人教版九年级上册历史《美国南北战争》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,九年级历史课件,只要我不放弃希望，希望就会在前方！,第,18,课,美国南北战争,九年级历史课件,材料一：,奥巴马就职演讲,林肯像,材料二：音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣。,托尔斯泰,材料三：在美国历史和人类历史上林肯必将与华盛顿齐名,马克思,九年级历史课件,美国领土扩张图,九年级历史课件,黑人奴隶的增加和棉花产量的增长,九年级历史课件,材料一：,18101860,年，美国工业总产值增长了近九倍，居世界第四位。南方的奴隶主使用大量的黑人奴隶做劳动力，种植棉花和烟草，将棉花等大量的工业原料销往英国并换回英国廉价的工业品。,九年级历史课件,材料二：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。,材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。,思考：通过图片和材料南北方存在哪些矛盾？,九年级历史课件,“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。”,1858,年,华盛顿邮报,九年级历史课件,拍卖黑奴,从这个图片中你看到了什么？,九年级历史课件,材料一：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”,材料二：“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。”,这两段话反映了林肯的什么主张？,九年级历史课件,出师不利,1861,年,4,月,，南方军队挑起内战，南北战争爆发,九年级历史课件,南北方力量对比表,项目,北方,南方,人口（,1860,年）,2200,万,900,万（黑奴,300,万,军队人数（至,1865,年）,150,万,100,万,工业产量（,1860,年）,91%,9%,铁路里程（,1860,年）,3.2,万英里,9000,英里,海军（至,1865,年）,700,艘,少数快船,人心向背,人民支持不得人心,九年级历史课件,材料一：林肯反对奴隶制度，但担心如果处理不当，会激化矛盾，造成国家分裂。所以，他不主张立即废除奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展。,人教版九年级上册,112,页,材料二：“首要目标是拯救联邦的统一，而既不是保全奴隶制也不是摧毁奴隶制。如果为了拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这做。”,林肯,九年级历史课件,材料三：,1861,年，马那萨斯会战。华盛顿市民们成群接队前往观战，甚至还有几位国会议员，带着夫人和爱犬，驾着马车赶到那里，欣赏北军狠揍叛匪，他们以为那些南方叛军不堪一击。谁想南军指挥官是名将托马斯,杰克逊，他击退了北军,5,次冲锋。缺乏训练的北军最终丢下大批枪支弹药逃回。这一仗，北军损兵折将,3000,，南军损失不到,2000,。,林肯传,九年级历史课件,想一想：面对军事上的失利，为了扭转战局林肯政府会采取什么措施？,九年级历史课件,材料一,：,1862,年,9,月签署的,解放黑人奴隶宣言,宣称：“,1863,年元月,1,日起，凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”,解放黑人奴隶宣言,起到了什么作用,？,扭转战局,九年级历史课件,材料二：,1862,年,5,月签署的,宅地法,规定：凡美国公民只要缴纳,10,美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块土地，连续耕种五年后，这块土地就成为他的私有财产。,宅地法,的颁布起到了什么作用？,九年级历史课件,南北战争中的黑人奴隶,为什么,解放黑人奴隶宣言,成为南北战争的转折点？,九年级历史课件,材料：北方军队打到哪里，就解放哪里的黑人奴隶。被解放的奴隶夺取种植园奴隶主的粮食和武器，支援北方军队。,人教版九年级历史上册,114,页,九年级历史课件,1865,年,，北方军队攻,占南部联盟首都里士满，,内战以北方胜利告终。,胜利凯歌,九年级历史课件,性质：美国历史上的第二次资产阶级革命。,作用,：,维护国家统一，废除黑人奴隶制度,，,扫清资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。,战争意义,九年级历史课件,材料二：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一,如果美国分裂了两个或者更多的国家，或者北 方没有赢得胜利，美国就不可能成为,20,世纪世界第一强国,大国崛起,九年级历史课件,材料一：“这种人民战争,它的结局无疑地将决定整个美国几年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍,奴隶制度一经粉碎，这一国家繁荣起来，在最短期间就会在世界历史上占据完全不同的地位。”,恩格斯,九年级历史课件,材料三：美国内战是一次洗礼，经过这次洗礼，联邦获得新生,材料四：,1860,年，美国的工业总产值占世界的,17%,；,1890,年，上升到,31%,超过英国，跃居世界第一；,1900,年，铁路总长,26,万英里，超过欧洲铁路总长度，占世界铁路总长的,1/2,九年级历史课件,美国工业产量世界排名,1860,年,世界第四,1890,年,世界第一,1913,年,美国工业产量相当于英、德、法、日四国工业的总和,九年级历史课件,殖民压迫,独立战争,南北战争,第一次资产阶级革命,第二次资产阶级革命,奴隶制度,资本主义发展道路,九年级历史课件,林肯纪念堂,、,林肯像,这座仿古希腊,“,巴特农神庙,”,式的古典建筑，四周环绕着,36,根古朴的希腊式白色大理石圆形廊柱，代表林肯逝世时的,36,个州，,56,个台阶代表林肯一生走过的,56,年。人们对这位伟人的崇敬显得异常的凝重和庄严,。,九年级历史课件,“,他是一位达到伟大境界而仍然保持,自己优良品质的罕有的人物,以致于只有,在成为殉难者倒下去之后，全世界才发现,他是一位英雄。”,马克思,九年级历史课件,说一说，林肯为什么会受到人民的尊敬和爱戴？,九年级历史课件,哦，船长，我的船长,哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经结束，,港口已经不远，钟声我以听见，万千人众在欢呼呐喊，,在甲板上，那里躺着我的船长，,他已倒下，已死去，已冷却,哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声，,起来！旌旗，为你招展；号角，为你长鸣。,我们的船已安全抛锚停泊，航行已完成，已告终，,胜利的船从险恶的旅途归来，我们寻求的已赢得手中。,九年级历史课件,板书设计,第,18,课美国南北战争,一、风云动，两制冲突,二、狼烟起，沙场决战,（一）出师不利,（二）扭转战局,（三）胜利凯歌,（四）战争意义,三、美名扬，虽死犹生,九年级历史课件,达标检测,：,1,、美国内战前夕，北方资本主义经济和南方种植园经济的矛盾焦点是,A.,是否继续扩张领土,B.,是否解放黑人奴隶,C.,是否大力发展资本主义经济,D.,是否由林肯当选总统,2,、美国南北战争取得的最重要的成果是,A.,赢得国家独立,B.,维护国家统一,C.,发展国家经济,D.,创造国家财富,九年级历史课件,3,、美国南北战争“扫除了资本主义发展的又一障碍”。“又一障碍”是指,A.,奴隶制度,B.,封建制度,C.,种族歧视,D.,外来民族压迫,4,、美国南北战争与美国独立战争的相同点是,A.,赢得了民族独立,B.,维护了国家统一,C.,扫除了资本主义发展的障碍,D.,解除了种族压迫和歧视,九年级历史课件,