1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,七年级（上）汉语,温宿县第四中学,主讲人：夏红卫,盘古开天辟地,后羿射日,精 卫 填 海,女娲造人,袁珂,女,娲,补,天,女娲补天,水神共工,与,火神祝融,争帝，共工兵败怒而用头去撞不周山。因此山变形不全，故称,不周山,。后来的成语,水火不相容,即由水神与火神之战。,不周山乃撑天之柱，被共工一撞，山体崩塌，天柱折断，大地向东南倾斜，海水向陆地上倒灌。平原上的人多数都被淹死了，幸存者只好逃往山上。但是，山林是兽类领地，它们受到侵扰后十分愤怒，向人类发起疯狂攻击。又有许多人被野兽咬死，吃掉。女娲于是熔彩石以补天，斩
2、龟足以撑天，留下了女娲补天的神话传说。,。,女娲造人,思考、思考：由,女娲造人,这题目，你产生了怎样的好奇,?,知道了什么？,课题解说,“,女娲”是传说中造人、补天的神，是华夏子孙的“圣母”，是本文的主要人物。,袁珂，生于,1916,年，卒于,2001,年，神话学家。,中国古代神话,、,山海经校注,等。,中国古代神话,是中国第一部汉民族古代神话,专著。,作者简介：,神话,：,是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，是以贫乏的生活经验为基础,借以想象和幻想的结果。,神话的特点：,神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有,想象、幻想,的形式。,神话,第一部神
3、话集：,山海经,第一部神话小说集：,搜神记,字词：,女,娲,莽,莽,榛,榛,澄,澈,掺,和,揉,团,掘,起,捏,泥,w mng zhn,chn ru,chng,ju ni,听读课文，合作探究下列问题,1.,女娲造人的原因？文章哪些内容具体的加以描写？,（,1,4,）造人原因：寂寞荒凉，添点生气！,2.,女娲造人的过程和方法？,（,5,16,）,揉泥成团造人,挥藤洒泥造人,3.,女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法？,（,17,18,）,男女结合,造人原因：寂寞荒凉，添点生气,（,1,4,）,揉泥成团造人,造人过程，方法,（,5,16,）,挥藤洒泥造人,（,17,18,）,繁衍生存：男女
4、结合,女娲造人,文章结构图,文中的女娲是怎样的形象？,我的思考,一天变化七十次,揉黄泥造人,挥洒泥浆造人,寂寞孤独,自豪欣慰,忙碌疲倦,“,神”的非凡能力和神奇方法,“,人”的心理、情感、活动,想象,大胆奇特,想象,真实合理,我们的探讨,质疑释疑,女娲造人的内容违背了科学，远古时代的劳动人民为什么要创造这个故事？今天学习它是否有意义？,女娲造人，,体现了人类可贵的,创造力,和,探求精神,。,女娲造人的现实意义,课堂小结,借助想象的翅膀全文洋溢着一种喜悦感。它体现在两个方面：一是人类自身对获得生命的欢呼；二是女娲创造人类成功的高兴、安慰与满足。借助想象的翅膀女娲这个核心人物变得非常鲜明：她是神和人的结合体。她有想象中的神才具备的非凡的创造力，也有人类的许多美好品质，如质朴、活泼、勤劳、充满活力和智慧。从中，我们也明白神话的情节是想象的，但又是合乎现实生活的情理的。这种,大胆而奇特,的想象、,合情又合理,的想象就是神话故事中的亮点。,再,见,
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