1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3 荷花,第1页,荷花是一篇写景抒情文章。课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时情景并展开了想象，赞美了荷花漂亮,再现了如诗如画大自然美景。课文不但写出了荷花姿态，还写出了荷花神韵，使读者即赏心悦目，又有身临其境感觉。所以，这篇课文教学，依据三年级想象思维比较发达特点，要充分发展学生想象思维能力，进行美教育。,一、说教材,第2页,依据本课以上特点，我制订了以下教学目标。l、学习本课生字；2、经过观察画面、创设情景、深入感知课文，观赏荷花漂亮，培养学生审美情趣和热爱大自然思想感情；3、有感情地朗诵课文；体会作者丰
2、富想象。,教学重点：感受荷花漂亮，体会作者丰富想象，培养对学生热爱大自然情感。,教学难点：了解“假如把眼前荷花，比作一大幅活画，那画家本事可真了不起”这句话含义。,二、说教学目标,一,一、,第3页,三、说教法和学法,教法：,为了突破重点，处理难点，到达目标，我主要采取了以下几个教法,1、采取情境教学法，使学生感觉如临其境，易于了解。2、直观教学法：经过多媒体直观演示，激发学生学习课文兴趣，突破教学难点。,学法：,1、遵照以学生为主体，教师为主导标准，学生采取：看、听、读、品方法学习。2、采取探究性学习方法，使学生在阅读后自主探究合作。,第4页,一个花姑娘，,开在炎炎烈日下，,长在清清碧波中，,
3、身陷污泥心地洁，,芳香扑鼻醉人心,猜谜语：,第5页,第6页,学习目标：,1、会认识书本中生词。,2、有感情地朗诵课文，积累优美语言，体会作者丰富想象。,3、了解课文内容，感受荷花漂亮，培养爱美情趣和热爱大自然感情。,第7页,自学指导：,自由读课文划出生字新词。,第8页,荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿,莲蓬 破裂 翩翩起舞 衣裳,舞蹈 蜻蜓 饱胀 姿势,词语：,第9页,第10页,自学指导,：,作者是怎样描写这一池荷花？找出自己以为美句子，说说美在哪里，能讲出理由更加好。,（学生默读第二自然段）,第11页,荷叶,挨挨挤挤,，像一个个,碧绿大圆盘,。,第12页,白荷花在这些大圆盘之间,冒,出来。,白荷花在这些大圆盘之间,露,出来。,白荷花在这些大圆盘之间,钻,出来。,第13页,有才,展开两三片花瓣儿,第14页,有花瓣儿,全都展开,了，露出黄色小莲蓬。,第15页,有还是,花骨朵儿,，看起来饱胀得马上要破裂似。,第16页,有_有_还有_,它们真是_!,第17页,假如把眼前一池荷花看作一大幅活画，那画家本事可真了不起。,第18页,第19页,蜻蜓对我说了什么话？小鱼呢？还有哪些动物呢？,_,告诉我,_,第20页,板书设计：,闻：清香,看：荷叶挨挨挤挤像大圆盘,荷花半开全开 含苞,想：“我”翩翩起舞,蜻蜓 飞行高兴,小鱼 做个好梦,第21页,谢谢指导!,第22页,
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