强项令课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,强项令,范晔,关于,后汉书,我国,史学名著,，南朝宋范晔撰写。今本,120,篇，分,130,卷。,纪传体东汉史,。本书汇集一代史事，是研究东汉历史的重要资料。,本文节选自,后汉书,酷吏传,。,四史,:,史记,(,西汉,),司马迁,汉书,(,东汉,),班固,三国志,(,西晋,),陈寿,后汉书,(,南宋,),范晔,“,后汉”即“东汉”。,(“,西汉”也称“前汉”,),，建朝者是光武帝刘秀。,后汉书,是一部纪传体断代史，,与,史记,、,汉书,、,三国志,并称为“前四史”。,东汉王朝初建时，董宣在司徒侯霸的推荐下做了官。由于董宣执法,严正，权贵们十分忌恨，因此不断受到诬陷而一再贬官，最后降为洛阳,县令。洛阳是东汉王朝的京都，王亲国戚为非作歹，湖阳公主的管家胡,奴仗势欺人，血债累累。董宣不畏强暴，处斩了胡奴。湖阳公主为此串通,大司冠欲致董宣于死地。司徒侯霸等人敬佩董宣为人，面奏光武帝要求,御审。在御审中光武帝宣判董宣无罪，但为了给湖阳公主一点面子，命,太监强按董宣向公主赔情。董宣宁折不弯，双手撑地，昂首大呼,“,臣无过，,不能赔情！,”,形状如卧虎。光武帝看到董宣刚烈正直，十分喜爱，赐封号,为,“,强项令,”,继续在都城任职。董宣不畏强暴严正执法的事迹是值得颂扬的。,字词总结,:,1,、通假字,流血,被,面,臧,亡匿死,被通“披”，盖，覆盖,臧通“藏”，隐藏,2,、古今异义词：,特征,古：特例征召,今：作为事物特点的标志,妻子,古：妻子和儿,女,今：男子的配偶,谢,古：认错,今：感谢,白衣,古：平民，百姓,今：白色的衣服,3,、词类活用：,欲箠杀之：,箠，名词作状语，用鞭子,臣不须箠,箠，名词作动词，鞭打,良人,古：平民、百姓,今：好人,4,、文言句式：,判断句：,董宣,字少平，陈留圉人也。,倒装句：,欲何言？,将何以理天下乎？,葬以大夫礼,5,、一词多义：,因,因匿主家,因格杀之,因敕,因为,接着,于是，就,叩,乃驻车叩马,使宣叩头谢主,拉住，勒住,磕,被,流血被面,唯见布被覆尸,盖，覆盖,被子,数,大言数主之失,有大麦数斛,列举,几,令,帝令小黄门持之,威不能行一令乎,命令,县令,以,而以奴骖乘,将何以理天下乎？,以刀画地,宣悉以班诸吏,以宣尝为二千石,葬以大夫礼,让,凭,用,把,因为,按照,“硬脖子”董宣,思考：,体现强的具体事例,合作探究,课文又是怎样记叙,“,董宣执法,”,的呢,?,请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。,起因（开始至,“,吏不能得,”,）：湖阳公主家奴白日杀人，隐匿主家，,官府抓不到。,发展（至,“,因格杀之,”,）：董宣寻机，斥责公主，格杀家奴。,高潮（至,“,终不肯俯,”,）：公主告状，皇帝令董谢罪，董宣死不从。,结局（至,“,赐钱三十万,”,）：汉光武帝明白了道理，重赏董宣。,影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获,“,卧虎,”,美称。,“硬脖子”董宣,思考：,体现强的具体细节,1.,汉光武帝非常注重法令实施，当时的洛阳令董宣性格刚正不阿，,认为皇亲国戚犯了法，同样应该法办。,2.,一天，光武帝姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主府里不出来。,董宣不能进公主府去搜查，就天天派人在公主府门口守着。,3.,过了几天，湖阳公主坐着马车外出，随从里就有那个杀人凶手。,董宣得到了消息，就亲自带人赶过来，拦住湖阳公主的车。,4.,湖阳公主大发雷霆。董宣没有被吓倒，他拔出宝剑往地下一划，,当面责备湖阳公主不该纵仆杀人。,5.,湖阳公主骄横地搬出皇帝弟弟来压制他，董宣丝毫没有畏惧，,吩咐手下立刻把凶手逮起来，当场就把他处决了,6.,湖阳公主差点儿气昏过去。她马上赶到宫里，哭哭啼啼地向,光武帝告状，说董宣欺负她。,7.,光武帝一听，也很恼怒，立刻召董宣进宫，吩咐侍卫当着湖阳,公主的面责打董宣，想替公主出气。,8.,董宣说：,“,陛下是一个有作为的皇帝，应该尊重法令。现在您容忍,公主纵仆杀人，还能治理天下吗？用不着打，我自尽就是了。,”,说罢，,董宣就向柱子撞去。,9.,光武帝连忙命人把他拉住，董宣已经撞得血流满面了。光武帝知道他,说得有理，但是为了顾全湖阳公主的面子，便要董宣给公主磕头赔礼。,10.,董宣宁愿把头砍下来，也不肯磕这个头。侍卫把他的脑袋,往地下摁，可是董宣两手使劲撑住地，挺着脖子，死也不肯低头。,11.,侍卫知道光武帝并不怪罪董宣，就说：,“,回陛下的话，董宣的,脖子太硬，摁不下去。,”,光武帝也只好笑着说：,“,把这个,硬脖子,撵出去！,”,12.,后来，光武帝不但没办董宣的罪，还用重金厚赏了他，奖励他,执法严明。（完）,“硬脖子”董宣,思考：,体现强的精神内涵,课文结构,第一节：写董宣执法的故事,第二节：写董宣去世后家中贫困的景况,不畏权贵，秉公执法,为官廉洁,正面描写,侧面描写,“硬脖子”董宣,思考：,表现强这一特点，,主要用了什么表现手法,1.,在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化,?,(1),从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。,(2),光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对,治理天下的重要性。,董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。,2.,董宣未经审判，,“,格杀,”,湖阳公主家奴，你对此有,什么看法,?,董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机立断，果敢英明。,3,.,如果说第一段（记叙,“,董宣执法,”,的故事）是正面写董宣，为课文的重点内容，那么第二段（记叙董宣去世后家中贫困的景况）则是什么,侧面写董宣，为课文的次要内容。这种写法有什么好呢？,主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼、富于变化。,4,.,在我们学过的课文中有没有采用过这样,(,侧面烘托,),的写法,?,请举例说明。,布置作业：,请用侧面烘托的手法描绘一个同学。,中心思想,本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事,和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公办,事的精神和清廉为官，刚正做人的品格。,