记叙文写作之“以情动人”.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2017,南宁中考命题范围及要求,写作能力考查,要求,能写记叙文,、简单的说明文、简单的议论文，能根据需要准确表达，内容真实，,感情真挚,，中心明确，层次清楚，语言通顺；表达方式运用恰当，鼓励有创意的表达；书写及格式正确，字迹端正，卷面整洁，正确使用标点符号。,记叙文写作,以“情”动人,之,本节课学习目标,1.,了解记叙文,“,以情动人,”,的特征。,2.,合作探究记叙文如何做到,“,以情动人,”,。,记叙文通常以,具体事件,为依托，以,合理想象,为背景，以,真情实感,为灵魂，以,感人细节,为核心，多方位、多层次、多侧面、多手法地将作者的写作意图完整地加以表达。,“,以情动人,”,是记叙文的重要特征。,记叙文的写作,如果你抓住你最能触动自己的事件下笔，那你就可能掀起情感的波涛，或让阅卷老师心湖为之一荡，鼻头为之一酸，眼泪为之一滴，或让阅卷老师心头为之一喜，眉头为之一展，笑靥为之一放，当然最终分数也就会为之一提。,思考,：如何才能掀起情感的波涛？,？,一、,人含,“,情,”,通过对人物,肖像、语言、动作、神态、心理,的描写凸显人物的内心情感、精神风貌。,经典回顾：,1.,屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他,扯,了几十回。,范进中举,2.,他对苇塘里的负责同志,说,：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。,芦花荡,细致、传神,外貌、动作的描写，凸显无私而伟大的父爱形象！也表现了作者对父亲的感激与深情。,背影节选：,父亲是一个胖子,，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯。只好让他去，我看见他,戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍,，,蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，,显出努力的样子，这时我看见背影，我的泪很快地流下来了。,父子情深,真正感受,母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是我怎么会在医院呢？转过头，,看,见母亲握着我的手侧趴在床边。我心头一阵,酸楚,，泪悄然滑落。,1,、母亲对我深沉的爱,具体化在我醒来看到的特写画面：要展开对母亲细节的描写,2,、我的酸楚,具体化的对我的特写画面,实战演练,：试着修改这段文字，使情感的表达更充沛。,真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开,涩涩的眼睛,，看着,陌生而令人心悸的惨白的环境，,心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲,侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧,（神态）,。凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动,（肖像）,。那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手,（动作）,。,心头一阵酸楚，我,悄悄的转过头，眼泪不听使唤的哗哗而下，,像一场春天下的甘霖，想滋润母亲沧桑的脸庞,。,综合写清人物特定状态下的动作、神态、心理等,画面感强，细致传神，有一股震撼人心的力量。,1,、运用人物描写手法。,2,、多用修辞手法。,3,、把抽象、空洞的情感用具体可感的事物展现出来,。,学法总结,