石景山区语文一模试卷讲评.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,石景山区语文一模,古诗文阅读讲评,第1页,7,以下句中加点词解释，,正确,一项是（,2,分）,傍极乐、真觉诸寺,临,之,（）,A,面对,B,降临,C,到,D,统管,朵时笔,植,（）,A,栽种,B,直立,C,植物,D,建立,B,A,第2页,8,以下各组句中加点词,意义和使用方法，相同,一组是,（）,（,2,分）,D,A,萦萦入,乎,偶然之中,浩浩,乎,如冯虚御风,B,遂湖,焉,则牛羊何择,焉,C,故水太深,以,流,故临崩寄臣,以,大事也,D,堤,始,尾,千呼万唤,始,出来,在,样子,兼词，于之,语气副词,表并列,介词，把,才,才,第3页,9,以下对文中语句,解释，不正确,一项是,（）,（,3,分）,D,A,岸偶阔狭，而面以阔以狭,河岸时宽时窄，河面也随之或宽或窄,B,前广源闸节之,前面有广源闸调整水流,C,鹥步鶂投，浮鹭没凫,鸥、鹭等水鸟时而浮游漫步，时而入水打鱼,D,则奏举纲,就上奏列举出关键点,（等皇帝来时）,就上奏,（请求）,拉网,（打鱼）,纲举目张：,纲：鱼网上总绳，比喻事物主干部分。目：网眼，比喻事物隶属部分。,比喻抓住事物关键，就能够带动其它步骤。也比喻条理分明。,第4页,10,请把最终一段画波浪线句子译为当代汉语。（,4,分）,万历十六年，上,谒,陵还，幸湖，御龙舟,。,先期,，水衡3,】,于下流,闸水,，,水平,堤,。,水衡：管理池苑之官。,万历十六年，皇上,拜谒,先帝陵墓回来，,临幸,此湖，乘龙舟游览。,在此之前,，管理池苑官员已经在下游,关闸蓄水,，,使湖水,与堤,齐平,。,第5页,官府将景色优美、物产丰富西堤定为官堤，造成百姓无法在此休闲谋生；,11,本文在写景记游中折射出当初怎样社会现实？请,结合文意简明说明,。（,3,分）,原文内容：,堤，官堤，人无敢亭，无敢舫，无敢渔。荷年年盛一湖，无敢采采,原文内容：,万历十六年，上谒陵还，幸湖，御龙舟。先期，水衡于下流闸水，水平堤。内侍潜系巨鱼水中，处处识之，则奏举纲，紫鳞银刀，泼剌水面，上颜喜。,官员为讨皇帝欢心大费周章，弄虚作假。,这些现象折射出,明末官场媚上欺下不良风气。,第6页,表现手法：,刘侗利用白描和生动细节描写，描绘出荷美态；,周敦颐利用托物言志手法，塑造出荷高洁。,形象特征：,刘侗笔下荷，是清香、娇艳、姿态翩跹自然界荷,；,周敦颐笔下荷，是坚贞高洁君子形象,。,12,荷，亦称莲，向来为文人墨客所钟爱，周敦颐爱莲说与本文都对其进行了描绘。相比之下，,两篇文章所写荷（莲）在,形象、写法,上有何不一样？,（,5,分）,原文描述：,荷，花时即叶时，花香其红，叶香其绿。荷，风姿而雨韵。姿在风，羽红摇摇，扇白翻翻；韵在雨，粉历历，碧琤琤，珠溅合，合而倾。荷，朵时笔植，而花好偃仰，花头每重，柄每弱，盖每傍挤之。,第7页,13,在横线处填写相关作品原句。（,6,分。限选其中,6,处。,）,信步闲游刘侗笔下有“风姿而雨韵”荷。其实，在古代诗文作品中，花草树木一直饰演着主要角色，折射出人不一样境遇与追求：,陶渊明理想境界在一片“中无杂树，,，,”茂盛桃花林尽头；欧阳修陶醉于滁州“山间四时之景”，与花木相伴：“,，,”；满怀羁旅乡愁范仲淹面对野草则有“,，,”之叹，国破家亡李清照眼中菊更是“,，,，如今有谁堪摘”，一派孤寂落寞之感。,芳草鲜美,，,落英缤纷,野芳发而幽香，佳木秀而繁阴,芳草无情，更在斜阳外,满地黄花堆积，憔悴损,第8页,予,弟,中,郎,云,此,地,小,似,钱,塘,苏,堤,思,立,亦,以,为,然,予,因,叹,西,湖,胜,景,入,梦,已,久,何,日,挂,进,贤,冠,作,六,桥,下,客,子,了,此,山,水,一,段,情,障,乎？,予,弟,中,郎,云,/,此,地,小,似,钱,塘苏,堤,/,思,立,亦,以,为,然,/,予,因,叹西,湖,胜,景,/,入,梦,已,久,/,何,日,挂进,贤,冠,/,作,六,桥,下,客,子,/,了,此山,水,一,段,情,障,乎？,14,请用斜线（,/,）为文中画线句子断句。（,3,分）,第9页,本图为清代京西水系及园林略图，图中灰色部分为水域。,15,依据西堤、极乐寺纪游两篇文言文推断，上图中,（可填一个或多个地名）一带水域及其附近区域可能是明代北京旅游热点。（,2,分）,第10页,感鹤,（,白居易,）,鹤有不群者，飞飞在野田。,饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉,【,1】,。,贞姿自耿介，杂鸟何翩,翾,【2】,。,同游不一样志，如此十余年。,一兴嗜欲念，遂为,矰,缴牵,【3】,。,委质小池内，争食群鸡前。,不唯怀稻粱，兼亦竞腥膻；,不唯恋主人，兼亦狎乌鸢,【4】,。,物心不可知，天性有时迁。,一饱尚如此，况乘大夫轩。,注释：,1,盗泉：“曾子立廉，不饮盗泉。”,2,翾,xu,n,：低空翱翔。,3,矰,z,ng,：射鸟短箭。缴,zhu,：拴在箭上丝绳。,4,鸢,yu,n,：小型鹰,，,吃腐肉。,孤傲高洁,争名夺利,献媚邀宠,正直耿介,第11页,16,以下对本诗了解，不正确一项是,（）,（,3,分）,A,本诗落笔即写鹤耿介贞姿，高翔于田野之上野鹤与翩翩轻飞杂鸟形成鲜明对比。,B,“一兴嗜欲念，遂为缯缴牵”是说野鹤不幸被捕捉，偶然变故引发了以后命运逆转。,C,作者以“不唯”“兼亦”重复表现野鹤自甘堕落，与群鸡争食，与乌鸢为伍，令人唏嘘。,D,作为一首寓言诗，本诗以生动故事性描述为主，兼有议论，以浅映深，抑扬跌宕。,B,被名利之欲驱使,第12页,17,本诗以鹤喻人，,托物言志,。以下诗歌,没有利用这种手法两项,是,（）,（,4,分）,A C,A,布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。（姚鼐,山行,）,B,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮,竹石,）,C,燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度飞来不见人。（李益,隋宫燕,D,耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。（李纲,病牛,）,E.,乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（曾巩,咏柳,）,托岩竹坚韧顽强，言自己正直倔强性格，决不向任何邪恶势力低头高傲风骨。,托不辞羸病、志在众生老牛，言自己忠心报国、志在众生信念决不动摇。,纷乱枝条还没有变成嫩黄色，便凭借着东风疏狂恣意地生长。只知道将它飞花漫天飞舞，蒙蔽日月，却不知道这凛凛天地间还有清严寒冽霜存在。,讽刺那些得志便猖狂势利小人。,第13页,18,请选择恰当成语，将序号填写在下面语段甲乙两处横线上。（,2,分）,鹤是中国传统文化中经典形象。鹤性情高雅，形态漂亮，看起来仙风道骨，常惯用以象征长寿，（,甲,）,和,两个成语即用此意。白鹤翩翩然有君子之风，人们多将修身洁行而受到赞誉人称为,“,鹤鸣之士,”,。鹤也是高雅象征，所以有成语（,乙,）,和,。,风声鹤唳 龟鹤遐寿 焚琴煮鹤,梅妻鹤子 松鹤延年,第14页,鹤改变前后品格各,1,分，改变原因,1,分，感叹,2,分。,答案示例,：,诗人笔下野鹤,原本卓然不群，,高飞于天际，,与俗众一直保持距离而不一样流合污。,十余年如一日，,正直高洁，操守坚定。,然而“物心不可知，天性有时迁”，野鹤,一旦兴起贪念被捕捉，,便,随遇而安、甘心堕落而不自省。,曾经卓然不俗、耿介正直也完全被抛到了九霄云外。,作者经过描写野鹤境遇改变，,讽刺那些貌似“清高”实则立志不坚、为名利之欲抛弃理想宏愿人，,表示了,对清高孤傲、坚守名节真君子渴望。,19,本诗题为感鹤，,诗人借鹤改变寄托了深沉感叹。,请结合全诗加以分析。（,5,分）,第15页,