《格列佛游记》名著导读课件.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,格列佛游记,名著导读河源市正德中学语文 周沙,你喜欢这部小说吗,？,请说出一个理由。,学习目标,1.,了解作品内容，简单复述故事,情节,。,2.,学会赏析,格列佛的人物,形象,。,作者,:,乔纳森,斯威夫特,（英国），,18,世纪英国著名的,政论家，,讽刺文,学大师,。,他以,格列佛游记,闻名于世,，,成为,18,世纪,讽刺小说艺术,的一座高峰。,写作背景：,18,世纪初,英国,政党交替,他们靠着不正当手段竞争执政党,，斯威夫特,对当时的政界种种贪婪无耻的行径进行了严厉的批判，写下了小说。,复述小说梗概,小说,叙述了,格列佛,四次航海奇遇，先后到达,小人国,、,大人,国,、,飞岛国,、,慧,骃,国,，最后回到英国。,环节一：概述小说主要内容,提示：请用一句话概述整本小说的主要内容。,环节二 看图说故事情节,小组合作解读图片,，,用简洁语言描述图片包含的故事情节。,提示：小组讨论完成，小组派出一个代表，,选一张,图片，简洁描述故事情节。,建议：我们小组讲的是第（）图的故事，这幅图描绘的是（）。,小人国,大人国,飞岛国,慧,骃,国,图,2,图,1,图,3,图,4,建议：我们小组讲的是第（）图的故事，这幅图描绘的是（）。,环节三 精彩片段回顾,提示：认真阅读精彩片段，并完成相关任务卡！,（选段,1,）,我在房门口地上坐着的时候，有人竟无礼向我放箭，有一支射在我的左眉上，差点射中了我的左眼。领队的上校下令逮捕了,6,个罪魁祸首，他觉得最合适的惩罚莫过于将他们捆绑着送到我手中。我用右手一把把他们全部抓住，,5,个放入上衣口袋，至于第,6,个，我做出要生吃他的样子。那可怜虫嚎啕大哭，上校和军官们也万分痛苦，尤其是他们看见我掏出小刀来的时候。但我很快就消除了他们的恐惧，因为我和颜悦色地立即用刀割断了绑着他的绳子，轻轻地把他放在地上，他撒腿就跑，其余几个我也做了同样的处理，将他们一个个从我的口袋里放出来。,任务卡,A,：,1.,概述选段故事情节。,2.,评价格列佛人物的形象特点。,1,：格列佛在小人国被袭击，但他宽恕了伤害他的小人国的人。,2,：格列佛是一个善良、宽容、细心的人。,（,选段,2,）如今我已是国王的大宠臣了，每当这种时候，他们就把我的小桌椅放在他左手边的一只盐瓶跟前。这位君王很乐意同我交谈，向我了解一些关于欧洲的风俗、宗教、法律、政府和学术方面的情况，我都尽可能一一给他介绍,。不过,我得承认，一说起我亲爱的祖国，说起我们的贸易、海战和陆战、宗教派别和国内的不同政党，我的话就有点多了。他所受的教育使他成见极,深,他,接着转过身去对他的首相,说,:,人类,的尊严实在微不足道，,像,格列佛,这么点,大的小昆虫都可以模仿,。,”,不过他,又,说,:,“,我敢保证这些小东西倒也有他们的爵位和官衔呢，他们,建造小,窝小洞就当作房屋和,城市，,他们修饰打扮以炫人耳目，他们谈情说爱，他们打仗、争辩、欺诈、背叛。”他就这样滔滔不绝地一直说下去，把我气得脸一阵红一阵白,。我,那伟大祖国的文武百官都堪称霸主，它可使法国遭灾，它是欧洲的仲裁人，是美德、虔诚、荣誉和真理的中心，是全世界仰慕和感到骄傲的地方；这样一个伟大的国家，想不到竟如此不被放在眼里。,任务卡,B,：,小组合作完成将答案写在白板上。,1.,故事发生地点是哪个国家？,2.,概述选段的故事情节。,3.,评价选段中格列佛的人物形象特点。,1,：格列佛在大人国与国王交谈，聊到祖国被国王嘲笑。,2,：格列佛是一个爱国、知识渊博、有耐心的人。,任务卡,C,：,独立思考，在导学稿上写出你的答案。,1.,概述选段故事情节。,2.,评价选段中格列佛的人物形象特点。,（选段,3,）我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去,，他悄悄地,告诉我,：“不要,得罪他们，会恨你入骨,。”因此,我吓得连鼻子都,不敢堵。,这个房间里设计院资格最老的学者，他的面孔和下巴都是淡黄色，手上沾满了污秽，我被他介绍的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊,!,他自从到科学院以来，就是研究怎样把人的粪便还原为事物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁出来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的泡沫部分去掉，每星期人们供给他一桶粪便。,1,：格列佛在飞到国参观实验室，看到“粪便还原食物”的实验。,2,格列佛是一个机智、好奇心强、好学、爱干净的人。,1,.,格列佛游记的作者是,英国,（,国别）,斯威夫特,主人公,格列佛,以,随船,医生,身份随船出游，先后到达,小人国,、,大人,国,、,飞,岛国、慧骃,国,，,最后返回英国。,2.,格列佛,第,一,次,出游，发现该国采用,跳绳比赛,来选拔官员,。,3.,格列佛是一个,正直善良宽厚、机智勇敢、爱国、爱干净、有正义感、好奇心强,的人。,（,环节四 当堂检测,环节五 作业,制作礼物,品读,格列佛游记,，选取你印象最深刻的人物，填写此卡片，作为礼物，送给你的同桌。,名著人物卡片,选自名著,:,作 者：,人物姓名：,有关他,/,她故事：,我对他,/,她的,评价是：,感谢聆听，欢迎指导,!,