1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,句子,的修辞手法,常见的,修辞方法,有,哪几,种,？,拟人,排比,反问,设问,夸张,比喻,1,、很多小朋友，好象一群鱼，在河里钻上钻下,2,、敌人像饿狼一样爬上了山坡战士们像猛虎一样扑向了敌人,3,、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋,4,、忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐,5,、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。,6,、桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了,它们已经“家”化了。,7,、人与山的关系日益密切，怎能不使我
2、们感到亲切、舒服呢？,8,、宇宙空间不是大得很吗？,9,、这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,10,、谁使长征胜利的呢？是共产党。,11,、谁是我们最亲的人呢,?,是妈妈。,12,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,13,、那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。,修改病句,学会修改病句：,1,、,读,（读原句）,2,、,找,（找病句）,3,、,改,（对,“,症,”,下药）,4,、,查,（查修改后的句子是否正确）,上课的时候，发言积极。,（,成分残缺,）,上课的时候，同学发言积极。,我们要坚持革命的光荣传统。,（用词不当）,我们要继承革命的光荣传统。,这篇作文的层次和语言都很通
3、顺。,这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。,（搭配不当）,他完成了一次又一次的艰巨任务。,他一次又一次地完成了艰巨任务。,（语序颠倒）,一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。,一打上课铃，我们立刻坐好。,（重复啰嗦）,凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。,凡是学习好的同学，都是是上课特别专心听讲的。,（前后矛盾）,商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨等各种水果。,商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨等各种水果。,（分类不当）,指出下面的句子各用了哪种修辞方法。,1,、同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？,（反问）,2,、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,3,、天上的星星
4、怕冷似地钻进厚厚的云絮里。,4,、是悔恨吗？不知道。,夸张,设问,拟人,5,、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。,6,、天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去,比喻,比喻、排比,仿照例子，改写句子。,（一）例：,因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，她不敢回家。,改：,她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱。,1,、因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，所以他们感到幸福。,改：,他们感到幸福，因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。,2,、因为革命先辈知
5、道：人，不能低下高贵的头，所以死亡也无法叫他们叛变。,改：,死亡也无法叫革命先辈叛变，,因为他们知道：人，不能低下高贵的头。,（二）例：我的心情不能平静。,改：我的心情怎么能平静呢？,1,、海上日出真,是,伟大的奇观。,改：,难道,海上日出,不,是伟大的奇观,吗？,2,、我国体育健儿在悉尼奥运会上夺得,28,枚金牌的捷报传来，全国人民欢欣鼓舞。,改：,我国体育健儿在悉尼奥运会上夺得,28,枚金牌的捷报传来，,难道,全国人民,不,欢欣鼓舞,吗？,（三）例：,不劳动，连棵花也养不活，,这难道不是真理吗？,改：,不劳动，连棵花也养不活，,这就是真理。,1,、少先队员怎么能怕困难呢？,改：少先队员,不能,怕困难,。,怎么能,呢？,2,、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？,改：在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，,就像,海边上的浪花,。,不像,吗？,修改病句：,1,、我的故乡是江苏省南京市人。,2,、他喜欢踢足球和乒乓球。,3,、在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。,4,、温暖的和煦的阳光照进了苗家寨。,5,、大家的眼睛都集中到主席台上。,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
