高中英语--黑龙江--讲座提纲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,与高中老师交流,太原市教科研中心,孙 静,时间：,2014,年,9,月,对象:高三教师,地点：黑龙江,引子,我思故我教,不谈分数的老师是不存在的，只求分数的学校是很可怕的。,做任何事情要有一个具体的目标。,写在讲座前面的话！,培训目标,高,效 的 教,有,效 的 学,解放思想 走对路子 高效备考,今日主题,思考,什么是复习？,什么是教学？,怎样能在高考中使学生提高分数？,一、研究课堂,课堂“效率”,目标意识、设计意识、,对象意识、达标意识。,定义,教学目标是预期的在教师指导下学生学习活动的结果或者所要达到的标准。对教师来说，就是,教的标准,；,对学生来说，就是,学的标准,。,这些标准和要求应该是,具体,的而不是抽象的，应该是,清晰,的而不是模糊的，应该是,可以进行检测,的而不是不着边际的。,1.,目标意识,什么是,有效,教学,“有效教学”这一概念首先意味着并不是所有的教学都是有意义和有价值的，甚至可能是无效的，负效的。何种教学就可称为“有效教学”，也就是说，满足何种条件或具备哪些特征就可算作“有效教学”？,基于自主学习,的观念，有效教学应具备以下几方面的特征：,2.,设计意识,关键词：,目标,设计,对象,达标方法 策略 习惯,3.,对象意识,脑中有课标，心中有教材，,手中有方法，眼中有学生。,4.,达标意识,目标必须和达标检测内容一致,4,连接视频,work,attracted,newspaper,match,absorbed,forget,sea,train,leave,bag,arriving,office,boss,stand,angrily,late,forgive,punish,result,(20W),目标是什么？,运用,Make up a short story using the giving words.,目标的内容,全面准确,目标设计要,关注差异,小结：目标要求,目标的要求,具体可测,达标才有效,关于语法教学,语法怎么复习？,为什么学语法？,是为了折磨学生？,学生清不清楚为什么要学那些语法？,语法是干什么用的？,案例：,Hehasfailedmanytimes.Hedoesntloseheart.,正确表达与丰富语言,语法教学如何进行？,doing,作原因状语,Because Cindy saw the old room,she burst into tears.,Seeing,the old room,Cindy burst into tears.,具体做法,词汇怎么复习？,词一定不能离开句子。,关于词汇教学,学单词是为了干什么？单词是孤立存在的吗？,如何进行词汇教学？,学哪些词汇？,案例：,latter,的教学,late,later,latest,lately?,former?,latter,教学的重点在哪里？学生仅仅了解它的词义就够了吗？它与,late,later,lately,和,latest,究竟有多大的关系（词形上）？有无必要在,late,later,lately,和,latest,上花费那么大的功夫？对它的学习应不应该涉及到,former,并多费点笔墨？,认真思考高考词汇表,“词汇表是单个单词的集合,它只提供有关该单词的最简单的基本信息。,单词的真正词义要在具体的语境中才能准确地体现。,又由于两种语言的不同,简单的中文翻译并不能保证中英文单词之间的内涵和外延一致,也不能帮助学生理解该词的语用特征。,为什么词汇表不给出中文翻译,?,具体做法,话题怎么复习？,基础知识决定着教与学发展的可持续程度和深远度,关于话题教学,方法,方法怎么使用？,教学有法，但有定法，贵在得法，法法精彩。,Sandstorms in China _ in recent years as a result of _.This is a process that happens when _ because of _ and because people _ and _.,Understanding-read the lines,The causes of sandstorms,appear to have increased,desertification,land becomes desert,climate changes,cut down trees,dig up grass,It seems that something has happened,“There was nothing to be done.”“You just had to hope youd survive.”(paragraph 2),From these sentences we know that Ren Jianbo felt _ in the sandstorm.,“The Chinese Central Weather Station can forecast a sandstorm some weeks before it arrives in Beijing,but the strength of the storm sometimes surprises people.”(paragraph 5),From this sentence we know that people _ the power of a sandstorm.,Understanding-read between the lines,helpless and frightened,underestimate,What may“a mass campaign”(paragraph 1)include?,The government should take actins;,people should stop cutting down trees,and digging up grass;we should stop,polluting the environment.,Understanding-read beyond the lines,策略,策略怎么渗透？,策略：指：,1.,可以实现目标的方案；,2.,根据学情变化而制定的行动方法；,3.,有课堂艺术，能注意方式方法。,Reading,:,Get the main idea of the passage,So,the main idea of the passage is:,Different countries have different ways of communication.,Body Language is interesting and fascinating.,Body Language is a fascinating way of communication with others and the greetings varies from culture to culture.,就停住了,Tips:,After reading the first sentence of each paragraph,what have you found?,1._,sentence is often the topic sentence of a paragraph.,2.Knowing topic sentences,we get _ of the whole passage easily.,往往我们缺失这一步,The first,the main idea,1.What is the body language?,It is a way of communication without speaking and writing and it varies from culture to culture.,Reading:,就停住了,Tips:,When we answer the question about the details,we should find the _ in the question,then try to find them in the reading material,.,In this way,we can find out the answers easily.,key words,往往我们缺失这一步,习惯,习惯怎么养成？,认真，细致，全面，准确。,二、研究高考,高考考什么？,高考怎么考？,高考考什么？,思考,常模考试,:(0.500.55)-,0.60,实际要求：必备的词汇量、应会的语法、筛选信息的能力、知识的准确性、好的学习习惯、良好的心理素质。,认真、细致、全面、准确,一、考查重点 二、命题规律三、典例分析四、答题技巧五、教学建议,I,、听力,具体做法,II,、阅读,Reading for information,想知道些什么,Reading for vocabulary,扩大词汇量（集中处理单词合适吗？）,Reading for language awareness,感悟篇章结构、遣词造句、有效表达并进而提升语言能力,Reading for the making of oneself,解决人生困惑、提升自我品味,Reading for fun,消遣娱乐,阅读教学的目的,1.,理解主旨和要义,（,2-3,）,2.,理解文中具体信息,（多）,（,6-8,）,3.,根据上下文推断生词的词义,（错）,（,1-2,）,4.,作出简单判断和推理,（,3-5,）,5.,理解文章的基本结构,(,七选五,),（易）,（,5-5,）,6.,理解作者的意图、观点、态度,（,1-2,）,考纲对阅读的要求,明确,读够一定的量,1.,细节理解,2.,猜测词义,3.,推理判断,4.,主旨大意,5.,观点态度,6.,篇章结构,题,型,及,解,题,技,巧,阅读,理解,（高考,4,选,1,）,1.,考查细节题,（不丢分）,2.,考查猜测词,/,句,（懂技巧）,3.,考查推理,/,主旨,/,意图,（细推敲）,4.,明确题干,言外之意,（追深层）,强调,四选一要注意,尝试两认定两转化,2.,猜测,词,/,句懂技巧,3.,看懂复杂长难句子,4.,明确题干,言外之意,重视,具体做法,2014,年新增试题,-,语篇填空，与往年单项填空试题相比较，难度适中，其余部分试题在选材与设题上与往年风格类似、难度相当，这有利于保证整个试题难度不出现大的起伏。,新,增加题型,中,没有生词，这有利于保证试题难度的稳定。,新题型填空题避免了机械的语法知识考查，而是将语法知识融入到完整自然的语境中进行考查，考生在答题时必须依靠语境结合所学语法知识作答。,III,、新题型,语篇填空,2.,对,新题型的认识,1.,新题型的特点,3.,新题型的主要考点,4.,新题型的解题技巧,5.,新题型十大考点举例,有计划训练新题型,具体做法,IV,、完形,固定时间，把握速度。,找出错因，彻底搞懂。,每次限时做完，,力争少丢分,把握主题 重视句意 预测结局,做到：定时,:,固定,;,定量,:250,350w；,定速,:,10,15,m,记叙文,:,（,Joe and Simon,）,易丢分的题：,（,45,55,58,）,总词数：,3,28,=,短文词数,2,42,+,选项词数86；,(,名词,7;,动词6;形容词5和其他2）,完形填空的难点,要求有较高的语篇处理能力,要求有较高的语义辨析能力,要求有较高的语言交际能力,完形填空五忌（,学生常见错误,）,一忌,:,没读懂句首,就通读全文,;,二忌,:,没有通读全文,就下笔做题,;,三忌,:,边通读全文,边参照文后选项,;,四忌,:,只顾单句语义,不顾通篇逻辑,;,五忌,:,心急情燥,试图一步到位,.,解题方法：,总的原则,:,“,先完意，后完形,”,。,八字方针：,上下求索，瞻前顾后。,三步曲：,读,填,读,读懂该句,句意,；看看其前后,用法,；考虑词、句、语的,搭配,1,.只需考虑设空所在的句意便可得出答案。,(,较易试题,10,多个,),2,.需要弄清前后句子甚至上下一两段才能找出答案。（中等难度试题,7,个左右）,3,.必须通观全文，从整体角度考虑才能判断出最佳答案。（较难试题,3,个左右）,1,.,内容给人感觉是似曾相识非相识，尤其是短文所叙述的主要案例为我们较熟悉。,2,.,以意义选定为主；以,句意,和,语境,测试为主。（,2-,为主）,3,.一般来说，文章短小、结构严谨、层次分明、逻辑性强。（,400w,）,具体做法：,读首,/,尾句领会全文主旨,通读全文理解全文大意,缜密推理明晰内在逻辑,瞻前顾后从容选填答案,带答案复读再确定涂卡,A Questionnaire,V,、改错大声朗读修改后的作文,近几年，短文改错就在网上阅卷。我们要充分认识网阅，了解网上阅卷的工作流程，按照外语学科的特点学生应正确的、规范的进行答题，最大限度地避免网上阅卷中吃“,闷亏,”。记叙文，改,8,加,1,删,1,（,7/2/1,或,7/1/2,）,新课标高考试题,短文改错的变化,理念,：语法形式,-,语篇语境,题型,：行为单位,-,句为单位,形式,：行后横线,-,直接修改,策略,1,：告知答题原则,多词,1,个,少词,1,个,错词,8,个,设错形式,（,1+1+8,、三个,1-11,原则）,具体做法,VI,、写作,（,II,卷）,写作部分的命题立意,新课标,对高三（八级）写作要求是：,1能根据所读文章进行转述或写摘要；,2.,能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；,3.,能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；,4.,能在写作中做到文体规范、语句通顺。,复习安排,9-10,月：侧重写作审题意识的训练,11-12,月：重视写作篇章结构意识的训练,2-3,月：加强写作语句语段的训练,4-,5月：强化考前模拟训练,1.,重视句子训练,翻译、背诵、抄写,2.,重视两个“每”,每日,5-8,句、每周背、写一篇范文,具体做法,字数少、模糊,书写欠佳,例如,:,卷面不合格,:,网上阅卷中存在的主要问题,使用不同句式,例如：优秀作文,1.2014,年,9,月,-2014,年,12,月 课本,+,基础试题,2.2015,年,2,月,-2015,年,4,月,专项,+,综合试题,3.2015,年,5,月,-2015,年,6,月,高考真题训练,语法重点（非谓语，三大从句）；,选修,9,（有选择地进行阅读）,三、整体复习建议,祝大家收获成功！,谢谢！,13903466887,Thank you!,All comments are welcome!,