1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,自主学习（2min）,1.对照书本，认真用,红笔,纠正学案。,2.认真看书本9-10页，明确生物调查,普通过程。,认真独立安静阅读；用红笔划出讨论点。记忆其中的基础知识；独立思考，杜绝讨论。,第1页,1.依据书本P9,“,想一想，议一议,”,资料，讨论这一次调查,完整过程,，明确各步骤中,注意点,，设计出一个,生物调查表,，并能够对调查到生物进行,归类,。,2.,书本及导学案中自己未处理问题。,合作探究（8min）,要求,：,1.全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同
2、讨论，要求每个人都有事干，重视讨论效率；,组长搞好调控。,2.,讨论完同学,整理总结知识,，,注意总结,好解题方法和规律,。,3.组长宏观调控，负责做好讨论结果反馈；并做好展示、点拨准备。,第2页,调查普通过程,明确调查目标和调查对象,制订调查方案,调查前准备,调查中,方法步骤：,分组,选择调查范围,设计调查路线,调查并统计,注意个人安全,归类,爱护生物资源,调查范围大，选择样本调查,调查要全方面、细致,如实统计（不凭个人好恶来取舍）,注意事项,调查后处理：,对结果整理分析，写调查汇报,第3页,例1.,在调查校园、小区或农田生物种类时，调查统计不正确是 ,A.不统计空中偶然飞过鸟和昆虫,B.统
3、计生物生活环境特点,C.统计生物数量,D.统计生物名称,牛刀小试,A,第4页,一张调查表必备栏目有哪些？,固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有还有调查时天气情况,自行设计内容：与,详细调查内容,相关,调查人,班级,调查地点,调查时间,天气情况,生物名称,数量,生活环境,第5页,樟树 平地及小坡 很多,月季花 花坛中 很多,墙藓 阴暗潮湿地方 很多,蝗虫 草丛中 6只,蟾蜍 池塘边 3只,鼠妇 多处 很多,鲤鱼 池塘 很多,鸟 树上 2只,草 潮湿地方 很多,青霉 潮湿地方 很多,例2.以下是小明同学调查统计,请你帮他设计一份调查表格。,第6页,调查人,王小明、李清、李可,班级,初一（
4、06）,调查地,校园,调查时间,.0528,天气,晴,生物名称,数量,生活环境,樟树,很多,平地及小坡,月季花,很多,花坛中,墙藓,很多,阴暗潮湿地方,蝗虫,6只,草丛中,蟾蜍,3只,池塘边,鼠妇,很多,多处,鲤鱼,很多,池塘,鸟,2只,树上,草,很多,潮湿地方,青霉,很多,潮湿地方,第7页,对调查到生物进行,归类：,按 分为,按照 分为,按照 分为,植物,动物,其它生物,形态结构特点,生活环境,陆生生物,水生生物,用途,家禽,作物,家畜,宠物,其它,海带、小麦、水仙,鱼、马、蝴蝶,细菌、真菌、病毒,松、月季、蚂蚁,鱼、鲸、海藻,小麦、大豆、棉花,猪、牛、骆驼,鸡、鹅、鸽子,狗、鹦鹉、热带鱼,鱼、昆虫,归类方法,归类结果,举例,第8页,例3.请分析以下材料：,含羞草,睡莲,斑马,蘑菇,小鸡,阳光,山,珊瑚礁,钟乳石,机器人,鲸,金鱼,恐龙化石,（1）以上属于生物是,。,（2）按生活环境，上述材料中生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：,陆生生物是,；水生生物是,。,第9页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
