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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浙江省台州中学 林日掌,交流、反思、求效,-09浙江历史卷分析及备考策略,台州市高考复,习研讨会讲座,09,浙江历史卷印象,台州市高考复,习研讨会讲座,印象一 平稳过渡 稳中求变,平稳过渡,1,）,形式上,：试卷结构不再以专题形式出现，考查的范围更广；主观与客观题的分值安排比较均匀；题量、阅读量大小适中,2,）难度上,：难度与,2008,年全国卷持平，选择题难度不大，材料题所选材料平实易懂,3,）考查内容上,：体现了史学界的新范式，以问题为中心，关注现实点，注重主干，都与学生熟悉的全国卷保持一致。,1,09浙江历史卷亮点,台州市高考复习研讨会讲座,一变,：必修与,IA,内容首次结合，以必修为主；,二变,：增加了自选模块，今年考查了,IB,的“商鞅变法”和“非物质文化遗产的保护”两个专题，体现了促进学生个性化发展的理念。,稳中求变,39,题“工业革命”是老树新芽的平和中求新。,从内容上看，几乎涵盖了各个方面；,从题型看，几乎包括目前高考历史中的所有题型。此次对工业革命的考查从微观的角度求新，如：通过对“英国工业革命的爆发因素、近代蒸汽技术产生的原因、蒸汽机的直接影响”等具体的分析来展示工业革命的原因、意义和影响；对工业革命的分析随史学范式的变化而求新，如：命题思路体现了整体史范式和文明史范式；从工业革命随社会发展的新要求而创新，如：“蒸汽机的创制对历史发展的直接影响”中包含的“能源问题”“环境污染”“可持续发展问题”等。,台州市高考复习研讨会讲座,选择题,非选择题（材料题）,合计,必修,必修一（政治）,3,（,12,分）,2,（,52,分）,88,分,必修二（经济）,1,（,4,分）,必修三（思想）,5,（,20,分）,选修,战争与和平,1,（,4,分）,0,12,分,历史人物评述,2,（,8,分）,模块分值分布,台州市高考复习研讨会讲座,印象二 突出主干，凸显整合,试题涉及的,14,个知识点都是,考试说明,和,指导意见,中要求学生必须掌握的内容，注重对基本概念、史实和结论的认知。如第,12,（书法题）、,14,（古代地方行政机构题）、,16,（明代内阁题）、,17,（尼布楚条约题）、,18,（孔子思想题）、,22,（第一次世界大战 题）、,38,（“新民”与“新青年”题）、,39,（工业革命题）等，这些知识点承载、浓缩整个历史事件的发展过程。试题所涉知识点的有效整合更突出了,考试说明,“,强化综合”的要求和整体化史学范式的要求。有标题内的整合，如第,12,题对中国五种书法字体的综合；有专题内整合，出自同一个专题，对维新变法和新文化运动的整合，如,38,题；有政治文明、物质文明、精神文明的整合，如,13,题对古代经济、科技、思想文化的整合，,39,题是对工业革命时期政治、经济、思想的整合；有必修与选修的整合，如,21,题；有对课本知识的放大和拓展，如,15,（北宋赋税结构题）、,17,（尼布楚条约题）、,39,题。,台州市高考复习研讨会讲座,21.,下列关于国际共产主义运动的说法正确的是,A,马克思和恩格斯第一次合作的作品,德意志意识形态,，批判了青年黑格尔派的唯心主义,B,共产党宣言,用剩余价值学说，论证资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免,C,十月革命的胜利推翻了统治俄国,300,多年的罗曼洛夫王朝，建立了无产阶级专政,D,马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召,19,中国知识分子看到改造中国的新路径，提出“到民间去”的号召，并开始深入到工作中间进行启蒙宣传，是在,A.,戊戌维新时期,B.,辛亥革命时期,C.,五四运动时期,D.,国民革命时期,选择题,非选择题,小计,基于教材,的分值,28,分,20,分,48,分,基于材料,的分值,20,分,32,分,52,分,小 计,48,分,52,分,100,分,09,卷答案来源构成情况,台州市高考复习研讨会讲座,09,浙江历史卷选择题能力分布,能力层次,试题号,题量,分值,识记,与再现,12,、,13,、,16,、,19,、,21,5,20,理解,14,、,17,、,20,、,23,4,16,获取并,解读信息,15,、,18,、,22,、,3,12,全卷在识记与再现方面的分值达,33,分,.,台州市高考复习研讨会讲座,印象三 创设新情境，注重知识迁移,试题提供了相对陌生和多样化的情景材料，将原有的知识与新材料整合，是新瓶装旧酒，既保证史实的科学性，又提高了试题的亲和力，提高了学生活学活用历史知识的能力，突出历史的借鉴功能。材料的展现形式多元化。有读图（,14,题）；读表（,15,题）；有电影场景（,20,题）；有文献材料（,22,、,38,、,39,题）等，从多个角度考查学生的阅读、提炼分析的能力，试题本身洋溢着历史气息，彰显了新课改的精神和理念。,台州市高考复习研讨会讲座,18,一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是,A,董仲舒笔下的孔子,B,李贽笔下的孔子,C,维新变法时期康有为笔下的孔子,D,新文化运动时期陈独秀笔下的孔子,（,2,）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里。（,6,分）,印象四 冷热结合，三维并行,突出热点，可以反映历史教育鲜活的时代特征和现实价值；关注冷点，可以回归历史学习的本质，反猜题押宝。浙江卷恰到好处地把热点和冷点结合起来。热点以学生熟知的事件、以间接隐性的方式嫁接。涉及的热点有：中外文化交流、农业税、中俄关系、五四运动,90,周年、改革开放,30,周年、思想解放、一战结束,90,周年、国民意识、科学技术、能源问题、可持续发展等重大历史事件和问题。冷点问题以直接的、拓展认知的角度呈现。涉及的冷点有：地方机构、国际共产主义运动、电子文本的利用等。冷热结合、立意高远、导向明确。试题较好地体现了新课程强调的三维目标。如第,14,、,15,、,17,、,18,、,19,、,20,、,22,、,38,、,39,题考查了获取和解读信息、调动和运用知识的能力，第,23,、,38,、,39,题考查了阐释事物与人物、论证和探讨问题的能力；第,12,、,13,、,17,、,19,、,38,题分别体现了弘扬民族文化、爱国主义、社会责任的主题，第,39,题体现了科技进步的作用及经济发展应当以人为本的主题等。,台州市高考复习研讨会讲座,09,浙江历史卷选择题能力分布,能力层次,试题号,题量,分值,识记,与再现,12,、,13,、,16,、,19,、,21,5,20,理解,14,、,17,、,20,、,23,4,16,获取并,解读信息,15,、,18,、,22,、,3,12,台州市高考复习研讨会讲座,印象五 彰显学科德育功能,奏响“思想文化”主旋律，彰显精神文明之地位。历史教学的终极目标是把学生培养成一个有思想指引、充满人文关怀的现代人，一个有内涵的新人类。思想文化素质正是各种精神的一个核心点。作为现代人，我们所能继承的更多地是历史上的思想文化成果，在考查中给思想文化的历史以应有的地位也就理所当然。但以往的教和考中，文化史的内容都成为政治史的附属品。此次考查三个模块都有涉及，但就整体而言，“思想文化史”的内容占据主体地位。据粗略统计必修三的内容考查占了将近一半左右，特别是,38,题考查“思想解放和创新”可谓大手笔，也是最经典的一题。,38,题通过对“新民”与“新青年”之“新”基本知识的考查，与教材中戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等事件相联。既围绕“思想解放”这一主题纵横驰骋，又对教材挖掘与拓展，弘扬了爱国主义、民族精神、时代精神、青年的责任意识等，体现学以致用的史学观念。,台州市高考复习研讨会讲座,（,1,）,模块分值分布过于失衡,必一,必二,必三,战争,和平,人物,评说,小计,古代,12,分,4,分,8,分,/,/,24,分,近代,4,分,22,分,38,分,4,分,4,分,72,分,当代,/,/,4,分,/,/,4,分,小计,16,分,26,分,50,分,4,分,4,分,100,分,2,09,浙江历史卷有待讨论的问题,台州市高考复习研讨会讲座,中国史,外国史,小计,古代,24,分,/,24,分,近代,38,分,34,分,72,分,当代,4,分,/,4,分,小计,66,分,34,分,100,分,（,1,）,模块分值分布过于失衡,台州市高考复习研讨会讲座,能力要求,选择题,非选择题,各题分,合计,获取与解读信息,15,、,18,22,38-1/38-2/,38-3/39-1,12,4/6/4/6,32,分,调动和运用知识,14,、,17,20,38-1/,12/6,18,分,描述和阐释,事物与人物,23,38-2/38-3,39-1,4,2/4/3,13,分,论证和探讨问题,/,39-3,4,4,分,再认再现,历史知识,12/13/16,19/21,39-2/39-3,20,4/9,33,分,（,2,）,能力要求分布失衡,14,右图是一幅残,缺的中国古代,“,地方机构示意图,”,，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是,A,唐代,B,宋代,C,元代,D,明代,第二、部分试题有过细过死之嫌,39,、（,2,）指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。（,4,分）,参考答案,:,社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育,.,台州市高考复习研讨会讲座,第三、未能较好体现新课程理念,（,1,）,“,地方课程资源,”,之开发,（,2,）,“,传统文化,”,资源之开发,（,3,）新课程方式之体现,A,图表材料的缺失,B,整卷看上去缺乏新意,台州市高考复习研讨会讲座,09,浙江历史阅卷印象,台州市高考复,习研讨会讲座,阅 卷 流 程,试卷库,一评,二评,试卷库,三评,四评（大组长）,随机,随,机,超过分差,抽查,分差,以内,回评（随机,3-5%,）,零分卷,抽查,台州市高考复习研讨会讲座,38.,（,1,）根据材料一、二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。（,10,分）,评分标准：,维新变法的失败（,2分）,改良、戊戌变法、百日维新、康梁变法、资产阶级变法的失败（,1,分）；只有”变法“两字不给分,辛亥革命的失败（,2,分）,革命的失败、资产阶级共和国的有名无实（空招牌）、袁世凯窃夺果实（复辟帝制、独裁统治）,（,1,分）。,一、,评分标准印象,台州市高考复习研讨会讲座,评分标准：,使他们意识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不能取得成功的（,3,分），必须通过思想启蒙改造国人意识，培育新的国民，为社会变革奠定基础（,3,分）。,乙同学：,梁启超希望通过培植新民，来建立新制度、新政府、新国家；陈独秀则认为青年是国家未来的希望，只有培植具有先进思想的新青年，才能强盛祖国，振兴中华。,甲同学,：梁启超通过培植新民来建立新制度、新国家，以振兴中华；陈独秀通过培植新青年来使社会昌盛。,38.,（,1,）根据材料一、二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。（,10,分）,台州市高考复习研讨会讲座,（,2,）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的,“,新青年,”“,新,”,在哪里，体现了怎样的时代精神。（,8,分）,自主的（,1,分）,进步的（,1,分）,务实的（,1,分）,开放的（,1,分）,进取的（,1,分）,科学的（,1,分）,自主的而非奴隶的、非奴隶的、独立的、主动的、自觉的、自由的；,进步的而非保守的、非保守的、反对保守的、先进的；,实利而非虚文的、实利的、非虚文的、求实的、实际的、实效的、实践的、现实的、实干的、踏实肯干的、；,世界的而非锁国的、世界的、非锁国的、国际化的、非闭关自守的；,进取的而非退隐的、非退隐的、开拓的、创新的、向上的、奋进的；,科学而非想象的、非想象的。,集中体现了民主（,1,分）与科学（,1,分）的时代精神。,评分标准：,“新”在成为自主的、进步的、开放的、富于进取和科学精神的新青年,（,6,分）,。集中体现了民主与科学的时代精神,（,2,分）,。,台州市高考复习研讨会讲座,代表,3,新：成为自主的、进步的、实利的、世界的、进取的和科学的新青年。,时代精神：民主与科学。,代表,1,新：成为自觉的、进步的、实利的、世界的、先进的和科学的新青年。,时代精神：民主共和。,代表,2,新：一、自主的而非奴隶的,二、进步的而非保守的,三、进取的而非退隐的,四、世界的而非锁国的,五、实利的而非虚文的,六、科学的而非想像的。,时代精神：与时俱进。,7,5,8,台州市高考复习研讨会讲座,39,、,（,1,）概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析,18,世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。（,9,分）,评分标准：,（,1,）三项因素（,3,分）：市场,(1,分,),、资金,(,流动资金、资本原始积累,),(1,分,),、劳动力,（自由劳动力）,(1,分,),。,市场（,2,）：殖民扩张,(1,分,),（对外侵略、海外侵略、对外扩张）,扩大了海外市场，圈地运动,(1,分,),（圈占土地）,扩大了国内市场。,资金（,2,）：殖民扩张,(1,分,),（对外侵略、海外侵略、对外扩张）,和海外贸易,（商品输出、商品倾销、不平等贸易）,提供了来源。,（具体举例需两项或表述为黑奴贸易）,劳动力（,2,）：圈地运动,(1,分,),（圈占土地）,和行会较早的瓦解,(1,分,),，提供了劳动力资源。,注：回答,1,和,2,问的逻辑存在，则按,9,分处理。,台州市高考复习研讨会讲座,39,（,2,）指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。（,4,分）,评分标准：,（,2,）社会生产的直接推动,(2,分,),社会的需求、市场的需求、社会生产的需求、工业革命的需求、生产和需,求，只给,1,分,试验科学的长期孕育,(2,分,),。,实验科学（,2,分）；,凡是答卷中出现“自然科学”、“科学”、“科技”、“技术”字样的，都给,1,分；,手工工场时期的经验积累（,1,分）,备注：本题标准答案明确见载于中学历史课本必修三,P142,页,台州市高考复习研讨会讲座,小题,分值,得分,得分率,39(1),9,5.25,0.58,39(2),4,1.16,0.29,39(3),13,4.37,0.34,合计,.,0.41,09,浙江文综（历史）第,39,题阅卷得分统计,三、学生答分情况,台州市高考复习研讨会讲座,二、评分标准反思,1,、平时训练应突出关键词，相似,(,近,),术语的掌握。,2,、看清题意，一问一答。,3,、尽量多写。,4,、注意对材料信息的提取。,台州市高考复习研讨会讲座,问题及备考对策,台州市高考复,习研讨会讲座,问题及备考对策,1,、,课本基础知识掌握不够扎实，历史概念的理解与运用不足。,题目中的时间限定词是“近代”，而考生的答案则是容易超越时间与空间的限制,.,从阅卷情况看,很多学生（,1000,左右）的答案中有“一战后”、“二战后”等时间概念，甚至有人将蒸汽动力技术产地归于法国。蒸汽动力是第一次工业革命的成果，但还是有不少学生答案中出现了“第二次工业革命”等字眼。,对策：回归课本、夯实基础、掌握基础史实和历史概念。,（,1,）,对照学科教学指导意见中规定的“三维目标”，明确把握每一课的教学要求（,分为基本要求、发展要求、说明,），使学生明了各课内容要知道什么、了解什么、认识什么、体会什么、拓展什么，做到有的放矢，保证学习效率。,（,2,）通过一定的检测手段了解学生对课本基础知识和历史概念的掌握情况。,历史概念要素：时间、空间、人物、背景（或原因）、性质、内容（或表现、过程）、评价（或作用、影响）,（,3,）将课本的文本内容作为材料来读，能够使学生在提高阅读、分析、提炼、综合等能力的同时，巩固对课本基础知识的掌握。,（,4,）指导学生合理安排复习时间：每天能亲密接触它 每周能小结整理它 每半个月能探望它（,滚动式回顾,）,（台州中学月考）,下,图是作为国庆,60,周年庆典背景之一的,56,根“民族团结柱”，也是新时期民族团结的象征。以下对我国民族关系的叙述不正确的是,A,元朝时开始设宣政院管辖西藏等地区，西藏正式纳入中央政府版图,B,蒙古抗日游击队、回民支队等少数民族抗日武装为抗战的胜利作出了贡献,C,1955,年，新疆维吾尔自治区正式成立，是我国较早成立的自治区之一,D,在第一个五年计划时期，新疆第一次通了火车,基本概念模糊,：,很多考生将“社会生产”表述为“社会生产力”，将“实验科学”表述为“科学实验”、“自然科学科学与技术的结合”,“,手工工场”也与“手工工厂”混淆不少。,0,15,15,人,4,分,0.25,24,人,3,分,7.3,7068,人,2,分,48.4,46966,人,1,分,44.3,42968,人,0,分,所占比例,得分人数,得分情况,09,浙江文综（历史）第,39,题（,2,）阅卷得分统计,台州市高考复习研讨会讲座,2,、学生普遍缺乏对历史发展阶段基本特征的掌握，阶段特征相当模糊。,（,1,）“三通”原则，通古今、通中外、通政治、经济、思想文化。,（,2,）,先完成模块内部打通的任务，在模块专题内建立起古今中外内在的联系。（,根据,教学指导意见,构建知识框架；把分散表述的史实组合为具有内在联系的整体,；以某个知识点为切入，构建横向和纵向的历史知识体系；,是让学生在世界史框架下看中国历史，形成中外对比、古今联系。,）,（,3,）编制中外大事年表,（,4,）以文明史观整合专题梳理线索,专题五 现代中国的对外关系,外交政策（总原则）：独立自主的和平外交政策；,三个基本方针,外交历程,：（三阶段）,纵向总结和列举中国的外交活动、政策和作用：,晚清外交：屈辱外交；,北洋政府外交：屈辱外交，但地位有所提升；,国民政府外交：屈辱，地位进一步上升,中日；,中法；,中美；,中俄（苏）；,古代中国的对外关系和评价；,近代中国的外交概括和评价：,横向总结近现代中国重要的外交双边关系：,对策：,帮助学生打通，建立起通史框架，构建历史知识体系，并掌握好历史发展阶段的基本特征。,（,1,）“三通”原则，通古今、通中外、通政治、经济、思想文化。,（,2,）,先完成模块内部打通的任务，在模块专题内建立起古今中外内在的联系。（,根据,教学指导意见,构建知识框架；把分散表述的史实组合为具有内在联系的整体,；以某个知识点为切入，构建横向和纵向的历史知识体系；是让学生在世界史框架下看中国历史，形成中外对比、古今联系。）,台州市高考复习研讨会讲座,问题及备考对策,文明史观,纵向,横向,农耕文明,工业文明,物质文明,政治文明,精神文明,新石器时代、青铜时代和铁器时代,手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代,必修二：,人类社会经济和生活领域的文明,必修一：人类社会政治领域进程中的文明,必修三：,人类社会思想文化和科技领域的文明,从传统农业到工业化，从自然经济到市场化,从专制政治到民主化，从人治到法制化,从迷信愚昧到科学化,台州市高考复,习研讨会讲座,以文明史观整合专题梳理线索,按考试说明中的范围编排知识结构,（,1,）古代中国：中华文明的形成与发展,（,2,）古代希腊罗马：西方文明的源头,（,3,）近代世界：工业文明的发展历程,向工业文明的迈进,开启工业文明大门的政治革命,工业文明时代有确立与扩展,工业文明时代的纵深发展,（,4,）近代中国：近代化发展历程,（,18401949,年近代化的孕育（,18401860,年）,近代化启动（,18601895,年）,近代化发展（,18951927,年）,近代化曲折前进（,192749,年）,台州市高考复习研讨会讲座,（,5,）现代世界：,20,世纪以来世界文明演进,两次世界大战及影响,两种现代化模式并进（,191745,年）,整体世界的扩展（,1945,今）,（,6,）现代中国：,社会主义现代化发展历程,现代化建设的启动（,194956,年）,现代化建设的曲折（,195676,年）,现代化建设的辉煌（,1978,今）,台州市高考复习研讨会讲座,3,、,对材料的阅读能力和准确获取有效信息的能力欠缺，审题、解题能力差。,有学者认为中国近代社会风俗的阶段性发展特点是：,洋务早期，风气初开；清朝末年，天下移风；民国初年，,飙转豹变。这一特点也可以用来描述近代中国,高考资源网,A,民族资本主义的发展,B,大众传媒的变迁,高考,资源网,C,思想领域的变化,D,民主政治的发展,把中国近代社会风俗的阶段发展特点与近代民族资本主义,的发展过程相类比。实际上考查了中国民族资本主义的发展历程的,特征。如果学生单纯地记民族资本主义的发展历程，就无法全面地,来解答这道试题，这就需要理解民族资本主义的发展过程呈现的特,征。,对策：,1,、首先必须让学生全面树立起基本的史观,注意用多元史观解读历史现象,2,、对材料题进行针对性、跟进式专项训练3,、,选做高考真题，讲评高考真题，帮助学生了解高考试题命题特征和答案产生规律，,了解新高考形式的变化，,领会高考考核目标，提高复习的针对性，破除对高考的恐惧感，培养学生“考感”，激发学生自信心，提升得分能力。,4,、对学生进行材料题的“做法”指导。,对策：,1,、首先必须让学生全面树立起基本的史观,注意用多元史观解读历史现象,2,、对材料题进行针对性、跟进式专项训练。,3,、,选做高考真题，讲评高考真题，帮助学生了解高考试题命题特征和答案产生规律，,了解新高考形式的变化，,领会高考考核目标，提高复习的针对性，破除对高考的恐惧感，培养学生“考感”，激发学生自信心，提升得分能力。,4,、对学生进行材料题的“做法”指导。,评分标准：,使他们意识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不能取得成功的（,3,分），必须通过思想启蒙改造国人意识，培育新的国民，为社会变革奠定基础（,3,分）。,乙同学：,梁启超希望通过培植新民，来建立新制度、新政府、新国家；陈独秀则认为青年是国家未来的希望，只有培植具有先进思想的新青年，才能强盛祖国，振兴中华。,甲同学,：,梁启超通过培植新民来建立新制度、新国家，以振兴中华；陈独秀通过培植新青年来使社会昌盛。,38.,（,1,）根据材料一、二，并结合所学知识，概括两位作者提出培植“新民”与“新青年”的原因。（,10,分）,台州市高考复习研讨会讲座,问题及备考对策,台州中学月考试题）,阅读下列材料，回答问题。,材料一 以上海为东方大港,整治扬子江，吾更须申言关于筑港及整治扬子江之工程数目，仅为粗略之预算，盖事实上自然如此也建设内河商埠,在扬子江此一部建设内河商埠，将为此发展计划中最有利之部分，因此部分在中国为农矿产最富之区，而居民又极稠密也,改良现存水路及运河,当以水闸堰其水，使舟得以逆流而行，而又可资其水力。其所以益人民者何等巨大，而其鼓舞商业何等有力耶！,定三门湾石浦港为东方第九渔业港。,他甚至一厢情愿地设想了实行这一计划的三个步骤：（一）准备投资于中国的各国政府，共同行动，统一政策，组成一国际团，以便开展工作,孙中山选集之,建国方略二,实业计划（第二计划）（,1916,）,材料二 浙江省是中国最早实行对外开放的省份之一。随着社会经济的迅速发展和国际交往的日益密切，开放型的经济正在成为浙江省整个经济社会发展的强大支撑和推动力量。,跳出浙江发展，又不断在更高层次上“反哺”浙江经济，推动着浙江的产业调整和提升，并已形成了走出去、引进来的双向互动新格局，使浙江省对内对外开放达到新的水平，并创造出一个又一个奇迹。,从一个落后的农业贫困小县到全国最大的综合性日用商品贸易市场，对“义乌现象”的最佳注解就是开放。,浙江在线新闻网站,2007,年,9,月,（,1,）根据材料一结合所学知识指出孙中山提出实业计划的背景？（,4,分）根据材料概括孙中山,建国方略二,实业计划,的基本要点？（,6,分）其“建国方略”能否实现并结合所学知识分析其原因？（,5,分）,（,2,）在对外开放的格局中，浙江开放型经济的最早的两个“窗口”是什么？,90,年代初和新世纪初，浙江外向型经济的发展迎来什么重大机遇？（,4,分）,（,3,）根据材料三图中所示，指出各个阶段中国城市经济经历了怎样的发展过程？你认为政府应在国家经济生活中发挥怎样的作用？（,6,分）,（,4,）根据材料四，请你从三个视角叙述改革开放所带来的巨大变化。（,9,分）,1,、看题型，明主题。,2,、联系专题知识，寻求归属感。,题型：综合型（叙述、分析为主）,主题：从形式上看属内含型；从内容上看属时政与史实结合型（以经济文明为主题）。,专题知识：,政治史专题三：辛亥革命,经济史专题二：中国民族资本主义经济发展,经济史专题三：中国社会主义道路探索；,选修,4,：孙中山,3,、看设问，用心“四审”。,关于审题的有效性,台州市高考复习研讨会讲座,（台州中学月考试题）,阅读下列材料，回答问题。,材料一 以上海为东方大港,整治扬子江，吾更须申言关于筑港及整治扬子江之工程数目，仅为粗略之预算，盖事实上自然如此也建设内河商埠,在扬子江此一部建设内河商埠，将为此发展计划中最有利之部分，因此部分在中国为农矿产最富之区，而居民又极稠密也,改良现存水路及运河,当以水闸堰其水，使舟得以逆流而行，而又可资其水力。其所以益人民者何等巨大，而其鼓舞商业何等有力耶！,定三门湾石浦港为东方第九渔业港。,他甚至一厢情愿地设想了实行这一计划的三个步骤：（一）准备投资于中国的各国政府，共同行动，统一政策，组成一国际团，以便开展工作,孙中山选集之,建国方略二,实业计划（第二计划）,（,1,）根据材料一结合所学知识指出当时孙中山提出实业计划的背景？（,4,分）根据材料概括孙中山,建国方略二,实业计划（,1916,年）,的基本要点？（,6,分）其“建国方略”能否实现并结合所学知识分析其原因？（,5,分）,3,、看设问，用心“四审”。（,1,）审提示语（,2,）审限定语（时地人、国、主体）（,3,）审答项语（,4,）审赋分,1,）提示语：指向于“分析”、“概括”,（,2,）限定语（时地人、国、主体）：“当时”、“民国”、“实业计划”,（,3,）答项语：“背景”、“基本要点”、“原因”,（,4,）审赋分：“,2+2”,分；“,2+2+2”,分；“,1”,分；“,2+2”,分,（台州中学月考试题）,阅读下列材料，回答问题。,材料一 以上海为东方大港,整治扬子江，吾更须申言关于筑港及整治扬子江之工程数目，仅为粗略之预算，盖事实上自然如此也建设内河商埠,在扬子江此一部建设内河商埠，将为此发展计划中最有利之部分，因此部分在中国为农矿产最富之区，而居民又极稠密也,改良现存水路及运河,当以水闸堰其水，使舟得以逆流而行，而又可资其水力。其所以益人民者何等巨大，而其鼓舞商业何等有力耶！,定三门湾石浦港为东方第九渔业港。,他甚至一厢情愿地设想了实行这一计划的三个步骤：（一）准备投资于中国的各国政府，共同行动，统一政策，组成一国际团，以便开展工作,孙中山选集之,建国方略二,实业计划（第二计划）（,1916,年）,（,1,）根据材料一结合所学知识指出当时孙中山提出实业计划的背景？（,4,分）根据材料概括孙中山,建国方略二,实业计划（,1916,年）,的基本要点？（,6,分）其“建国方略”能否实现并结合所学知识分析其原因？（,5,分）,4,、带设问，看材料；列提纲，面广点细。,第一问背景：政治；经济,第二问概括基本要点：材料本身,第三问分析不能实现原因：政治；经济,这一计划,台州市高考复习研讨会讲座,（台州中学月考试题）,材料二 浙江省是中国最早实行对外开放的省份之一。随着社会经济的迅速发展和国际交往的日益密切，开放型的经济正在成为浙江省整个经济社会发展的强大支撑和推动力量。,跳出浙江发展，又不断在更高层次上“反哺”浙江经济，推动着浙江的产业调整和提升，并已形成了走出去、引进来的双向互动新格局，使浙江省对内对外开放达到新的水平，并创造出一个又一个奇迹。,从一个落后的农业贫困小县到全国最大的综合性日用商品贸易市场，对“义乌现象”的最佳注解就是开放。,浙江在线新闻网站,2007,年,9,月,（,2,）在对外开放的格局中，浙江开放型经济的最早的两个“窗口”是什么？,90,年代初和新世纪初，浙江外向型经济的发展迎来什么重大机遇？（,4,分）,（,1,）提示语：指向于“列举”,（,2,）限定语：“对外开放”、“,90,年代”、“新世纪初”、“浙江”、“开放型经济”、“最早”,（,3,）答项语：“两个窗口”、“重大机遇”,（,4,）赋分：“,1+1”,分；“,1+21”,分,3,、看设问，用心“四审”。（,1,）提示语（,2,）限定语（时地人、国、主体）（,3,）答项语（,4,）审赋分,台州市高考复习研讨会讲座,（台州中学月考试题）,材料二 浙江省是中国最早实行对外开放的省份之一。随着社会经济的迅速发展和国际交往的日益密切，开放型的经济正在成为浙江省整个经济社会发展的强大支撑和推动力量。,跳出浙江发展，又不断在更高层次上“反哺”浙江经济，推动着浙江的产业调整和提升，并已形成了走出去、引进来的双向互动新格局，使浙江省对内对外开放达到新的水平，并创造出一个又一个奇迹。,从一个落后的农业贫困小县到全国最大的综合性日用商品贸易市场，对“义乌现象”的最佳注解就是开放。,浙江在线新闻网站,2007,年,9,月,（,2,）在对外开放的格局中，浙江开放型经济的最早的两个“窗口”是什么？,90,年代初和新世纪初，浙江外向型经济的发展迎来什么重大机遇？（,4,分）,4,、带设问，看材料；列提纲，面广点细。,第一问：两个窗口,第二问：重大机遇,台州市高考复习研讨会讲座,材料三：下图反映了我国见过以来的经济发展情况。,（,3,）根据材料三图中所示各个阶段，指出中国城市经济经历了怎样的发展过程？（,3,分,）,（,1,）提示语：指向于“叙述”,（,2,）限定语：“材料三图中所示各个阶段”、“中国”、“城市经济,（,3,）答项语：“发展过程”,（,4,）赋分：,3,分,3,、看设问，用心“四审”。（,1,）提示语（,2,）限定语（时地人、国、,主体,）（,3,）答项语（,4,）审赋分,台州市高考复习研讨会讲座,年代,49,年,60,66,年,78,年,90,年,2000,年,材料三：下图反映了我国见过以来的经济发展情况。,（,3,）根据材料三图中所示各个阶段，指出中国城市经济经历了怎样的发展过程？（,3,分,）,台州市高考复习研讨会讲座,年代,49,年,60,66,年,78,年,90,年,2000,年,这一问：从图示中可看出中国城市经济经历了三个阶段,工农业产值,材料四 从,1978,年到,2008,年，中国改革开放走过了,30,年波澜壮阔的历程。,30,年在历史的长河中也只是短短的一瞬，但它却影响或改变了许许多多中国人一生的前途和命运；影响或改变了我们这个具有,5000,年文明史的国家的前途和命运。如何看待,30,年改革开放的历史贡献？可以从多视角来评价改革开放所带来的巨大变化。,（,4,）根据材料四请你从三个视角叙述改革开放所带来的巨大变化。（,9,分）,（,1,）提示语：指向于“叙述”,（,2,）限定语：“三个视觉”、“改革开放”,（,3,）答项语：“巨大变化”,（,4,）赋分：“,3+3+3”,分,3,、看设问，用心“四审”。（,1,）提示语（,2,）限定语（时地人、国、,主体,）（,3,）答项语（,4,）审赋分,台州市高考复习研讨会讲座,材料四 从,1978,年到,2008,年，中国改革开放走过了,30,年波澜壮阔的历程。,30,年在历史的长河中也只是短短的一瞬，但它却影响或改变了许许多多中国人一生的前途和命运；影响或改变了我们这个具有,5000,年文明史的国家的前途和命运。如何看待,30,年改革开放的历史贡献？可以从多视角来评价改革开放所带来的巨大变化。,（,4,）根据材料四，请你从三个视角叙述改革开放所带来的巨大变化。（,9,分）,4,、带设问，看材料；列提纲，面广点细。,从材料叙述对改革开放巨大变化可以从政治、经济、文化、外交、科技、思想等选取三个角度叙述,台州市高考复习研讨会讲座,关于审题的有效性,1,、看题型，明主题。,2,、联系专题知识，寻求归属感。,3,、看设问，用心“四审”。,（,1,）审提示语,（,2,）审限定语,（时间地点主体）,（,3,）审答项语,（,4,）审赋分,4,、带设问，看材料；列提纲，面广点细。,答题的深度,答题的信息,答题的方向,答题的成果,台州市高考复习研讨会讲座,4,、,问题设问的要求和设问角度把握能力欠缺,语言表达缺乏学科特点,对答案的语言组织能力欠缺；,规范性要求不够,(,卷面不够规范，段落、要点不清；随意性较强，逻辑不严密；答题卡涂写错误较多，,答错位置；答题区间内写上自己学校和名字；用铅笔答题,;,轻易划掉写在试卷上的文字,;,将答卷纸当作草稿纸，在卷中乱划乱改,;,数字符号书写不规范等。,),对策：,1,、问答题一般是一问一答，但现在很多问答题是一题两问甚至三问。不管是一题几问，一问分一个层次回答，这是规矩也是规范。,2,、文字准确，注重“三性”、“三化”,。,“史论结合”、“语言准确”、“逻辑严谨”。,A,在文字组织与表达上，要体现“三性”即：,科学性、准确性、严谨性,。,B,、在文字表述的形式上，要做到“三化”即：,序号化、要点化、段落化,。,台州市高考复习研讨会讲座,问题及备考对策,无论高考命题如何变化，其实都离不开对,历史基础知识的落实,和,历史思维能力的养成,，都离不开对,主干知识的掌握及知识网络的构建。,只有重视学科基础知识的储备、学科思维能力和素质的提高，才能在高考中做到以静制动，,以不变应万变,，掌握主动，高考才能立于不败之地。,台州市高考复习研讨会讲座,总结：借来的高考“真经”,知识是解决懂不懂，能力是解决会不会。知识靠听，能力靠练，高考考能力。,一节课，前,10,分钟讲的，学生能记住,70%,，以后讲的只能记住,10%,。,课堂上学生光靠听，能记住,10%,，光看书学生能记住,20%,，既听又看能记住,60%,，又听又看又写能记住,80%,。,综合起来算，,1/3,的时间教师讲，,1/3,的时间学生做练习，,1/3,的时间学生自主学习，效果会更好一些。,谢谢，欢迎交流！,