1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赵和镇中心学校 谢艳菊,让人物生动起来,心理描写,1,、了解心理描写定义、作用,2,、掌握心理描写的方法,学习目标,心理描写就是将人物在特定环境,中，内心的,喜、怒、哀、惧、秘,密和矛盾,，生动具体地呈现给读,者。,什么是心理描写,心理描写的作用,1,、深入人物的心灵,2,、揭示人物的内心世界,3,、表现人物丰富而复杂的思想感情,提示,：这句（段）话运用了,描写，形象生动地反映出人 物的,心理（或思想），揭示了人物的,性格特征（或精神品质）。,“,这是怎么一回事呢？,皇帝,心里想,，,我,什么也没有看见！
2、这可骇人听闻了。难道我,是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝,吗？这可是最可怕的事情。,”,皇帝的新装,极端恐惧,内心独白,方法一,例子,1,他,想,，,“,难道我是愚蠢的吗？我从来没,有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知,道。难道我是不称职的吗？不成！我决不,能让人知道我看不见布料。,皇帝的新装,（老大臣）,自欺欺人 虚伪,方法一,例子,2,内心独白,注意这些词语：想、心里想、我想,直接写,“,我,”,的想法、感受、打算等，,实际上有些像自言自语。标志：,心理对话，有引号引住心理对话内容。,小贴士,方法一：内心独白,她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：,“,看完菊花，咱们就去,仿膳,，你
3、小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个,”,她忽然,不说了,，对于,“,跑,”,和,“,踩,”,一类的字眼儿，她比我还敏感。,秋天的怀念,生怕刺激孩子，母爱的,深沉,语言描写,方法二,例子,1,“,我教了二十多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是像大家说明一个简单朴素的道理,只要功夫深，铁棒磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神,王几何,教学水平高超、思想教育认真,方法二,例子,2,语言描写,小贴士,“,言为心声,”,，这里的语言,描写指的是,人物之间的对话,或人物自己说出来的话,。,方法二：
4、语言描写,心理描写,“,放在哪儿了？拿来我看看。,”,妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿,一动不动,，,低着头,不敢看她。,羚羊木雕,刻画了“我”撒谎后的,心虚,动作描写,母亲就,悄悄地,躲出去，在我看不见的地方,偷偷地,听着我的动静。,秋天的怀念,母亲的,慈爱 细心,方法三,例子,1,例子,2,交代人物的身份、地位,反映人物心理活动的进程,表现人物的性格特征,推动情节的发展。,小贴士,注意,：动词的使用，结合具体的语境,方法三：动作描写,心理描写,“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光,紧紧地盯着我,。我发现事情不像我想的那么简单。,羚羊木雕,严厉、坚决,母亲进来了，挡在窗前：“北
5、海的菊花儿开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出,央求般的神色,。,秋天的怀念,母亲对儿子,爱之深,神态描写,方法四,例子,1,例子,2,1,、专指脸部表情,2,、描写时要用表示表情、神态的词语,小贴士,方法四：神态描写,心理描写,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。,黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫,。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿,活,”,秋天的怀念,明朗、坚强的心理,景物描写,方法五,例子,1,我一个人慢慢地走在路上。,月亮出来了，冷冷的,，我不,禁打了一个寒战。,路上一点儿声音也没有,。忽然，我听,见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。,她把一把小刀塞到我的手里说：,“,你拿着，咱俩还是好,朋友,”,羚羊木雕,内疚、后悔的心理,例子,2,方法五,景物描写,小贴士,方法五：景物描写,1,、渲染气氛,2,、烘托人物心情,3,、烘托人物形象,4,、表现人物性格,心理描写,心理描写小妙招,内心独白,结合语言、动作、神态描写,结合景物描写,回顾,以“我回家最晚的一天”为故事背景，刻画自己回家晚之后的心理。,注意：内疚、害怕、惭愧,等情绪,小练笔,谢谢大家,
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