新闻两则人民解放军百万大军横渡长江.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民解放军百万大军横渡长江,七律,人民解放军占领南京,钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,人民解放军占领南京,作者简介,毛泽东,(1893-1976),，,字润之，湖南韶山人。政,治家、军事家、思想家、,伟大的革命导师。,主要作品都收集在,毛泽东选集,中。,新闻,?,从,狭义,来讲,就是指,消息,。,凡是开头冠以“新华社电”“本报讯”“本报记者报道”,字样（,电头,）的文字，不论长短，都是新闻。,有的报道很简短，不加“电头”，也是新闻。新闻,在报纸上占据十分重要的地位，一天的报纸可以没有,其他文体，但如果没有新闻，就不成其为报纸了。,从,广义,来讲包括消息、通讯、报告文学。,新闻的特征,3,、简洁性：语言,简明扼要,。,1,、真实性：让事实说话，内容,真实准确,，不能虚构或夸张,2,、时效性：报道,迅速及时,。,消息的结构,消息开头的第一句话或第一段，它,扼要,地,揭示,消息的核心内容,。,一、,标题,包括,主标题,、,引标题,和,副标题,。可以三个标题,齐全，也可以只有其中一部分。它是,对消息内容的,高度,概括,。,二、,导语,消息的结构,2,背景,和,结语,有时很明显,有时可以暗含在主体中,三、,主体,是消息的躯干，它用,充足,的事实表现主题，是,对,导语内容,的进一步,扩展,和,阐释,。,四、,背景,指的是消息发生的,社会环境,和,自然环境,。,五、,结语,是消息的,结尾,。,导语前面的,电头,起什么作用？,新华社长江前线,22,日,22,时电,电头是指说明,发电者,、,发电地点,、,发电时间,的,文字，本文开头略小的字就是电头，电头通常是必不可少的。,电头写明通讯社的名称、发电时间，说明,材料,真实可信,，,消息及时,。,新闻的,结构,标题,导语,主体,电头,背景,结语,引标、主标、副标,新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容，领起下文,新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释,背景指新闻发生的社会环境和自然环境这两部分有时在主体中，有时可省略,必不可少的三部分,辅助,请同学们用,三种方式,把课文的内容表达出来：,用几段话说出这则新闻的内容。,用一句话说出这则新闻的内容；,用一段话说出这则新闻的内容；,“,人民解放军百万大军横渡长江,”这一句话说出了课文的内容；,课文开头,第一、二句话,简明准确的说出了全文的内容；,课文中关于,中路军,、,西路军,、,东路军,三个层次的内容说出,课文的内容。,用一个语句单独介绍新闻的内容就叫,标题,用一段话在开头介绍新闻的内容就叫,导语,用几段话具体地介绍新闻的内容就叫,主体,新闻的六要素,新闻如果缺少了这些要素，那怕是只缺少一两,个要素，就不可避免地使所报道的事实残缺不全，,说不清楚，不能给人以确切的概念，不能提供充分,的事实根据，至少也会使所报道的事实大为逊色,。,通常人们把六个,W,叫做闻新的五要素，,When,何时，,Where,何地，,Who,何人，,What,何事，,Why,何故,How,经过,新闻的六要素,结果。,人物、,时间、,地点、,事件发生的原因、,经过、,请你试着理清这篇新闻的六要素。,人民解放军百万大军横渡长江,时间,:,1949,年,4,月,20,日夜起至,4,月,22,日,22,时,地点：,西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线,人物：,人民解放军百万大军,时间发生的原因：,国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役,经过与结果：,中路军,首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长,江南岸,西路军,三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地,东路军,三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃,一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切,断镇江无锡段铁路,问题讨论,请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？,主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？,课文结构,第,1,、,2,两句,其余部分,中路军,西路军,东路军,标题,标题,主体,导语,标题,导语,导语,导语,主体,主体,主体,主体,导语,速读课文，填写表格,渡江区域,时 间,兵 力,渡过兵力,中路军,西路军,东路军,安庆,芜湖,20,日夜,21,日夜,30,万,30,万,九江,安庆,21,日,17,时,22,日,22,时,35,万,35,万的,三分之二,南京,江阴,21,日,17,时,22,日,22,时,35,万,大部,九江,江阴,安庆,芜湖,江阴,安庆,芜湖,中路军,西路军,东路军,（,35,万）,（,30,万）,（,35,万,）,九江,文章的,主体,部分，可分为几个层次？,第一层：,从“,20,日夜起”到“即已渡过,30,万人”,（写,中路军,渡江的,时间,、突破,地点,、渡过,人数,）,第二层：,从“,21,日下午,5,时起”到“不起丝毫作用”,（对,西路军,渡江情况加以,评论,）,第三层：,从“汤恩伯认为”到篇末,（写,东路军,的渡江情况）,1,、为什么先叙述中路军？,2,、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么,先说西路军，再说东路军？,3,、找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？,“,此种情况,都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。,质疑析疑,中路军首先发起渡江作战,中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。,本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的,战斗情况，是按照什么顺序来安排材料的？,从其,结构,来看，它是按照,事件发生的先后,，以及,各路军,进展情况,来安排结构顺序的。,中路军,和,西路军,所遇到的,敌军的抵抗，都比较小,，,东路,军所遇之,抵抗较为顽固,，所以中路军、西路军放在一起写，,东路军后写。,而中路军渡长江行动在前，西路军在后，因此，先写中路军，再写西路军。,哪是详写的？哪是略写的？为什么要这样安排？,中路军,写得,简略,，,西路大军,写得,稍详，东路大军,写得,详。,此处敌人的防线比较巩固，敌人的抵抗较顽强。,而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。,本文对西路军渡江情况进行的,评论,为何,一略一详,？,本文对西路军渡江情况进行了,评论,，这两方面的议论为何,一略一详,？两方面的顺序颠倒一下好不好？为什么？,答：揭露了敌军溃败的原因，突出了我军的英勇善战，大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。,本文的语言特点,从文中找出例子来进行分析，自由讨论，概括,出本文语言方面的特点。,（,1,）,准确,：,（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，,因为,九江尚未解放,）,A,、题目是“百万大军横渡长江”。这“,百万,”是实数，还是虚数？,（是实数。中路军,30,万人；西路军,35,万人；东路军,35,万人）,人数的确切，更体现了报道的,真实,、,准确,、,严密,。,B,、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中“,不含,”有什么作用？去掉它，行不行？,本文的语言特点,2,（,3,）字里行间,洋溢着胜利的豪情,。,（,2,）,简洁,而具,有气势,。,如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退，毫无斗志”。,本文的语言特点,“,突破”“渡至”能否换成“,越过,”“,到达,”？,二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先,突,破,安庆、芜湖线，,渡至,繁昌、铜陵、青阳、荻港、,鲁港地区，,二十四小时内即已,渡过三十万人。,“突破”“渡至”能否换成“,越过,”“,到达,”？去掉“二十四小,时即已”，换成“,共,”好不好？,句中“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲,破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。,“,渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且,文字简洁有力。,“,二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战,顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。,加划线的句子换成“,结果就在二十日那一天,”好不好？,不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,，东面防线又被,我军突破了。,加划线的句子换成“,结果就在二十日那一天,”好不好？,可从语句的感情色彩入手。“不料正是汤恩伯到芜湖的,那一天”，有,嘲讽,意味。,嘲讽汤恩伯,过高估计东面防线的巩固性,，,过低估计人民解放军的战斗力,，如果换成“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。,中心思想,本文报道我百万大军胜利横渡长江的战况，从而歌颂了我军,英勇善战,、,锐不可当,的,坚强意志,和,英雄气概,。,课文阅读分析题,新华社长江前线,22,日,22,时电,人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江,(,不含,),，,东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,1,这部分内容从结构上看是,_,，在文中的,作用是,_,。,2,“新华社长江前线,22,日,22,时电”是电头，交代了通讯社的,名称、地点和时间，能否删去,?,为什么,3,概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是,_,和,_,。,导语,简述渡江战役胜利成功，引起下文,不能。这样写表明材料真实准确，报道及时。,冲破敌阵,横渡长江,课文阅读分析题,新华社长江前线,22,日,22,时电,人民解放军百万大军，从,1000,余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。,4,百万,是夸张吗,?,为什么,?,5,“西起九江,(,不含,),，东至江阴，均是人民解放军的渡江,区域,一句中的,(,不含,),、,均,有何表达作用,?,不是，因三路大军加起来正好一百万。,“,不含”是不包括，当时,九江尚未解放,，体现了本文语言,确凿无误,的特点；,“,均,”,是,全,的意思。突出了,战线之长,、,胜利之大,，洋溢,着,自豪,之情。,小结,本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。,语文教材及辅导用书购买：资料下载：,