有理数的加减混合运算-第三课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 有理数及其运算,6.,有理数的加减混合运算（三）,梳理知识,1,有理数加减混合运算的步骤,（）把算式中的减法都转化为加法；,（）进行运算（尽可能利用运算律简化计算）,计算：,(,把加减运算统一为加法,),(,利用运算律进行结合,),最高水位记作,:+2,米,平均水位记作,:-3.1,米,最低水位记作,:-6.2,米,下 关 段,水 位,最高水位,10.5,米,警戒水位,8.5,米,平均水位,5.4,米,最低水位,2.3,米,如果取下关段的警戒水位作为,0,点,那么图中的其他数据可以分别记作什么,?,并说明你的思路,.,住在江边的小明同学记录了今年梅雨季节下关段一周的水位变化情况,:(,上周日的水位达到了警戒水位,),善于研究生活中的数学问题,0.01,日,0.36,0.28,0.03,0.35,0.81,0.20,水位变化（米）,六,五,四,三,二,一,星 期,注,:,正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,.,(1),本周哪一天河流的水位最高,?,哪一天最低,?,它们位于警戒水位之上还是之下,?,与警戒水位的距离分别为多少米,?,从表格的数据中你能获得哪些信息,议一议,0.01,日,0.36,0.28,0.03,0.35,0.81,0.20,水位变化（米）,六,五,四,三,二,一,星 期,注,:,正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,.,9.10,9.11,9.47,9.19,9.16,9.51,8.7,实际水位,(,米,),-0.01,-0.36,+0.28,+0.03,-0.35,+0.81,+0.2,水位变化,(,米,),日,六,五,四,三,二,一,星期,方法一,:,通过计算每天的实际水位进行比较,+0.2+(+0.81)+(-0.35)+(+0.03)+(+0.28)+,(-0.36)+(-0.01)=0.60(,米,),方法二,:,对水位变化的数据求和2),与上周日相比,本周日河流的水位是上升了还是下降了,?,为什么,?,你是怎么知道的,?,有哪些方法,?,议一议,0.01,日,0.36,0.28,0.03,0.35,0.81,0.20,水位变化（米）,六,五,四,三,二,一,星 期,注,:,正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,.,9.10,9.11,9.47,9.19,9.16,9.51,8.7,实际水位,(,米,),-0.01,-0.36,+0.28,+0.03,-0.35,+0.81,+0.2,水位变化,(,米,),日,六,五,四,三,二,一,星期,0.01,日,0.36,0.28,0.03,0.35,0.81,020,水位变化（米）,六,五,四,三,二,一,星 期,注,:,正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,.,日,一,二,三,四,五,六,日,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,水位米,星期,方法三,:,根据变化数据画折线图,描点,连线,如果让大家去研究水位的变化情况,你该怎么做呢,?,说说你的计划,?,实地考察,记录数据,分析数据,写出考察报告,某一中学初一,(2),班学生的平均身高是,160,厘米,(1),下表给出了该班,6,名同学的身高情况,(,单位,:,厘,米,),试完成下表,.,姓名,小明,小彬,小丽,小亮,小颖,小山,身高,159,154,165,身高与平均身高的差值1,+2,0,+3,(2),谁最高,?,谁最矮,?,(3),最高与最矮的学生身高相差多少,?,练一练,162,160,-6,+5,163,11,厘米,小山最高,小亮最矮,南京出租车司机小李某一时段全是在中山东路上来回行驶,你能否知道在他将最后一位乘客送到目的地时,他距离出车的出发点有多远,?,解,:,该出租车离出发点的距离为,:,15+(-2)+5+(-1)+(-10)+(-3)+(-2)+12+4+(-5),=13,千米,答,：,他距离出车的出发点,13,千米,帮帮我,如果规定向东为正,向西为负,我行车里程,(,单位,:,千米,),为,:15,-2,5,-1,-10,-3,-2,12,45,看我记录的数据吧,做个有心人,有何收获,?,会用数学去解决生活中的变化现象，对于几次连续的变化情况可以用有理数的加减法去解决,很多实际问题可以转化为有理数的加减混合运算来解决,根据需要可以“人为”地规定零点,.,我们可以借助表格和折线统计图形象直观的反映事物的变化情况,生活中处处有数学,只要我们去观察研究,感受,我们感受到数学是一门十分有用的科学，它能帮助我们分析、解决许多生活中实际问题。,有何感受,?,让我们在学习数学中共同进步吧,!,例,1,某股民上周五天进某公司股票,2000,股，每股,14.8,元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况,(,单位：元,),星 期,一,二,三,四,五,每股涨跌,1,1.2,1,2,1,已知该股民买进股票时付了成交额,1.5,的手续费，卖出时付成交额,1.5,的手续费和,1,的交易税如果他在星期五收盘前将全部股票卖出，计算一下他的收益情况,点拨,解答,思考题,小明父亲上星期买进某公司股票,1000,股，每股,27,元，下表为本周每日该股票的涨跌情况（单位：元）,星 期,一,二,三,四,五,市值涨跌,+5,+3.5,-1,-1,-2.5,周三收盘时，每股,元。,本周内最高价每股,元，,最低价值每股,元。,以上周六买进,27,元为,0,元，用折线统计图表示出该周股票的涨跌情况。,34.5,35.5,29,注：正数表示股市比前一天上升，负数表示比前一天下降。,周六、周日休市。,+4,+6.5,+7.5,+8.5,+5,五,四,三,二,一,本周每日与上周股票市值的差,星 期,完成下表,拓展延伸探究,一口井,水面比井口低,3,米,一只蜗牛从水面沿着井壁,往井口爬,第一次往上爬了,0.5,米后又往后滑了,0.1,米,;,第二,次往上爬了,0.42,米,却又下滑了,0.15,米,;,第三次往上爬了,0.7,米,却下滑了,0.15,米,;,第四次往上爬了,0.75,米,却下滑了,0.1,米,;,第五次往上爬了,0.55,米,没有下滑,;,第六次往上爬了,0.48,米,.,问蜗牛有没有爬出井口,?,解法提示,:,把往上爬的距离用正数表示,下滑的距离用负数表示,.,根据题意,0.5+(-0.1)+0.42+(-0.15)+0.7+(-0.15)+0.75+(-0.1)+0.55+0.48,=2.9 3,1.,光明中学初一,(1),班学生的平均身高是,160,厘米,.,(1),下表给出了该班,6,名同学的身高情况,(,单位,:,厘米,).,试完成下表,:,姓名,小明,小彬,小丽,小亮,小颖,小山,身高,159,154,165,身高与平均身高的差,1,2,0,3,(2),谁最高,?,谁最低,?,(3),最高与最矮的学生身高相差多少,?,练习提高,2.,小明的父亲上星期六买进某公司股票,1000,股，每股,27,元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况（单位：元）,星期,一,二,三,四,五,六,每股张跌,+4,+4.5,1,-2.5,-6,+2,练习提高,星期三收盘时，每股是多少元？,本周内最高价是每股多少元？最低每股多少元？,已知小明父亲买进股票时付了,1.5,的手续费，卖出时需付成交额,1.5,的手续费和,1,的交易税，如果他在周六收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？,