八年级生物上册第五单元第16章第3节动物行为的研究.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,课堂检测,第3节 动物行为研究,1/38,【学习目标】,【重难点】,1.初步学会利用观察法研究一个常见小动物行为；,2.学会用观察法和试验法来研究动物行为。,1.试验法和观察法区分和联络。,【学习目标】,2/38,【自主预习】,请仔细阅读书本，在书本上将答案勾画出来,1,、将以下人物与他们研究动物行为以及所用主要方法连接起来：,法布尔 银鸥幼雏求食行为,费里施 小野雁学习行为 观察法,廷伯根 昆虫 试验法,劳伦兹 蜜蜂色觉,3/38,【自主预习】,2动物行为研究基本方法,（1）法布尔经过,研究方法，对昆虫研究，著有,一书。,（2）弗里施对,研究，,_,对银鸥幼雏求食行为研究，,对小野雁学习行为研究，都主要是利用,法进行研究。,（3）观察法：指在,下，实地观察动物各种行为方法。,昆虫记,蜜蜂视觉,庭伯根,劳伦兹,试验,观察法,自然状态,4/38,【自主预习】,（4）试验法：研究者对研究对象施加不一样程度,，然后再观察研究动物行为方法。,（5）单纯观察法能够,试验法，但在试验法中却,观察。,外界影响,没有,离不开,5/38,探究一.分析试验法和观察法区分和联络，完成表格,【合作学习】,观察,观察法,试验法,区分,主要目标,描述动物行为表现说明行为发生或改变,方法程序,借助仪器直接,_,_,处理后再观察,材料处理,对动物,_,影响,对动物,_,影响,联络,_以_为基础，二者同等主要,试验,无,有,试验法,观察法,6/38,探究二.阅读书本活动,“,探究蚂蚁行为,”,，回答以下问题：,某兴趣小组依据书本提醒，设计了,“,蚂蚁喜欢吃什么样食物,”,研究活动，制订并实施了以下方案：,如图在塑料瓶中离蚂蚁等距离设置6个试验点，每个试验点之间要有一定距离且边界要清楚，依次在每个试验点上贴上标签。,【合作学习】,7/38,准备6个大小相同棉花团，在每个棉花团上分别滴加等量清水、浓糖水、浓食盐水、苦瓜汁、辣椒汁、纯白醋，把处理过棉花团分别放在对应标签前。,每隔5 min观察一次蚂蚁取食活动，统计在每种棉花团上停留蚂蚁数目，连续观察8 10次。,【合作学习】,8/38,数据统计：,【合作学习】,时间/min,蚂蚁数量,加清水棉花团,加糖水棉花团,加盐水棉花团,加苦瓜汁棉花团,加辣椒汁棉花团,加纯白醋棉花团,5,1,4,1,1,0,3,10,0,6,0,1,0,3,15,1,7,0,0,0,2,50,0,8,0,1,0,1,9/38,（1）该探究活动利用了哪些研究方法？,（2）该试验数据能够得出结论是什么？,【合作学习】,观察法、试验法,蚂蚁喜欢取食甜食,10/38,【归纳总结】,11/38,【随堂检测】,知识点一：研究动物行为案例1（秋广东市级期中）在研究动物行为以下案例中，哪一个案例中科学家被誉为“当代动物行为学之父”（）,A法布尔对昆虫研究,B弗里施对蜜蜂色觉研究,C廷伯根对银鸥幼雏求食行为研究,D劳伦斯对小野雁学习行为研究,D,12/38,【随堂检测】,2（港南区模拟）以下一些研究动物行为方法中，属于试验法是（）,A用望远镜观察大猩猩活动,B大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫生产过程,C用摄像机拍摄猎豹奔跑，研究猎豹追击猎物方法,D用声波干扰水中活动海豚，观察到海豚对声波反应敏感,D,13/38,【随堂检测】,3（秋广东市级期中）以下案例中用观察研究动物行为是（）,A法布尔对昆虫研究,B弗里斯对蜜蜂色觉研究,C廷伯根对银欧求食行为研究,D劳伦斯对小野雁学习行为研究,A,14/38,【随堂检测】,知识点二：动物行为研究方法,4（秋长汀县期中）研究动物行为主要方法是采取（）,A观察法和试验法B观察法和文件法,C试验法和推理法D文件法和试验法,A,15/38,【随堂检测】,5（秋连城县期末）研究动物行为主要方法是试验法和观察法，其最本质区分是（）,A研究者是否利用显微镜进行观察,B研究者是否对被研究动物直接施加人为影响,C研究者是否直接观察被研究动物,D以上说法都不正确,B,16/38,【随堂检测】,6（秋路北区期末）用浮土把蚂蚁洞穴遮住，再观察远处蚂蚁群怎样把食物搬回洞中，这种研究方法属于（）,A对比法B测量法,C观察和试验法相结合,D调查法,C,17/38,【随堂检测】,7（广东模拟）科学家用不一样研究方法揭示生命奥秘其中主要应用观察法进行研究是（）,A孟德尔发觉遗传规律,B米勒模拟生命起源,C袁隆平培育杂交水稻,D珍妮研究野生黑猩猩行为,D,18/38,扎实基础,8（秋平谷区期末）以下对动物研究中，采取了试验法研究动物行为研究案例是（）,A珍妮。古道尔观察到黑猩猩用木棍取食蚂蚁行为,B法布尔观察并描述了圣甲虫争夺粪球行为,C兴趣小组学生利用显微镜对蚊子口器进行观察,D廷伯根制作了喙上带有不一样颜色斑点银鸥亲鸟模型，利用模型对触发银鸥幼雏求食行为信号进行了研究,【课后练习】,D,19/38,9（秋黄山期末）现今，人们借助于摄影机、录音机、摄像机等当代化伎俩观察、统计动物一切，这种研究方法是（）,A试验法B统计法,C观察法D综正当,【课后练习】,C,20/38,10（中山市校级模拟）科学家研究“涡虫对光行为反应”所采作用方法是（）,A观察法B调查法,C分类法D试验法,【课后练习】,D,21/38,11（秋娄星区期末）以下不属于科学观察是（）,A用摄像机拍摄蜜蜂采蜜过程,B观察菜豆种子萌发过程，并做统计,C用摄像机拍摄鸟筑巢过程，并做统计,D夜晚流星划过,【课后练习】,D,22/38,12（秋吉州区期末）观察法是科学探究基本方法以下说法中错误是（）,A科学观察要有明确目标,B科学观察要有计划和耐心,C观察要全方面、细致和实事求是,D观察不能够直接用肉眼，要借助放大镜,【课后练习】,D,23/38,13（秋颍上县期末）与观察法相比，试验法含有特点是（）,A需要在野外状态下,B在研究者设计环境中观察动物,C不施加外界影响,D不需要做认真统计,【课后练习】,B,24/38,14（秋涪陵区校级月考）凡是在争斗中经常获胜雄狮，其颈部鬃毛展现棕黑色，而普通雄狮鬃毛为黄褐色科学家为了了解鬃毛颜色对狮群意义，制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，经过望远镜观察到，它很快吸引了几只雌狮到身旁来这种研究动物行为方法属于（）,A观察法,B试验法,C观察法和试验法结合使用,D以上说法都不正确,课后练习】,C,25/38,15（秋宣武区校级期末）处于繁殖时期雄三刺鱼，当把几个模型放在水里，哪怕模型与它非常相像，它也只会对涂上红颜色三刺鱼模型发起猛烈攻击，这是因为（）,A模型形状与真鱼不相像,B模型大小与真鱼不相像,C雄三刺鱼区分对方依据是颜色,D模型大小、形状、颜色与真鱼不相像,【课后练习】,C,26/38,16（成都）用观察法研究动物行为，必须将动物置于（）,A试验室里B家养状态下,C野外自然状态下D圈养笼子里,【课后练习】,C,27/38,17（广东）某学习小组在研究植物对空气湿度影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中湿度，并统计数据，他们采取主要研究方法是（）A试验法B调查法,C观察法D比较法,【课后练习】,A,28/38,18（广东）为了解当地几个常见传染病基本情况，通常采取研究方法是（）,A试验法B观察法,C调查法D分析法,【课后练习】,C,29/38,能力提升,19（秋宾客期末）如表为小明在探究“蚂蚁食性”试验设计，但不完善，对其修改不正确是（）,【课后练习】,C,位置（同一培养皿）,蚂蚁,所加食物,光线,培养皿一端,10只,少许面粉,明亮,培养皿另一端,5只,少许白糖,阴暗,30/38,A培养皿两端蚂蚁数量应该相同，10只以上,B培养皿两端光线明暗程度必须一样,C培养皿两端放入蚂蚁大小和生活力可不一样,D面粉和白糖量应该相等,【课后练习】31/38,20（秋惠城区期末）如图是科学家做三刺鱼在繁殖期间行为模拟试验：A模型形态像三刺鱼，它不能引发雄三刺鱼争斗；B、C、D、E形态不像三刺鱼，但它们腹部是红色，都能引发雄三刺鱼争斗依据此试验，请分析：,【课后练习】,32/38,（1）雄三刺鱼在繁殖期间相互攻击本质信号是,；与雄三刺鱼发生攻击行为无关信号是,（2）繁殖期间雄三刺鱼占据一定水域进行筑巢，利用腹部红色及一些食物引诱雌三刺鱼入巢产卵受精，繁殖后代，这是动物,行为；假如这期间其它处于繁殖期雄三刺鱼进入这一水域，,【课后练习】,红颜色,形态,繁殖,33/38,将会发生争斗，这种行为称为,（3）这种研究动物行为方法被称为,；这种方法强调是研究者依据自己研究需要而,，是在研究者设计环境下观察动物行为方法,【课后练习】,攻击行为,试验法,改变动物生活条件,34/38,21（秋泸县期中）当动物发觉它和食物之间有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，才学会绕道取食某学习小组以下表中动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，试验前让动物饥饿12小时，试验时进行观察和统计得到以下表中结果庆回答以下问题：,【课后练习】,35/38,【课后练习】,组别,动物,“尝试与错误”平均次数,A组,小鸡,24次,B组,小鸭,26次,C组,乌龟,65次,D组,小狗,5次,36/38,（1）将食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食行为是,行为，是由其体内,决定；从行为取得路径来说，绕道取食是,行为，是_由后天生活经验和学习而取得行为,【课后练习】,先天性,遗传物质,学习,遗传,37/38,（2）在表中四种动物中，,最高等，因为其“尝试与错误”平均次数,（3）这项探究活动采取方法是,、,【课后练习】,小狗,最少,试验法,观察法,38/38,