1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,中考专题复习,-,方程问题,石河子第八中学,李 丽,17,(2014,年维吾尔自治区,，,8,分,),解方程,19,(2014,年维吾尔自治区,，,10,分,),如图，要利用一面墙（墙长为,25,米）建羊圈，用,100,米的围栏围成总面积为,400,平方米的三个大小相同的矩形羊圈，求羊圈的边长,AB,、,BC,各为多少米？,2014,年直接考查方程问题共,23,分,8,（,2016,新疆生产建设兵团，,5,分）一元二次方程,x,2,6x,5=0,配方组可变形为（）,A,（,x,3,）,2,=14 B,（,x
2、3,）,2,=4,C,（,x+3,）,2,=14 D,（,x+3,）,2,=4,【考点】解一元二次方程,-,配方法,2015,年直接考查方程问题仅,5,分,13,（,2016,新疆生产建设兵团，,5,分）某加工厂九月份加工了,10,吨干果，十一月份加工了,13,吨干果设该厂加工干果重量的月平均增长率为,x,，根据题意可列方程为,。,【考点】由实际问题抽象出一元二次方程,17,（,2016,新疆生产建设兵团，,7,分）某学校为绿化环境，计划种植,600,棵树，实际劳动中每小时植树的数量比原计划多,20%,，结果提前,2,小时完成任务，求原计划每小时种植多少棵树？,【考点】分式方程的应用,201
3、6,年直接考查方程问题共,17,分,9（2016新疆内高班，5分）两个小组同时从甲地出发，匀速步行到乙地，甲乙两地相距7500米，第一组的步行速度是第二组的1.2倍，并且比第二组早15分钟到达乙地设第二组的步行速度为x千米/小时，根据题意可列方程是（）,11,（,2016,新疆内高班，,5,分）关于,x,的一元二次方程,x,2,+2x,k=0,有两个不相等的实数根，则,k,的取值范围是,17,（,2016,新疆内高班，,7,分）解方程组,20,（,2016,新疆内高班，,10,分）周口体育局要组织一次篮球赛，赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场），计划安排,28,场比赛，应邀请多少支球队参加比
4、赛？,2016,年内高班直接考查方程问题共,27,分,方程,一元一次方程（定义，根，解法，应用）,二元一次方程（组）（,定义，根，解法，应用）,分式方程,（定义，根，解法，应用）,一元二次方程,（定义，根，解法，应用）,直线,y=2x+m,与坐标轴围成三角形面积为,5,，则,m=,例,1,：,m0,m0,(0,m),例,2,：,同学们都知道,一次函数,y=kx+b(k0),的图象是一条直线,它可以表示许多实际意义,比如在左图中,x,表示时间,(,小时,),y,表示路程,(,千米,),那么从图象上可以看出,某人乘法时,(x=0),离原地,(,原点,)2,千米,出发,1,小时,由,x=1,得到,y
5、5,即某人离原地,5,千米,他走了,3,千米,在右图中,线段,OA,BA,分别表示甲,乙两人运动的函数,请根据图象回答下列问题,:,(1),如果用,t,表示时间,y,表示路程,那么甲,乙两人各自的路程与时间的函数关系式为,:,甲,:,乙,:,(2),甲的运动速度是 千米,/,小时,(3),甲,乙两人同时出发,相遇时,甲比乙多走 千米,.,y=4x,y=3x+5,4,5,17,（,2016,新疆内高班，,7,分）解方程组,20,（,2016,新疆内高班，,10,分）周口体育局要组织一次篮球赛，赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场），计划安排,28,场比赛，应邀请多少支球队参加比赛？,17,(2
6、014,年维吾尔自治区,，,8,分,),解方程,9（2016新疆内高班，5分）两个小组同时从甲地出发，匀速步行到乙地，甲乙两地相距7500米，第一组的步行速度是第二组的1.2倍，并且比第二组早15分钟到达乙地设第二组的步行速度为x千米/小时，根据题意可列方程是（）,8,（,2016,新疆生产建设兵团，,5,分）一元二次方程,x,2,6x,5=0,配方组可变形为（）,A,（,x,3,）,2,=14 B,（,x,3,）,2,=4,C,（,x+3,）,2,=14 D,（,x+3,）,2,=4,【考点】解一元二次方程,-,配方法,11,（,2016,新疆内高班，,5,分）关于,x,的一元二次方程,x,2,+2x,k=0,有两个不相等的实数根，则,k,的取值范围是,19,(2014,年维吾尔自治区,，,10,分,),如图，要利用一面墙（墙长为,25,米）建羊圈，用,100,米的围栏围成总面积为,400,平方米的三个大小相同的矩形羊圈，求羊圈的边长,AB,、,BC,各为多少米？,方程,一元一次方程（定义，根，解法，应用）,二元一次方程（组）（,定义，根，解法，应用）,分式方程,（定义，根，解法，应用）,一元二次方程,（定义，根，解法，应用）,小结：,大胆预测中考题,作业：,
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