科学五年级上册第一单元复习检测题.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,第2页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,1.只要吸足水分,，绿豆种子就会,发芽。（）,绿豆发芽必须具备三,个条件，适宜水、,温度和空气，假如满,足其中一个或两个,条件，种子是不会发,芽。,第3页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,2.,植物种子能,在黑暗无光环境,条件下发芽（）,绿豆发芽跟水、温,度、空气三个原因,相关，跟光照没有,关系，而绿豆生长,除了上面三个条件，,必须有阳光，不然,就不能进行光合作,用了。,第4页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,3.,一片森林中,阳光、空气和土壤,等无机环境组成生,态系统。（）,生态系统包含生物,与非生物，这里只,说生态系统是由非,生物组成。所以,显著是错误。,第5页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,4.,蚯蚓对环境中,光线改变有显著,反应。,蚯蚓喜欢黑暗、潮湿,环境，光线改变,就是在改变环境，因,此它有显著反应。,第6页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,5.假如一个植物,灭绝，可能就会有,许多依附于这种植,物其它生物消,失。（）,要维护生态平衡，,生物之间关系好,像链条一样，密不,可分。假如一个生,物灭绝了，必将会,影响依附于这种生,物其它生物生,存。,第7页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,6.植物生长需,要一定环境，当,环境改变后它们会,努力适应环境变,化。（）,物竟天择，适者生,存，自然界里所,有生物都必须适应,环境。不然就会被,淘汰。中生代恐,龙被淘汰了，是因,为它们不能适应环,境气候改变。,第8页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,7.凤仙花生长消,耗水和肥料，所以,它是消费者（）,植物生长靠光合,作用，植物本身就,是一个营养加工厂,，它们不需要从外,界获取养料。所以,是生产者。凤仙花,也一样。,第9页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,8.自然界没有植,物动物照样能生,存下来。（）,动物不能自己制造,营养，必须从外界,获取食物。所以没,有植物，动物最终,是要灭绝。,第10页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,9.在养鱼池里种,些水草，能为草鱼,提供食物，还能给,鱼提供氧气。,动物需要氧，排出二,氧化碳，而植物需要,二氧化碳，排出氧。,这题当中，水草为鱼,提供了食物和氧，反,过来，草鱼为水草提,供了二氧化碳。它,粪便又为水草提供了,肥料。,第11页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,10.母鸡能下蛋，,所以它是生产者。,（）,母鸡下蛋是它繁殖,下一代。但它要生,存下去，必须要从,外界获取食物，因,此是消费者，不是,生产者。,第12页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,11.大多数食物链,是从绿色植物开始,。（）,食物链大多是从绿,色植物开始。因,为绿色植物能够进,行光合作用，自己,制造营养。是生产,者。,第13页,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,12.假如能保持生,瓶中生态平衡，,即使把瓶口封住，,里面动物、植物,也能照常生活。,生态瓶中动物主,要靠水草等提供氧,，生态瓶中植物,靠动物提供二氧化,碳。所以在短时间,内即使瓶口封住，,里面生物照常能,生活。,判断题型结束！,第14页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,第15页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,绿豆种子发芽需要（）、（）,（）等条件。试验告诉我们，（）,不是绿豆种子发芽必需条件。,水,温度,空气,阳光,分析：,这道题主要是让学生弄明白绿豆发芽不需,要阳光，而绿豆生长必须要有阳光。发芽时候,营养主要靠它子叶提供，等到它生长时候，,子叶已经萎缩，只有靠光合作用才能提供养料。,所以生长必须要有阳光。,第16页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,经过蚯蚓选择试验，我们发觉，蚯蚓喜欢,（）、（）土壤里。,阴暗,潮湿,分析：,这道题主要是让学生知道蚯蚓喜欢怎么,样环境。,第17页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,我会用设计试验组和（）试验来获,取种子发芽需要条件。对照组,分析：,这道题主要是让学生知道做种子发芽跟哪,些原因相关试验时，采取是对比试验。即要,确定试验组和对照组。试验组和对照组只能是一,个条件不一样，其它条件都必须相同。,第18页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,人们依据食物链中不一样生物食物起源，把能,自己制造食物生物叫做（），把直接或间,接消费他人制造食物生物叫做（）。,生产者,分析：,自己制造食物是生产者，普通都是绿色植,物，直接或间接消费他人制造食物是消费者，一,般都是动物。一条食物链当中，生产者普通只有一,个，而消费者却有很多。,消费者,第19页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,自然界里某一区域生物形成一个平衡友好,整体，叫做（）。,生物群落,分析：,生物群落与生态系统是两个有区分概念，,生态系统是指生物与非生物组成。而生物群落,却指是生物组成。这题当中是指生物形成一,个平衡友好整体。所以是填生物群落，不填生,态系统。,第20页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,生物之间像链条环一样食物联络，,称为（）,食物链,分析：食物链和食物网是两个不一样概念，二者,现有区分，又有联络。食物网是由几条食物链组,成网状结构。而食物链却只有一条。所以这道,题只能填食物链而不能填食物网。,第21页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,生物之间像链条环一样食物联络，,称为（）,食物链,分析：食物链和食物网是两个不一样概念，二者,现有区分，又有联络。食物网是由几条食物链组,成网状结构。而食物链却只有一条。所以这道,题只能填食物链而不能填食物网。,第22页,欢迎你进入填空题型自测练习。祝你取得好成绩！,“螳螂捕蝉，黄雀在后。“请依据此，写,出食物链,：（）。,分析：这道题目很多同学没有写树叶，这是错误,因为任何一条食物链必须含有一个生产者和几个消,费者。缺乏生产者食物链是错误。,树叶 蝉 螳螂 黄雀,填空题型结束,！,第23页,第24页,1、研究绿豆发芽与水关,系时，不正确是（）。,A、选取基本一样绿豆种子，分别放在,两个基本一样容器里。,B、一个容器里不加水，另一个容器里保,持充分水分。,C、一个容器放在阳光下，另一个容器放,在冰箱里。,D、两个容器放在同一个地方。,C,分析：本题研究水，而答案C研究是温度。所以不正确是C。,第25页,C,2、两组相同种子放在相同地方，其中一组种子加适量水，另一组种子加极少水。这个试验设计中要改变条件是（）,A、光,B、温度,C、水,分析：本题从题意已经很清楚地,告诉了我们不一样条件，不一样,条件就是改变了条件。,第26页,A,3、植物生长需要条件有（）,A、,光照、水分、温度、空气、土壤,和养料。,B、水分、温度、空气,C、水分、温度、空气、土壤,分析：本题让同学们搞清楚发芽,与生长区分。发芽不需要阳光,，而生长必须要有阳光。发芽时,不需要阳光是因为营养由子叶提,供，而生长时营养靠光合作用。,第27页,C,4、在研究光照对种子发芽影响时，需要确保（）条件不变。,A、,光照、水,B、光照、温度,C、水、温度,分析：本题是让学生学会分析，研究,光照也就是要改变条件是光，那么,下面三个答案当中，只要出现光照,就一定是错误。,第28页,A,5、诗人白居易在大林寺桃花中云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”影响桃花迟开主要原因是（）,A、,温度,B、湿度,C、降水量,分析：影响桃花迟开原因主要,是温度，山里温度普通比山外,低很多，所以桃花就迟开了。,D、土壤,第29页,B,6、在生态系统中，绝大部分动物属于（）,A、,生产者,B、消费者,C、分解者,分析：动物不能自己制造养料，必,须从外界获取食物，所以是消费者,，而大多数绿色植物自己能制造养,料，所以大多是生产者。,第30页,B,7、数百年前，我国黄土高原有茂密森林，以后却变成了荒山秃岭，主要原因是（）,A、,北方寒流长久侵袭,B、过分开发破坏了生态平衡,C、长久旱灾，赤地千里,分析：黄土高原变成了荒山，主要,人们为了增加收入，乱砍乱伐造成,生态不平衡。,D、长久旱灾，赤地千里,第31页,D,8、假定在一个由草原、鹿、狼组成相对封,闭生态系统中，把狼杀绝，鹿群数量将会（）,A、,快速上升,B、迟缓上升,C、保持相对稳定,分析：依据食物链，狼杀绝了，鹿,数量就会快速上升，但鹿多了，,草就被吃不够了，鹿数量又会,下降。,D、上升后下降,第32页,C,9、下面哪句话表述是错误（）,A、,做对比试验时，两组试验往往只有一个条件不一样，其它条件应保持相同。,B、做种子发芽试验时，每个盒子都应,放两粒种子，这么能够降低试验偶然性。,C、在研究温度对于种子发芽影响试验中，种子大小是没相关系。,分析：在研究种子发芽跟哪些因,素相关试验中，种子大小必,须做到差不多大。,第33页,B,10、不能使一粒菜豆种子发芽是（）,A、,放在温暖潮湿地面上,B、浸泡在温度适宜水中,C、埋入潮湿土壤中,分析：种子在水中浸泡后，,时间长了就会变质、腐烂。,所以就不可能会发芽。,D、放置在潮湿沙地里,选择题型结束！,第34页,第35页,连线：,香蕉,仙人掌,松树,针叶,阔叶,叶刺,山地,沙漠,雨林,在雨林地域，水量多，所以生活是叶子比较大香蕉，沙漠里干旱，所以仙人掌叶子进化会叶刺。山地里也较旱，所以生活针叶松树。这是植物适应环境改变。,对不起，此题型只有一道！,第36页,第37页,1、试验内容：光对蚯蚓生活影响,提出问题：光会影响蚯蚓生活？,作出假设：,光对蚯蚓生活有影响。,对不起，没有分析！,第38页,试验内容：光对蚯蚓生活影响,提出问题：光会影响蚯蚓生活？,作出假设：,光对蚯蚓生活有影响。,设计方案：,1,、材料用具,：20条蚯蚓，湿润土壤，纸盒,一个，纸板、玻璃板各一块。2、,试验装置,：在纸盒里放上一层湿润土壤,以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上,纸板，这么在盒里就形成了（）和（）,两种环境。,黑暗,明亮,对不起，没有分析！,第39页,方法步骤,：,1、将蚯蚓放入纸盒中，两侧中央放入数量相等,蚯蚓，静置2分钟。,2、每分钟统计一次明亮处和黑暗处蚯蚓数目，,统计10次。,试验统计：,不一样时间、不一样环境下蚯蚓数,光,黑暗,光,对不起，没有分析！,第40页,2、下列图是某生态系统食物网，请据图回答：,（1）该食物网中共有（）条食物链。其中最,长一条是（）。,5,草 鼠 蛇 鹰,第41页,2、下列图是某生态系统食物网，请据图回答：,（2）该生态系统中，草属于（），兔,、狐等属于（）。,生产者,消费者,一条食物链中，生产者只有一个，而,消费者必须有两个及以上。,第42页,2、下列图是某生态系统食物网，请据图回答：,（3）该食物网中，数量最多生物是（），,数量最少是（）。,草,鹰,因为草是生产者，假如草数量少话,其它动物是多不起来。所以草数,最多。,第43页,2、下列图是某生态系统食物网，请据图回答：,（3）假如将狐、鹰等食肉动物大量捕杀，兔,数量将会出现什么样改变？,答：兔数量会先下升后下降。,因为将狐、鹰大量捕杀后，免子数量会急骤上升，但当兔子多了以后，草数量会降低，兔子食物少了，它数量又会下降。,分析题型结束！,第44页,