组长,会同题组长讨论形成评分细则及补充答案。,对评卷过程中出现其它可能答案，经过题组长及科组长讨论，形成统一标准。,（3）评分细则形成,网上阅卷时，怎样确保阅卷质量问题？,第9页,（4）质检流程,平均分、标准差、给分分布、工作量、阅过试卷自评、互评等功效,题组长,科组长,网上阅卷时，怎样确保阅卷质量问题？,第10页,（5）问题卷处理,题组长,科组长,网上阅卷时，怎样确保阅卷质量问题？,第11页,网上阅卷？,复习提议,学生答题情况及对教师今后教学启示,第12页,23.（第空2分，第2空1分，共3分）正在建设中西安地铁二号线全长26.4km，设计最高速度80km/h,平均速度35km/h,若列车以平均速度运行全程，所需时间为,45.3(45.045.4),min,列车在进出站过程中，其运动状态,发生,（,选择“发生”或“不发生”）改变。,启示：,审题要审关键字，把题目阅读完整。,平时教学中要注意训练学生提取有用信息（排除无用信息）能力。,单位换算要愈加灵活；,平时教学要注意对学生表示规范性训练和要求。,“0.75”、19.8”等,45、45.26,“改变”等,第13页,24、（第1空1分，第2空2分，共3分）小明自制了一个“蜡烛抽水机”试验装置，如图所表示。他将一支塑料管弯成,型，一端插入硬纸片另一端插入右杯水中，点燃蜡烛一段时间后，用硬纸片盖住右杯口且纸片与杯口密封（涂有凡士林），过一会，左杯内气体压强将,减小,（选填“增大”或“减小”），右杯中水在,大气压,作用下流入左杯。,启示：,平时要注意课外试验过程中，加强分析，提升知识利用能力。,要注意知识迁移能力培养，平时教学中要注意利用一些课外试验为背景素材，提升学生应用能力和应变能力。,变小,大气压强、气压、压强差,第14页,25.（第1空2分，第2空1分，共3分）如图是利用电磁起重机处理废弃钢铁材料时场景，电磁起重机有一个巨大电磁铁，它是依据,通电导体（或通电螺线管）周围存在磁场,原理制成，若对吸起钢铁卸载，可采取方法是,切断电源,。,启示：,注意准确了解记忆物理概念、规律，物理语言与生活语言要分清,电流磁效应;,电生磁,通电线圈含有（产生）磁性,奥斯特试验,断开电路（开关）,减小电流,电流在磁场中受到力作用、铁通电有磁场等,“打开开关”、“关掉开关”等,第15页,26.（每空2分，共分）司机师傅很轻松地转动方向盘就能改变汽车行驶方向，为何会有这么效果呢？同学们利用如图所表示装置进行了研究，用弹簧测力计拉着绕在大轮上细绳向上运动时，小轮绕着共同轴心能够提升物体，要使挂在小轮上重力为2物体匀速上升10cm，则测力计示数为0.8，上升距离为30cm，由此可知，利用此装置能够,省力,（“省力”或“省功”其机械效率是,83.3,%.,启示：,机械效率通常以滑轮、滑轮组和斜面为素材，即使在这道题中用了轮轴（在苏科版中，这是“生活、物理、社会”中内容），但作为机械效率计算问题方法还是相通，平时教学要注意对学生方法和能力培养，而不只是局限在已知几个简单机械上，应该注意在进行练习之后反思和归纳，从而抽取出普通方法，做到触类旁通。,83、83.33,第16页,吸,27.（第1空2分，第2、3空各分，共分）月12日，四川省汶川地域发生了强烈地震，抗震抢险过程中许多场面给人们留下了难忘印象，灾区一青年为预防液化石油汽罐在烈日曝晒下发生爆炸，将液化气罐一部分埋入土中，并在其周围倒插了几个装满水啤酒瓶，如图所表示.（）液化石油气在常温下装入罐中时，采取,压缩体积（或增大压强）,方法使气体液化。（）罐中液化石油气在阳光照射下温度升高，内能,增大,，压强增大，轻易发生爆炸。（）瓶中水迟缓流入土中，在逐步蒸发过程中要,吸收,热量，能够降低液化石油气罐温度，确保安全使用。,压缩,压缩降温、增大大气压、压缩减压,变大、增加,升高,呼入、呼出等,启示：,以重大事件“汶川地震”为背景考查了液化方法、内能与温度关系、蒸发吸热，重视知识梳理和归纳,第17页,28.,（分）提醒：请在（）、（）小题中选做一题，若两题全做，只按（）小题计分，（）小题必做。,（）请观察图-1后，在图-2中适当位置处，画上矫正视力所需要透镜。,（）请在图-2中画出物体在平面镜中像（保留作图痕迹）。,（）请在图3中画出奥运吉祥物福娃所受重力示意图。,评分标准：,（1）透镜位置正确（1分）透镜正确（1分）,（2）用辅助线正确确定像位置（1分）虚像正确（1分）,（3）作用点正确（1分）力方向正确（1分）,第18页,透镜位置应在眼睛前，透镜只要是凹透镜，对前后表面形状不作要求，凹透镜用符号表示不算错。,辅助线不能画实线，虚像必须用虚线，所画虚像无箭头且不标AB扣1分，假如箭头、标AB漏其一，不扣分。不画垂直符号不扣分。,重力不标字母G（或标其它字母）扣1分，重心位置在福娃中心位置附近即可；,画成凸透镜,虚像画成实线,作用点画在脚底、多画了支持力,启示：,作图过程要求规范，除了对知识点了解还要在训练过程注意细节，比如线虚实、箭头方向等,第19页,29.（每空1分，共4分）写出以下四幅图所研究物理规律。,分子间存在引力,分子间是否存在吸引力,分子间（是否）存在相互作用力,第20页,29.（每空1分，共4分）写出以下四幅图所研究物理规律。,通电导体在磁场中受到力作用（或磁场对电流作用）,磁场对通电导体作用（或是否有作用）通电导体在磁场中受力与电流、磁场关系（或有何关系）电流越大，通电导体在磁场中受力（运动）越大（快）电动机原理,第21页,29.（每空1分，共4分）写出以下四幅图所研究物理规律。,动能与势能相互转化,动能与重力势能相互转化 重力势能与动能相互转化 重力势能转化为动能,第22页,29.（每空1分，共4分）写出以下四幅图所研究物理规律。,串联电路电压规律,总电压等于各部分电压之和；,UU,1,U,2,串联电路分压规律,第23页,29.（每空1分，共4分）写出以下四幅图所研究物理规律。,本题学生语言表示问题很多，把相近知识混同，不清楚图示意义，0分卷百分比很大，达35%左右，此题成为得分率最低题目。,第24页,29.（每空1分，共4分）写出以下四幅图所研究物理规律。,启示：,试验过程中可发觉问题有很多，但要强化和突出每个试验主要目标，不要因开放，淡化试验所要处理主要问题；另外，对于探究结论要强调表述科学性。,第25页,30.（8分）在探究“经过电阻电流与电压关系”时，同学们进行了以下试验。,（1）（2分）请你依据图-1所表示试验电路图，用笔划代替导线将图-2实物电路连接完整。,评分标准：每正确连接一根导线得1分（滑动变阻器导线也可接在金属杆右端接线柱上。）,错误：,电压表串联在电路中；电表接了三个接线柱；线没有接在接线柱上；连接造成电路短路；画错后自己又重新画原图等。,量程取015V不扣分，导线不得交叉，导线应接在接线柱上,第26页,（2）（每空1分，共3分）闭合开关前，滑动变阻器滑片应处于,阻值最大处（或最右端）,。闭合开关，移动滑片，电压表示数变,大,，电流表示数变,大,。,（3）（每空1分，共2分）当滑片移到某一位置时，电压表和电流表示数分别如图-3，图-4所表示，则电压表读数为,2.6,v,电流表读数为,0.26,A。,（4）（1分）移动滑片，读取了多组电压值和电流值。分析试验数据得出，经过定值电阻电流与其两端电压成正比，试验中滑动变阻器作用是,改变接入电路中电阻（或改变电路中电流或改变定值电阻两端电压或保护电路。）,（写出一条即可）。,最大、右端,2.60,分压、屡次测量、屡次测量方便（更准确）寻找规律,0.23,变强、变高,“屡次测量求平均值”“改变电源电压”、“测量电流、电压”等。,第27页,（2）（每空1分，共3分）闭合开关前，滑动变阻器滑片应处于,阻值最大处（或最右端闭合开关，移动滑片，电压表示数变,大,，电流表示数变,大,。,（3）（每空1分，共2分）当滑片移到某一位置时，电压表和电流表示数分别如图-3，图-4所表示，则电压表读数为,2.6,v,电流表读数为,0.26,A。,（4）（1分）移动滑片，读取了多组电压值和电流值。分析试验数据得出，经过定值电阻电流与其两端电压成正比，试验中滑动变阻器作用是,改变接入电路中电阻（或改变电路中电流或改变定值电阻两端电压或保护电路。）,（写出一条即可）。,启示：,对书本上主要探究试验能够独立完成，对基本仪器使用要熟练并会正确表述仪器作用和试验结论，只有真正了解才能做到不犯错,第28页,31.（7分）小芳同学观察到许多建筑材料截面多是V形或U形，这引发了她好奇心。,提出出问题物体承受压力与哪些原因相关？,猜测与假设,猜测一：物体承受压力与物体形状相关。,猜测二：物体承受压力与物体材料相关。,于是小芳利用如图所表示装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜测一进行试验探究。,第29页,于是小芳利用如图所表示装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜测一进行试验探究。,进行试验与搜集数据（）选取材料,长、宽、厚相同纸条若干。,（2）（1分）将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条两端距中点（支点）相同距离处，各挂一相同火柴盒，在两端火柴盒中逐步增加数量,相同,火柴棒，直到纸条被压弯折为止，统计一端火柴盒中火柴棒根数。,（3）将纸条分别折成U型、圆弧型，重复步骤（2）。,（4）更换纸条，将以上试验再做两次。,一致，相等,第30页,分析与论证(2分),分析试验数据，能够得出结论是（写出一条即可）,完全相同纸条，圆弧型承受压力最大（或物体承受压力与形状相关）,（注：其它答案只要合理均予计分）.,参考答案中“完全相同纸条，圆弧形承受压力最大”无“完全相同”扣1分；,其它补充答案：,完全相同纸条，U形承受压力最小（或V形居中）,完全相同纸条，承受压力从大到小分别是圆弧形、V形和U形；,第31页,交流与合作（第1空2分，第2、3空各1分，共4分）,（1）生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力事例很多，如巨大铁桥中多处使用了U形钢材。请你举出一个利用v形或圆弧形结构实例,.,参考答案：v形：角钢厂房屋架塔吊支架；圆弧形：隧道顶桥洞拱形桥（注：其它答案只要合理均给予计分）,。,V形实例：自行车车架、衣架等,圆弧形：窑洞、安全帽、钢盔、钢管、瓦楞纸、石棉瓦、城门洞、国家大剧院穹顶、蛋壳，圆弧形在屋顶，帐篷弧形支架,锅、门把手、大雁塔、漏斗等,第32页,猜测二：物体承受压力与物体材料相关。,（2）若要探究猜测二，试验中应使用所选物体,形状,和,长、宽、厚,相同.,形状、质量；长宽、厚,启示：,对新情境条件下，陌生问题探究首先要注意审题，正确领会问题本意很关键；在表述试验结论时，平时培养基本规范不能忘，比如“前提条件”等，要注意完整，严谨。在举例时要尽可能用大家比较熟悉例子。对于教师而言，适度地让学生在全新背景下进行这方面训练也对提升应变能力和应用能力有帮助。,第33页,32.(8分)如图所表示电压力锅，集压力锅、电饭,锅优点于一体，省时节电，热效率高。该电,压力锅额定电压为220v，加热时功率为900w,保温时总功率是加热时功率1/3，电压力锅在正常,工作时，请解答以下问题（计算结果保留到小数点后一位）。,（1）（2分）电压力锅内气压大，液体,沸点,高，煮熟食品用时短，所以节约电能。,（2）用电压力锅加热时，经过电热丝电流和电热丝电阻各是多少？,解：由,（1分）,（1分）,由 （1分）,（1分）,液体沸点与气压关系不清楚；计算过程无公式、代入、单位较多；结果保留小数数位混乱，单位换算是最为突出问题。,第34页,32.(8分)如图所表示电压力锅，集压力锅、电饭,锅优点于一体，省时节电，热效率高。该电,压力锅额定电压为220v，加热时功率为900w,保温时总功率是加热时功率1/3，电压力锅在正常,工作时，请解答以下问题（计算结果保留到小数点后一位）。,（1）（2分）电压力锅内气压大，液体,沸点,高，煮熟食品用时短，所以节约电能。,（2）用电压力锅加热时，经过电热丝电流和电热丝电阻各是多少？,没看要求取了焦耳为单位。,（3）若电压力锅加热20min，保温10min，在此过程中共消耗电能是多少kW h?,解：W=W,1,+W,2,=P,1,t,1,+P,2,t,2,=0.9kW h,+,0.9kW h,=0.35kW h,3,1,6,1,启示：,平时要严格要求规范书写，培养良好表示习惯，同时要注意审题，明确要求再进行书写，不要盲目。,第35页,33（8分）物理兴趣小组同学对物体,浮沉条件进行研究。在一个重为4N，底,面积为200cm,2,圆柱形薄壁玻璃容器底,部，放置一个边长为10cm正方体物块，,然后逐步向容器中倒水（水一直未溢出）。,经过测量容器中水深度h，分别计算出,物块所受到浮力F,浮,并绘制了如图所表示,图像，请你解答以下问题。（g取10N/kg）1)（每空1分，共3分）分析图像可知，水深度由0逐步增加到8cm 过程中，物块受到浮力越来越,大,，继续往容器中倒水，伴随水深度增加，水对容器底部压强,增大,。当水深增至8cm后，物块处于,漂浮,（填“漂浮”、“悬浮”或“下沉”）状态。,（2）物块重力是多少？物块密度是多少？,解：由图像可知，G=F,浮,=8N （1分）,（1分）,=（1分）,第36页,（3）将物块取出后，若容器中水重力为20N，此时容器对水平桌面压强是多大？,解：容器对桌面压力F=G,1,+G,2,=20N+4N=24N （1分）,容器对桌面压强 （1分）,能够在计算压强过程中综合给出压力F,对容器中放物块加水过程认识不清，分不清物块和容器；忘记把容器重加上；面积、体积换算错误较多；指数运算错误把结果写为1.210,-3,Pa。,启示：,提议学生边读题边画示意图；在了解上能够引导学生,联络生活中称体重情景，称体重时假如再背上一个,大书包，对秤压力会怎么样？并让学生体会；重视,基本功训练。,第37页,题号,满分,得分,难度,23、24、25,9,4.89,0.54,题号,满分,得分,难度,26、27,8,5.55,0.69,题号,满分,得分,难度,28,4,2.87,0.72,题号,满分,得分,难度,29,4,1.22,0.31,题号,满分,得分,难度,30,8,5.94,0.74,题号,满分,得分,难度,31,7,3.98,0.57,题号,满分,得分,难度,32,8,4.39,0.55,题号,满分,得分,难度,33,8,4.77,0.6,23、“西安地铁二号线”,西安抽样102226人,第38页,网上阅卷,复习提议,学生答题情况及对教师今后教学启示,第39页,与您共享,（小结提议）,强调规范书写主要性（不只是整齐美观）,培养学生良好审题心态，要完整地阅读题目、抓住关键点，理清思绪，不急于求成,重视基本功训练，如基本公式利用、单位换算、基本概念了解,复习过程中要加强方法提炼，注意对关键点总结，突出重、难点、易错点训练，注意习题创新和改变，提升学生在新情境下应用知识能力培养和心态训练。,加强基础知识和基础试验复习落实工作，做到目标明确，过程了解，结论准确，拓展适度，尤其要注意过程性试验问题处理，不要只看结果，轻视过程。,注意物理问题与现实生活联络，在复习过程中要充分挖掘学生生活、社会发展、科学结果、热点事件中物理情境，为学生灵活应用物理知识和方法提供素材。,第40页,学习物理三“理”,“答理”培养学生对物理热爱，让他们能主动参加。,“了解”不死记硬背，重视了解物理过程，利用试验、图示等形式变抽象为形象。,“整理”能够引导学生对自己学习物理知识定时进行梳理。,第41页,谢谢您,请多提宝贵意见,第42页,主要覆盖科学内容：,物质,（温度、物态改变、质量、密度、比热容、物质导电性（电阻）；,运动和相互作用,（速度计算、运动静止相对性、惯性、增大减小压强、大气压、二力平衡、重力、浮力、阻力（摩擦力）、杠杆、凸透镜成像、电流磁效应）；,能量,（机械效率、电路连接、欧姆定律、电功电功率、能量转化）,第43页,科学探究：,（一）试题考查了：制订计划与设计试验（选器材、确定方法等），进行试验与搜集证据（常规仪器使用、读数，试验过程观察、统计等），分析与论证（作图像、归纳规律等），评定（发觉新问题、尝试改进探究等）。,（二）以学生身边问题为研究对象，用学生随手可得或熟悉器材进行简单探究。,第44页,从生活、自然到物理：,绝大部分题目以学生生活和学习为背景，含有现实意义。,关注科学、技术和社会发展及带来问题：,与物理相关能源、环境保护、交通等社会热点问题和科学技术结果经常作为题目标背景。,第45页,