新编中考物理总复习第二章声现象.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章 声现象,第1页,知识点一,声音产生与传输,1产生：声音是由物体,_,产生。物体,_,停,止，发声也停顿，但声音不一定停顿。,2传输,(1)形式：声音以,_,形式传输。,(2)条件：声音传输需要,_,，真空,_,传声。,振动,振动,波,介质,不能,第2页,3声速,(1)影响原因：与,_,和,_,相关。,(2)声速比较：,v,固,_,v,液,_,v,气,。15 空气中声,速是,_,。,4回声：声音在传输时，假如碰到障碍物，就会,_,_,。当回声抵达人耳比原声晚,_,s以上，或障碍物,离人最少,_m时，人耳才能把回声和原声区分开。,介质种类,介质温度,340 m/s,被反,射,0.1,17,第3页,知识点二,声音特征,1声音三个特征,特征,概念,影响原因,对应关系,音调,声音_,发声体振动频率,频率高，则音调,_，频率低，,则音调_,响度,声音_,发声体振,幅和距离发,声体_,振幅大，则响度,_，振幅小，,则响度_,音色,声音_,发声体,_,不一样发声体，发出,声音音色_,高低,高,低,强弱,远近,大,小,品质,材料和结构,不一样,第4页,2.不一样声音波形比较,(1)甲、乙,_,相同，,_,不一样，乙,_,大。,(2)乙、丙,_,相同，,_,不一样，丙,_,高。,(3)甲、丁,_,相同，,_,不一样。,音调,响度,响度,响度,音调,音调,音调,音色,第5页,3人耳听不见声音,人耳可听见声音频率范围大约从,_,到,_,。,频率高于,_,声波叫作超声波，频率低于,_,声波叫作次声波。,20 Hz,0 Hz,0 Hz,20 Hz,第6页,知识点三,声音利用,1声音能够传递,_,(中医诊病时“闻”，做B超检验，敲铁轨听声音，倒车雷达等)。,2声音能够传递,_,(飞机场旁边玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触音叉也振动发声；超声波能量大、频率高，用来除去身体内结石，清洗钟表等精密仪器)。,信息,能量,第7页,知识点四,噪声危害和控制,1噪声,(1)从物理学角度讲，是指发声体做,_,振动发出,声音。,(2)从环境保护角度讲，凡是,_,人们正常休息、学习,和工作声音，以及对人们要听声音产生,_,声,音，都属于噪声。,无规则,妨碍,干扰,第8页,2噪声(声音)强弱等级用,_,来表示，符号是,_,。,3减弱噪声路径,(1)预防噪声,_,(安消声器)；,(2)阻断噪声,_,(植树，隔音墙)；,(3)预防噪声,_,(戴耳塞)。,分贝,dB,产生,传输,进入耳朵,第9页,考点一,声音产生与传输 (3年2考),例1,(滨城区模拟)如图所表示，将悬挂乒乓球轻轻接触正在发声音叉，观察到乒乓球被音叉屡次弹开；声音消失，乒乓球便会停顿运动，此现象表明声音(),第10页,A是由物体振动产生 B能够经过固体传输,C不能在真空中传输 D是以波形式传输,第11页,【思绪点拨】,【自主解答】,A,第12页,【解题技巧】,正确解答声音产生与传输试验探究题,四种方法：(1)比较法：经过比较物体正在发声与未发声,时区分，确定发声物体共同特征，得出声音产生条,件；(2)转化法：因为一些发声物体振动幅度很小，人,眼不易观察，探究时可借助其它物体(如紧贴音叉乒乓,球、音叉插入水中后溅起水花、鼓面上纸屑等)来显,示发声体振动，这是转化法，同时也是放大法应用；,第13页,(3)归纳法：经过归纳大量发声现象，发觉发声物体,都在振动；(4)试验推理法“真空不能传声”研究,方法：在探究真空不能传声试验中，不可能将广口瓶,中空气完全抽出，只能经过声音逐步变小，来推断,真空不能传输声音，这种研究物理问题方法叫作试验,推理法。,第14页,1(滨州中考)关于声现象，以下说法正确,是(),A二胡演奏出优美旋律，是由弦振动产生,B运动员打鼓用力越大，鼓声音调就越高,C女航天员王亚平在“天宫一号”上讲课声音是通,过声波传回地球,D“禁止鸣笛”是在传输过程中减弱噪声,A,第15页,考点二,声音特征 (3年3考),例2,(滨州中考)二胡是中国民族乐器，有粗(内,弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，,如图所表示。以下做法不能改变二胡音调是(),第16页,A用手指按压同一根弦不一样位置,B手指按压在弦相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦,C加大摩擦弦力量,D旋转弦轴，增加弦担心度,第17页,【思绪点拨】,【自主解答】,C,第18页,【解题技巧】,音调、响度是两个不一样概念，音调和响度区分能够从以下三个方面进行了解：,第19页,讲：混同音调与响度,音调是指声音高低，由发声体振动频率决定，一,般用高低、尖细、低沉等描述；响度是指声音强弱，即,声音响亮程度，普通用大小、强弱来描述。,练：链接跟踪训练第2题,第20页,2(南京中考)如图所表示，小华在唱青藏高原这,首歌，老爷爷所说话是指唱到“高原”“高”时，要,求声音(),A音调高 B音调低 C响度大 D响度小,A,第21页,考点三,声利用 3年1考),例3,(邹平模拟)以下现象说明声能够传递能量,是(),A利用声呐探测鱼群,B医生利用超声波振动除去人体内结石,C医生经过“B超”检验胎儿发育情况,D蝙蝠靠超声波探测飞行中障碍物和发觉昆虫,第22页,【思绪点拨】,解答声利用题目标普通思绪：,【自主解答】,B,第23页,【解题技巧】,声与信息和能量：,第24页,3在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时,都要用到超声测位仪(如图所表示)，它是利用声音能够在,_,中传输来工作。若海水深度是6.75 km，声音在海水中传输速度是1 500 m/s，则测位仪发出信号后需经过,_,s才能接收到信号。,液体,9,第25页,考点四,噪声及其控制 (3年2考),例4,(天津中考)如图所表示，纺纱工人工作时戴着防噪声耳罩，这是为了(),A预防噪声产生 B监测噪声强弱,C预防噪声进入耳朵 D减小噪声传输速度,第26页,【思绪点拨】,控制噪声路径,【自主解答】,C,第27页,【解题技巧】,控制噪声方法可归纳为“消、吸、隔”：,第28页,4(鄂州中考)在学校、医院和科学研究部门附近，,有如图所表示禁鸣喇叭标志。在以下办法中，与这种控制,噪声方法相同是(),A工人戴上防噪声耳罩,B在道路旁设置隔声板,C上课时关闭教室门窗,D在摩托车上安装消声器,D,第29页,