刻舟记课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,核舟记,魏学洢,作者简介,魏学洢,（,15961625,），字,子敬,，,明朝,浙江嘉善人，著有,茅檐集,。,核舟记,选自,清朝,人,张潮,编辑的,虞初新志,。,器,皿,罔,不因势象形 贻 八分,有奇,不,属,诎 椎髻 舟,楫,篆,二,黍,许,篛,篷 髯 石青,糁,之,mn,wng,y,j,yu,sh,ru,rn,sn,zh,q,chu,j,j,zhun,诎,右臂之船,:,手倚一,衡,木,:,右手,攀,右趾,:,盖,简,桃核修狭者为之,:,舟首尾长约八分,有,奇,:,通“屈”，弯曲,通“横”，横着,通“又”，用在整数和,零数之间计算数目,通“扳”，,bn,往里拉,通“拣”，挑选。,通假字,1,、明有,奇巧,人曰王叔远,2,、能以,径寸,之木,径寸,3,、,为,宫室、器皿、人物,4,、,罔,不,因,势,象,形,5,、,尝,贻余核舟一,6,、盖大苏,泛,赤壁云,7,、舟首尾长约八分有,奇,8,、高,可,二黍许中轩敞者,9,、清风,徐,来，水波不,兴,10,、中峨冠而多,髯,者为东坡,11,、其两膝相,比,者,特殊的技艺,直径一寸,做，这里指雕刻,没有,根据,依据,模拟,赠送,乘船浮行,j,零数,大约,缓缓地,起,指胡须,靠近,释义,12,、佛印,绝类,弥勒,13,、舟尾横卧一,楫,14,、其人视,端,容寂,15,、其船背稍,夷,16,、虞山王毅叔远,甫,刻,17,、钩画,了了,18,、其色,墨,19,、其色,丹,20,、,为,人五；为窗八,21,、而计其长,曾,不,盈,寸,22,、盖简桃核,修狭,者为之,清清楚楚,黑,朱红色刻尚，还,满,长而窄,极,像,船桨,正平,古代男子的美称,释义,明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够,用,直径一寸的木头，,雕刻,房屋、器具、人物，,以及,鸟兽、树木、石头，,没有不顺着木头原来的 样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。,王叔远曾经,赠送,给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。,船从头到尾长大约,八分多一点,，高,大约,两粒黍子,左右,。中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。,打开,窗户来看，,雕刻有花纹的栏杆左右相对,。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用 用石青,涂,在刻着字的凹处。,译文,船头坐着三个人，中间戴着,高高的帽子,并且有很多,胡须,的人是苏东坡，佛印,在,他的右边，鲁直,在,他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，,好像在说什么话,。苏东坡,露出,右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，,他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面,。佛印,极像弥勒菩萨,，敞开胸襟露出两乳，,抬头仰望,，神态表情和苏东坡、黄鲁直,不相类似,。佛印平放着右膝，,弯曲,着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠,靠,着左膝，念珠可以,清清楚楚地数出来,。,船尾横放着一支,船桨,。船桨的左右两边各有一个,船工,。在右边的人梳着,椎形的发髻,，,仰着脸,，左手靠着一根,横,木，右手,扳,着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的,眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。,那只船的背部稍微,平坦,，就在它的上面刻 了姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，,一勾一画清清楚楚,，它的颜色是,黑,的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人”，它的颜色是,红,的。,总计,一条船上，,刻,有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是,计算,它的长度，,竟然不满一寸,原来是,挑选,桃核中,又长又窄,的雕刻成的。咦,技艺也真灵巧奇妙啊,。,明有,奇,巧人曰王叔远：,舟首尾长约八分有,奇,：,高,可,二黍许：,珠,可,历历数也：,奇异的，不寻常的,零头，名词,大约,可以,一词多义,一词多义,为,宫室：,中轩敞者,为,舱：,做，雕刻，动词,是，动词,东坡右手执卷,端,：,其人视,端,容寂：,正，端正，形容词,一头，一方，名词,把握文章的结构,1.,整篇文章的又是按怎样的思路来结构全文的呢？,总,-,分,-,总,2.,你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？,小结：空间顺序,（船的正面 船的背面）,正面：中 头 尾,总分,-,总结构,第一部分,(,第,1,段,),概述王叔远的,精湛,技艺，点明雕刻品“核舟”主题。,第二部分,(,第,25,段,),详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。,第三部分,(,第,6,段,),总计核舟的人、物、文字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。,划分课文结构，并概括各部分大意。,研读第一段：,能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：,找出表现核舟主题的句子。,找出原料小而表现题材广的句子。,说明构思巧妙、技艺精湛的句子。,盖大苏泛赤壁云。,能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。,罔不因势象形，各具情态。,奇巧,苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何,不同的表现？,讨论,中峨冠而多髯者为,东坡,鲁直,居左,佛印,居右,12,苏、黄共阅一手卷。,东坡,右手执卷端，左手抚鲁直背。,鲁直,左手执卷末，右手指卷，如有所语。,东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,佛印,绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。,卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。,舟尾横卧一楫。楫左右,舟子,各一人。,左右舟子各具怎样的情态？,居右者,椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，,若啸呼状,。,居左者,右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人,视端容寂，若听茶声,然。,16,本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与,桃花源记,是不是同一种文体？,从对象看，,桃花源记,记的是,事,，是,记叙文,；而,核舟记,记的是,工艺品,，是,说明文,。,从语言看，,桃花源记,多用,描写,；而,核舟记,则多用,说明,。,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的,“,记,”,在这里是,描述、摹写,的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。,拓展延伸 探究文体,课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。,小结,山高月小，水落石出,清风徐来，水波不兴,引自,后赤壁赋,引自,赤壁赋,现代核舟记,天津泥人张,苏州刺绣,山西剪纸,