中考记叙文阅读专项指导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读指导,中考专题复习系列,中考专题复习系列,店埠镇中心中学 李勇,知识回顾：,1.,记叙文的“六要素”：,2.,记叙文的表达方式：,3.,描写方法：,4.,表现手法：,5.,修辞手法：,时间、地点、人物、事情的起因、,经过、结果,记叙、描写、说明、议论、抒情,外貌、语言、动作、神态、心理,对比、象征、衬托、伏笔、照应、铺垫、设置悬念、,托物言志、欲扬先抑、动静结合,比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,人物描写：,环境描写：,自然环境、社会环境,考点透视,：,考点一：概括文章的主要内容,考点二：分析段落的作用,考点三：赏析文章的语言,题型一：,文章主要写了什么内容？,请用简洁的语言概括。,题型二：阅读全文，简要概括文章,写了哪几件事。,题型三：根据文意，将下面的表格,填写完整。,【,命题角度,】,考点一：概括文章的主要内容,【典例解析,一,】,2015,年青岛中考题,17,文章围绕“老头子的固定电话”主要写了,6,件事，请结合表格中的提示，简要概括出其余的,4,件事。（,4,分）,事件：父亲抱怨受到固话的骚扰，却不同意拆除它。,事件：父亲没等到我新婚夜的电话，认为我受了委屈。,事件：,事件：,事件：,事件：,父亲用我买的答录电话为我录音。,我和先生争吵后，父亲在电话中感到我受了委屈。,父亲去世后，我不同意拆除固定电话,除夕夜，父亲的电话录音暖和了我的心。,人物,结果,载体,经过,时间,解题钥匙：,1.,明对象。明确事件的主要人物。,2.,概内容。概括事件发生的时间、地点,以及起因、经过、结果。,3.,扣“载体”。抓住文章围绕什么中心事物,展开叙述的。,4.,表题意。表述准确、简洁、具体。,答题格式：,人物（时间、地点）,+,事件,+,结果,19.,阅读第,自然段，依据文章内容填空。（,4,分）,【,挑战中考,】,青岛市,2016,年中考题：,段落,时节,乡间蜂事,分蜂时节,分蜂时节,向蜂群泼水、扔泥沙，挽留蜜蜂,空闲时节,在蜂桶边小憩，看蜂、听蜂,取蜜时节,用木桶喷淡盐水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到来,倒置蜂桶，割去蜂蜜，与乡亲分享甜蜜,考点二 分析段落的作用,【,命题角度,】,1.,某段在文中起什么作用（有什么表达效果）。,2.,请从结构和内容两方面分析某段在文中的作用。,20,结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。,（,3,分）,【,典例解析二,】,2015,年青岛中考题：,考生答案：,收束全文，与题目照应，深化中心。,赞美细腻而深沉的父爱，表达了“我”对家的珍惜和对,父亲的思念、感激之情。,结构,内容,情感、主旨,20,结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。,（,3,分）,【,典例解析二,】,2015,年青岛中考题：,答案示例：,结构：收束全文，与题目照应，照应前文。,内容：深化中心，赞美细腻而深沉的父爱，表达了“我”对,家的珍惜和对父亲的思念、感激之情。,段落或一句话在文中的作用：,文首：,结构上（承上启下、承接上文,内容、引出下文,）,内容上,（,开篇点题、奠定感情基调）结构上,（,总领下文、为下文作铺垫、埋下伏笔、设置悬念，,引起读者阅读兴趣）,【,解题钥匙,】,文中：,文末：,内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、抒发了,，表达了,）,结构上（总结全文、首尾呼应、照应前文、结构完整。）,【,挑战中考,】,青岛市,2016,年中考题,20,题：第,5,段在结构上有何作用？请结合上下文分析。,答案示例：,承上启下，承接上文乡人对蜂群到来的期盼，,引出下文对蜂群的来之不易和乡人对蜂群的珍惜,地记叙。,【,命题角度,】,1.,分析文中加点词语（划线句子）的表达效果。,2.,任选一个角度赏析文中的划线句。,考点三 赏析文章的语言,21.,下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。（,4,分）,还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖,等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。,【,典例解析三,】,2016,年青岛中考题：,蜂王上盖，蜂王上盖,修辞,轻轻,长长,小心翼翼,用词,举,捏,扫,端,动作描写,嘴,里还念念有词,语言描写,运用反复的修辞方法，强调了蜂王在乡人眼中的重要，表达了乡人对蜜蜂的喜爱与虔诚。,“轻轻”“长长地”“小心翼翼”等词语，生动形象地表现了乡人对蜜蜂的珍惜与喜爱之情。,答案示例：,切入点,内容,内容,情感、主旨,切入点,运用了语言、动作描写，生动传神的表现了在分蜂之时，乡人对这些得之不易的宝贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦兴奋。,情感、主旨,切入点,情感、主旨,1.,从修辞角度赏析（,常用的,8,种修辞的作用,）,解题钥匙：,答题格式：,这句话运用了,修辞手法，,写出了,表达了,。,2.,从用词角度赏析,（形容词、动词、副词、修饰语等）,答题格式：,“”,词，用得恰当贴切，精辟准确，形象地写出了人物（事物）什么特点，表现了人物（事物）什么情感、思想等。,3.,从人物描写方法的角度赏析,（外貌、语言、动作、神态、心里）,答题格式：,这句话采用,方法，生动形象地写出了,，（揭示了人物,的内心，刻画了人物,的性格），表达了人物,感情。,19,第段中的加点词语和画线句子表达很形象，情感很丰富。请认真品味，任选其一加以品析。（,4,分）,一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“,空气好，吃得好是重要，但最重要的，还是要心情好,我这几天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话,。”,【,挑战中考,】,2015,年青岛中考题,答案示例,画线句是对父亲的语言描写，形象地写出父亲欲方又,止的情形，他感受到了“我”受了委屈，却不愿直接说出。,表现了父亲说话时复杂的情感，体现了父亲对“我”的担心、,牵挂和疼爱等情感。,.,“慢慢”形象地写出了父亲此时说话的情形，与“一向快,言快语”形成对比，表现出父亲说话时的情感，体现了父亲,对“我”的担心、牵挂和疼爱。,赏析类答题技巧,抓角度,扣内容,析情感,总结归纳,修辞、用词、描写方法,抓重点词语,把握文章情感主旨,记叙文的阅读步骤,1.,阅读全文：运用“六要素”知识，对文章,内容、作者思路等有一个全面感知。,2.,浏览考题：粗略了解考察内容。,3.,再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。,4.,解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。,5.,对考题做进一步审视，并对所做答案进行 认定、补充。,布置作业：,请你根据本节课的学习要点完成莫言,我的老师,练习题，或自编问题并做解答。,谢谢大家！,