呆若木鸡.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/4/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4/11/2017,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/4/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4/11/2017,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/4/11,#,呆若木鸡,3,、分析两则寓言所阐明的道理。,2,、理解文章重点词句的意思。,1,、了解寓言的文体常识。,4,、体会庄子寓言的写作艺术特点。,教学目标,庄子,(,约公元前,369,年约前,286,年,),名周，宋国蒙人，战国中期著名的哲学家，文学家。他继承并发展了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称,“,老庄,”,。,作者简介,1,、除了从课文中学到的成语外，你还知道,庄子,中的成语吗？,鹏程万里、呆若木鸡、朝三暮四、望洋兴叹、游刃有余、目无全牛、踌躇满志、螳臂当车、东施效颦、扶摇直上、涸辙之鲋等等。,2,、同学们，在这些耳熟能详的成语中，如“螳臂当车”“朝三暮四”等，你能复述故事的内容吗？,“,呆若木鸡,”,这个成语出自,庄子,，它今天的意思是形容人因恐惧或惊讶而发愣的样子。那么这个成语究竟讲述了一个什么样精彩的故事？它早期的寓意又是什么呢？带着这些问题，让我们继续学习庄子的另外一则寓言,呆若木鸡,。,导入新课,纪渻子为王养斗鸡。十日而问：,“,鸡已乎？,”,曰：,“,未也，方虚骄而恃气。,”,十日又问。曰：,“,未也，犹应响影。,”,十日又问。曰：,“,未也，犹疾视而盛气。,”,十日又问。曰：,“,几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。,”,望之，似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。,呆若木鸡,呆若木鸡,纪渻子,为,王养斗鸡。十日而问：“鸡,已,乎？”曰：“未也，,方,虚骄而,恃,气。”十日又问，曰：“未也，犹,应,响影,。”十日又问，曰：“未也，犹,疾视,而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已,无变,矣，望之似木鸡矣，其,德,全矣，异鸡无敢,应,者，,反走,矣。”,停止，这里解释为训练完毕,精神,怒目而视,响，声响，这里指鸡的啼叫,影，指别的鸡走近来,凭着，依靠,正,介词，替，给,转身逃跑,动词，做出反应,动词，应战,没有反应,请同学们观看课文,呆若木鸡,的动画视频，按要求回答后面的问题。,合作探究,1,、请结合对故事的理解，谈谈纪渻子对斗鸡的观察主要分为哪几个阶段？,第一阶段：方虚骄而恃气。,第二阶段：犹应响影。,第三阶段：犹疾视而盛气。,第四阶段：鸡虽有鸣者，已无变矣。,合作探究,2,、纪渻子通过对斗鸡的观察训练，认为,“,几矣,”,。请问文中反映出,“,几矣,”,原因的句子应是哪句？,“,鸡虽有鸣者，已无变矣。”,合作探究,3,、请思考纪渻子养的鸡能使,“,异鸡无敢应者,”,，主要得益于什么？文中的,“,德全,”,你如何理解？,“,德全”,德才兼备 精神凝寂,聚精会神 修炼成性,合作探究,4,、请你结合对文章内容的理解，说说这则寓言的寓意究竟是什么？,（,1,）做人要注重内在气质，不怒自威。,（,2,）治理国家要增强实力，不战而屈人之兵。,（,3,）只要精神内敛，修养到家，就能百战不殆。,合作探究,成语意思的变化：,文中的“呆若木鸡”指修养到家的斗鸡看似木鸡，实则大智若愚。,今义：比喻人呆木不灵，失去知觉的样子，或形容人因恐惧惊讶而发愣的样子。,呆若木鸡,恃气,犹应,疾视,无变,斗鸡,木鸡,异鸡反走,（修炼内功，百战不殆）,板书设计,