春天里-遂想起.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春天,里，遂,想起,做一个会讲故事的人,藤野先生 鲁迅,东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但,花下,也缺不了,成群结队,的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房,里倒,也还可以坐坐的。但到傍晚，,有一间的,地板便常不免要咚咚,咚,地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问,精通,时事的人，答道，“那是在学跳舞。”,澜沧江边的蝴蝶会 冯牧,就这样，在我们和蝴蝶群的搏斗中走了大约五里路,的路程,之后，我们看到了一个奇异的景色。我们走到一片茂密的树林边；在一块草坪上面，有一株硕大的菩提树，它的向四面伸张的,枝丫,和浓茂的树叶，好像是一把巨大的阳伞似地遮盖着整个草坪。在草坪中央的几方丈的地面上，,仿佛是密密地丛生着一片奇怪的植物似地,，聚集着数以万计的美丽的蝴蝶，好像是一座美丽的花坛一样，它们互相拥挤着，攀附着，重叠着，,面积和体积,都在不断地扩大。从四面八方飞来的新的蝶群正在不断地加入进来。这些蝴蝶大多数是属于一个,种族,的，它们的翅膀的背面是嫩绿色的，,这使它们,在停止不动时就像是绿色的小草一样，它们翅膀的正面却又是金黄色的，上面还有着美丽的花纹，这使它们在扑动,翅翼,时又像是朵朵金色的小花。在它们的密集着的队伍中间，仿佛是有意来作为一种点缀，有时也飞舞着少数的巨大的黑底红花身带飘带的大木蝶。在一刹那间，我们好象是进入了一个童话世界；在我们的眼前，在我们四周，在一片令人心旷神怡的美妙的自然景色中间，到处都是密密匝匝、层层叠叠的蝴蝶；蝴蝶密集到这种程度，,使,我们随便伸出手去例可以捉到几只。天空中好像是雪花似地飞散着密密的花粉，它和从森林中飘来的野花和菩提的气息混在一起，散出一种,刺鼻,的浓香。,面对着这种自然界的奇景，我们每个人几乎都目瞪口呆了。站在千万只翩然飞舞的蝴蝶当中，我们觉得自己好像是有些多余的了。,而蝴蝶却一点也不怕我们；我们向它们的密集的队伍投掷着树枝，它们立刻轰涌地飞向天空，闪动着彩色缤纷的翅翼，但不到一分钟之后，它们又飞到草地上集合了。我们简直是无法干扰他们的参与盛会的兴致。,我们在这些集成阵的蝴蝶前长久地观赏着，赞叹着，简直是流连忘返了。,在我的思想里，突然闪过了一个念头：难道这不正是过去我们从传说中听到的蝴蝶会么？我们有人时常慨叹着大理蝴蝶泉上的蝴蝶越来越小了，但是，在祖国边疆的无限美好无限丰饶的土地上，不是随处都可以找到它们欢乐聚会的场所么？当时，我们这些想法自然是非常天真可笑的。我根本没有考虑到如何为我所见到的奇特景象去寻求一个科学解释（我觉得那是昆虫学家和植物学家的事情），也没有考虑到这种蝴蝶群集的现象，对于我们的大地究竟是一种有益的还是有害的现象。,我应当说，我完全被这片童话般的自然影象所陶醉了；在我的心里，我们所生活、所劳动、所建设的土地，是一片丰富，多么美丽，多么奇妙的土地啊！,在春天里，遂想起,第一段：,请从老师的角度来评判下，,我这样写好不好？为什么？,如何修改呢？,在春天里，遂想起,第一段：,先声夺人，眼明心醉？,紧扣题（紧扣关键词：春，想起）,如动画（多角度形象生动地描写春景）,含情感（喜悦激动思念）,在春天里，遂想起,第一段：改一改,在春天里，遂想起,第一段：改一改,在春天里，遂想起故事的起因：,如何扣人心弦？,我们所学的,铁骑兵,这课的起因部分的写法是否有可以借鉴的地方？,在春天里，遂想起,故事的起因,：,悬念如饵，曲折动人,悬念,=,愿望*困难,在春天里，遂想起,故事的经过：,最感人的瞬间,请再读读,背影,里对父亲的细节描写，你是否找到方法呢？,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了,。,在春天里，遂想起,故事的发展：,最感人的瞬间,细节描写：,多角度人物描写：外貌、动作等,准确生动的系列动词：攀、缩、倾,当时感受：泪,在春天里，遂想起,故事的结尾（最后一段）：,现在你再读读，你觉得有“首尾呼应，字字含情理、语尽却意犹未尽”的美好感觉吗？如果修改的话，你打算怎么改？,在春天里，遂想起,故事的结尾（最后一段）,（改一改）,在春天里，遂想起,故事的结尾：,曲终回响，情理如诗,情在春景中,理在温暖里,在春天里，遂想起,故事的结尾（最后一段）,（改一改）,