1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,测控技术与仪器专业学习,谢维成,2009,11,03,西华大学 电气信息学院,4,1,2,3,内容,专业学习与就业,理念与目标,课程群的认识,专业课程的学习,理念与目标,以强化工程教育和培养创新能力为核心目标,促进科研与教学有机结合，有效发挥科研基地和科研骨干在课程建设中的重要作用,打造有利于本科创新人才培养的优质教学资源,发挥学科、高水平师资、科研等优势，为本科人才培养服务。,中国计量学院测控技术与仪器专业的发展,专科,本科,几何量计量测试专业,（1983）,热工计量测试专业,（1983）,力学计量测试专业,
2、1983）,力学计量测试专业,(1986),热工计量测试专业,(1986),几何量计量测试专业,(1986),精密仪器专业,(1995),浙江省重点专业,(2002),测控技术与仪器专业,(1998),热能与动力工程专业,(2000),国家第一类特色专业,(200,7),工程力学专业,(,2008),教师队伍建设,教学创新团队不同于普通教学队伍,考核引导并举，发挥学术带头人的核心作用,以重点实验室科研团队为骨干成员,全方位培养青年教师,课程组传帮带,授课竞赛,教材、课件建设为载体,课外研学指导,进修与深造,课程群的认识,学习专业各系列课程群,单片机技,术与应用,测试信号分,析与处理,测控应用
3、系统,设计,传感器技术,智能仪器,误差理论与,数据处理,控制技术,与系统,传感器与检测技术系列课程组成,涵盖信息获取、信息处理、信息控制,从分立技术到系统,整合内容，加强课程间有机联系,利用优质师资推进应用开发教学,系统性规划建设实践教学环节,专业课程的学习,1,、注意各课程群的基础课程,2,、采用基础理论,-,模仿硬件软件设计,-,修改硬件软件设计,-,再修改硬件软件设计,-,独立开发,3,、选择自己的学习热点重点深入学习,4,、以实验项目为任务驱动，学习各门课程,专业学习与就业,专业学习是就业的基础,三年级是学科及专业基础课程的关键学习年,必须逐渐转变实验方法，变被动实验为主动实验,单片机学习后可以做测控实验项目，逐步深入,4,1,2,3,内容,专业学习与就业,理念与目标,课程群的认识,专业课程的学习,Thank You!,
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