先秦理性精神(好).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,先秦理性精神,儒道互补,所谓“先秦”，一般均指春秋战国而言。它,以氏族公社基本结构解体为基础，是中国古代,社会最大的变革时期。在意识形态领域，也是,最为活跃的开拓、创造时期，百家蜂起，诸子,争鸣。其中所贯穿的一个总思潮、总倾向，便,是理性主义。正是它承前启后，一方面摆脱原,始巫术宗教的种种观念传统，另方面开始奠定,汉民族的文化,心理结构。就思想、文艺领,域说，这主要表现为以孔子为代表的儒家学说，,以庄子为代表的道家，则作了它的对立补充。,儒道互补是两千多年来中国思想的一条基本线,索。,儒家理性精神,孔子在中华文化史上的地位。,用理性主义精神对古代原始文化的重新解释。,对“礼”的理性解释,对“乐”的理性解释,理性的内核：情感感受及其美学与文化影响。,东汉画像石拓片,设教,汉文化所以不同于其它民族的文化,中国人所以不同于外国人,中华艺术所以一不同于其它艺术,其思想来由仍应追溯到先秦孔学,.,孔子在塑造中国民族性格和文化,心理结构上的历史地位，已是一,种难以否认的客观事实。孔学在世,界上成为中国文化的代名词。,孔子,今山东曲阜东南人。先世系宋国贵族。五世祖木金父避难奔鲁，后定居鲁国陬邑。父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。,孔子岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子少时家境贫寒，岁立志于学。及长做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。,孔子简介,孔子简介,他虚心好学，学无常师，相传曾,问礼于老聃,，学乐于苌弘，学琴于师襄。岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。,其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。孔子岁时，因鲁国内乱而奔齐。为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家臣。次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要象父，子要象子。”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。,不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。岁时，任鲁国中都宰（今汶上西地方官）。由于为政有方，“一年，四方皆则之”岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇,.,5,岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美女，终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离鲁，带领弟子周游列国，另寻施展才能的机会，此间“干七十余君”，终无所遇。前年（鲁哀公十一年），鲁国季康子听了孔子弟子冉有的劝说，才派人把他从卫国迎接回来。,孔子简介,孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重用。他也不再求仕，乃集中精力继续从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。,岁时，独子孔鲤去世。岁时，得意门生颜回病卒。孔子悲痛至极，哀叹道：“天丧予！天丧予！”这一年，有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪兽，不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死去，是天下大乱的不祥之兆，便停止了,春秋,一书的编撰。岁时，突然得知仲由在卫死于国难，哀痛不已。次年（前年）夏历二月，孔子寝疾日，赍志而殁。,孔子简介,天下君王至于贤人众矣，,当时,则荣，没则,已,焉。孔子布衣，传十余世，学者,宗,之。自天子王侯，,中国,言六艺者,折中,于夫子，可谓,至圣,矣！,译：,天下从君王直至贤人多得很，,生前,都荣耀一时，死后也就,默默无闻,了。孔子是个平民，传世十几代，学者,尊崇,他。上起天子王侯，,中原,凡是讲习六经的都要以孔夫子为,准则,，孔子可说是,至高无上的圣人,了！,司马迁对孔子的赞词，表达了他对孔子的极度仰慕、崇敬和赞美之情。,孔子名丘，字仲尼，孔夫子是后人对他的爱称。是位大名鼎鼎的学问家，也是是伟大的思想家，上世纪八十年代中期，联合国教科文组织曾评选出人类历史上的“世界十大文化名人”，孔子位居榜首。,年月历届诺贝尔奖获得者在巴黎共同签署了,全世界诺贝尔奖获得者宣言,“人类要想在 二十一世纪生存,下去，必须回头从2540年前的,孔子那里去汲取智慧。”,全世界诺贝尔奖获得者宣言,孔子名言,1,、,三人行，必有我师焉,。择其善者而从之，其不善者而改之,2,、,质胜文则野，文胜质则史。,文质彬彬，然后君子,3,、,不愤不启，不悱不发。,举一隅不以三隅反，则不复也,4,、,有朋自远方来，不亦乐乎？,学而时习之，不亦说乎,？,5,、,君子食无求饱，居无求安，,敏于事而慎于言,6,、,人而无信，不知其可也。,7,、,敏而好学，不耻下问,8,、,默而识之，学而不厌，诲人不倦,9,、,发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至,10,、,学而不思则罔，思而不学则殆,11,、,君子坦荡荡，小人长戚戚,12岁寒，然后知松柏之后凋也,13,、,知者不惑，仁者不忧，勇者不惧,14,、,不在其位，不谋其政,孔子名言,15,、,人无远虑，必有近忧,16,、,其身正，不令而行,；其身不正，虽令不从,17,、,见利思义，见危授命,孔子名言,18,、,志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁,19,、,君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫,20,、,三军可夺帅也，匹夫不可夺志,也,21,、,以文会友，以友辅仁,22,、,温故而知新,，可以为师矣,孔,庙,孔林,孔庙、孔府和孔林在山东曲阜市，是规模最大的纪念和祭祀孔子及其子孙的建筑群,孔子见老子，当是中国历史上最著名的会见之一。两颗星辰从来不会有见面的时候，一旦相见便会是碰撞后的毁灭。可是两位伟大的思想家的相见，虽然也会有碰撞，却如两道江河的汇聚，给后世留下连专制制度也无法泯灭的可以让精神自由生长的思想的湖泊。孔子是在适齐的前一年，即公元前,518,年（鲁昭公二十四年）去周天子的首都雒邑拜见老子的（雒邑故址在现今河南省洛阳市王城公园一带），是年孔子三十三岁。孔子是带着朝圣的心情西去雒邑的。那里不仅是他仰慕的周公曾经住过的地方，也是商周以来的礼仪、文物、典籍等汇集之地，当然，那里更住着他所景仰已久的老子。其时，老子正担任着周守藏室史官，也就是周朝的文物、博物、图书馆馆长。对于这位通晓上下古今之变的大思想家，还是青年的孔子就曾表示过：“吾闻老聃（即老子，姓李名耳，字伯阳，一名重耳，楚国人）博古知今，通礼乐之原，明道德之归，则吾师也。”他是把老子当做老师来看待的。学生，怎能不去看望、求教于老师呢？,从鲁国国都到达周天子所在地雒邑有千里之遥，涉千里之远去拜见老子，对于少有经济来源的孔子来说，几乎是一件难以完成的事情。但是孔子想去朝圣雒邑、拜见老子的愿望是那样的强烈，以至于他的学生（此时的孔子已经开始授徒设教）南宫敬叔实在不忍心看着他的老师日思夜想，便面求鲁昭公，建议他资助孔子的朝圣之旅。鲁昭公接受了南宫敬叔的建议，送给孔子一辆马车、两匹马和一个跟随的童仆，并让南宫敬叔陪同前往。,在山东省嘉祥县武氏祠汉画像石中，最著名的一块就是孔子见老子。两人都戴着高高的帽子，穿着肥大的长袍。孔子双手捧着一只大雁，即是见面礼也是拜师礼，而拄着曲足拐杖的老子的身后，有一辆载文物书籍的车，车后还有三个人，都捧着简册典籍。,道家的理性精神,道家与儒家的对立。,道家与儒家的互补,孔子思想与庄周思想的渊源关系。,儒道的互补,道家比儒家更尊重艺术审美的规律。,庄子,(,约前,369,前,286),庄子：名周，战国时期宋国,蒙人,他继承并发展了老子的,思想，为道家学派的重要人物，世称,“老庄”,。,庄子思想基本上属于,主观唯心主义,；主张“,无为而治,”。,他曾作过蒙城漆园吏，他不满现实，不与统治阶级合作。,中国历史上的春秋战国时期（公元前,770,前,256,年），是一个大动乱、大变革的时期，是中国社会由奴隶制到封建制的大转折时期，是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃的时期，形成了儒、道、法、墨、名、兵等诸子百家争鸣的局面。,庄子（约前,369,前,286,年），名周，宋国蒙（今河南省商丘县东北）人，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。他曾做过宋国蒙地方的漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。相传，庄子自幼聪明好学，与,惠施,为同学、挚友，曾南游楚越，探访古风，一率性,认,真，崇尚自然，非毁礼法，傲视王侯。楚威王曾以厚礼聘其为相，他拒绝了，从此终身不仕，退隐江湖，以编草鞋为生，寓言传道，著书十余万言。,关于庄子,关于,庄子,庄子,具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。,庄子,共,33,篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇,7,篇为庄子所作,外篇,15,篇和杂篇,11,篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（,汉文学史纲,）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（,庄子与鲁迅,）因而他的作品被人称之为,“文学的哲学，哲学的文学”,。,庄子在哲学上，继承发展了老子的思想，,认为,“,道,”,是客观真实的存在，把,“,道,”,视为,宇宙万物的本源。他说：,道之真以修身，其,绪余以为国家，其土苴以为天下。,”,（,庄子,让王篇,）意思是，大道的真髓、精华用以修身，它的余绪用以治理国家，它的糟粕用以教化天下。又说：,“,无以人灭天，无以故灭命，无以得殉名，,谨守而勿失，是谓友其真。,”,（,庄子,秋水,篇,）意思是，不要为了人工而毁灭天然，不,要为了世故去毁灭性命，不要为了贪得去身殉名利，谨守天道而不离失，这就是返朴归真。,总之，他继承了老子,道德经,中,“,人法地，地法天，天法道，道法,自然,”,的精髓，在政治上主张无为而治，在,人类生存方式上主张返朴归真。,为此，他对世俗社会的礼、法、权、势进行了尖锐的,批判，提出了,“,圣人不死，大盗不止窃钩者诛，,窃国者为诸侯,”,的精辟见解。在人类生存方式上，他,崇尚自然，提倡,“,天地与我并生，万物与我为一,”,的精神境界，,并且认为，人生的最高境界是逍遥自得，是绝对的精神自由，而,不是物质享受与虚伪的名誉。庄子这些思想和主张，对后世影响深远，是人类思想史上一笔宝贵的精神财富。庄子对后世的影响，,不仅表现在他独特的哲学思想上，而且表现在文学上。他的政,治主张、哲学思想不是干巴巴的说教，相反，都是通过一个,个生动形象、幽默机智的寓言故事，通过汪洋恣肆、仪态万,方的语言文字，巧妙活泼、引人入胜地表达,出来，具有石破天惊、振聋发聩的艺术感染力。,如果说，屈原的离骚是中国浪漫主义诗歌的鼻祖，那么，,庄子的文章，无疑是中国浪漫主义散文的先河。,庄子与惠子游于濠梁之上。,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。,庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”,庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，是鱼的快乐啊。”,惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”,惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢,?”,庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”,庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢,?”,惠子曰：“我非子，固不知子矣；,惠施说：“我不是你，本来就不知道你；,子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！”,你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的,!”,庄子曰：“请循其本，,庄子说：“请从我们最初的话题说起。,子曰汝安知鱼乐云者，,你说你哪儿知道鱼快乐的话，,既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,庄子与惠子游于濠梁,庄子对爵禄的态度,庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！,吾将曳尾于涂中。,”,-,庄子,秋水,我们都知道姜子牙在渭水河边钓鱼的故事,他后来被文王请出了山,;,几百年后,又有一个人在河边钓鱼,是在濮水边,这个人是庄子,庄子在濮水边垂钓，楚王派遣两位大臣先行前往致意，说：“楚王愿将国内政事委托给你而劳累你了。”庄子手把钓竿头也不回地说：“我听说楚国有一神龟，已经死了三千年了，楚王用竹箱装着它，用巾饰覆盖着它，珍藏在宗庙里。这只神龟，是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢，还是宁愿活着在泥水里拖着尾巴呢？”两位大臣说：“宁愿拖着尾巴活在泥水里。”庄子说：“你们走吧！我仍将拖着尾巴生活在泥水里。”,庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。从这则故事我们可以看出庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及的态度。,安时处顺，穷通自乐,庄子大限之日。弟子侍立床前，泣语道：“伟哉造化！又将把您变成什么呢？将送您到何处去呢？化您成鼠肝吗？化您成虫臂吗？”庄子道：“父母于子，令去东西南北，子唯命是从。阴阳于人，不啻于父母。它要我死而我不听，我则是仵逆不顺之人也，有什么可责怪它的呢？夭大块载我以形，劳我以生，逸我以老，息我以死，故善待吾生者，亦同样善待我死也。弟子该为我高兴才是啊！”,弟子听了，竟呜咽有声，情不自禁。庄子笑道：“你不是不明白：生也死之徒，死也生之始。人之生，气之聚也。聚则为生，散则为死。死生为伴，通天一气，你又何必悲伤？”,弟子道：“生死之理，我何尚不明。只是我跟随您至今，受益匪浅，弟子却无以为报。想先生贫困一世，死后竟没什么陪葬。弟子所悲者，即为此也！”庄子坦然微笑，说道：“我以天地作棺椁，以日月为连壁以星辰为珠宝，以万物作陪葬。我的葬具岂不很完备吗？还有比这更好更多的陪葬吗？”弟子道：“没有棺椁、我担心乌鸦、老鹰啄食先生。”庄子平静笑道：“在地上被乌鸦、老鹰吃掉，在地下被蝼蚁、老鼠吃掉二者有什么两样？夺乌鸦、老鹰之食而给蝼蚁、老鼠，何必这样偏心呢？”,庄子的一生，正如他自己所言：不刻意而高，无仁义而修；无功名而治，无江海而闲；不道引而寿，无不忘也，无不有也；其生也天行，其死也物化；静而与阴同德，动而与阳同波；不为福先，不为祸始；其生若浮，其死若休，淡然独与神明居。庄子者，古之博大真人哉！,形象大于思想，想象重于概念，大巧,若拙，言不尽意，用志不纷，乃凝于,神。儒家强调的是官能、情感的正常满足和抒发（审美与情感、官能有关），,是艺术为社会政治服务的实用功利。道家,强调的是人与外界对象的超功利的无为关,系亦即审美关系，是内在的、精神的、,实质的美，是艺术创造的非认识性的规律。,如果说，前者（儒家）对后世文艺的影响,主要在主题内容方面，那么，后,者则更多在创作规律方面，,亦即审美方面。而艺术作为独特的,意识形态，重要性恰恰是其审美规律。,孔子世界观中的积极的人生态度，,终于发展为荀子、,易传,的乐观,进取的无神论，“天行健，君子以自,强不息”；孔子对氏族成员个体人格的尊,重：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，发,展为孟子的伟大人格理想：“富贵不能,淫，贫贱不能移，威武不能屈”。从,表面看来，儒、道是离异而对立的，一,个入世，一个出世；一个乐观进取，一个,消极退避。但实际上它们刚好,相互补充而协调。“兼济,天下”与“独善其身”经常是后世士大夫,的互补人生路途。,人类物质文明高度发展的同时，人类的精神,家园也难免受到各方面的冲击，社会上的物,欲横流，人格的扭曲，道德的沦丧。哲学,大师庄子的思想智慧和人格的光芒，,穿透时空在我们的心中闪,耀。追求精神上的自由，让,生命从世俗的尘网中挣脱出来，不,为智累，,不为情牵，不为名利搅扰，找,回失落的精神，重建我们的精神家园！,