1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,优,美的文字 鲜活的形象,-,朝花夕拾,导读,执教河南省内乡县师岗一初中教师 王 范,苏教版语文九年级下册,导入：,春有春花，夏有夏花，人的心里也会开花。一些不能忘记的事不能忘记的人，就是心中常开不败的花朵，有一天细细检点慢慢品味，就成了鲁迅先生所说的朝花夕拾。今天，我们就随鲁迅先生的文笔，,细细评点那朵朵开在鲁迅先生心头的,“,人物,之花,”。,学习目标：,1,、学习概括人物形象的方法。,2,、运用方法，分析人物形象。,美文例析：,请同学们用自己喜欢的方式朗读,从百草园到三味书屋,中的三味书屋部分，思
2、考：,寿镜吾先生是一个什么样的人？,请结合文章内容具体的分析。,例：不知从哪里听来的,-,我遇见过好几回了。,寿镜吾先生是一个,严厉、古板,的人。,我从先生不高兴我问“怪哉”的,故事情节,中看出的。,自主阅读：朝花夕拾,作为叙事性散文的朝花夕拾，与鲁迅的小说一样，十分注意人物的刻画与描写，从从百草园到三味书屋的语言玩味中，我们已经拿到了解读人物的钥匙。,请同学们运用圈点批注法学习：,1、你还喜欢朝花夕拾中其他哪个人物？,2、请,多角度，多层面地解读人物。,请用以上方法，分组品读赏析：,1,、用圈点批注法独立完成习题。（整理预习成果。）,2,、在小组内交流、完善。,3,、小组代表展示：,（温馨提
3、示：,1,、书面作答需书写迅速、字迹工整，内容简练、规范。,2,、口头作答需声音洪亮、条理清晰、语言简练。）,总结：,鲁迅叙事散文的重大贡献，主要在于他意在叙事，志在写人，为中国现代散文画廊提供了无数动人的形象，今天我们已经与他们有了浅浅的交流。,而朝花夕拾在写作手法上，把叙述、描写、抒情、议论有机的融合为一体，充满诗情画意；作者把对往事的回忆和对时弊的议论结合的自然恰当、天衣无缝；在叙事和议论中，常插入相关的童话、传说和典故，增添了阅读的趣味-朝花夕拾是现代回忆散文的典范之作。,作业：,选朝花夕拾中的任一特色仔细品味。,参考题目有：,1,、鲁迅的童年。,2,、鲁迅的儿童教育观念。,3,、鲁迅对中医的态度。,4,、鲁迅弃医从文之来龙去脉。,5,、鲁迅的求学之路。,-,摄 像 杨喜峰,编 辑 杨喜峰,河南省南阳市内乡县师岗一初中录播教室,录制,2017,年,6,月,
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