单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,罗布泊，消逝的仙湖,吴岗,课后作业：拓展练笔,1,、搜集一些我们家乡有关环境问题的资料。作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来应当做些什么？,2,、试给我们地方政府写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。,3,、,假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草、最后一朵小花、最后一棵树、最后一条小溪、最后一滴水,你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？,4,、假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么,?,1,我与罗布泊同龄，共百岁。,2,我的成长史就是罗布泊的坎坷史。,从出生,20,岁,(,从斯文,赫定发现仙湖，想像要丰富、拟人化、有情调。,),从,20,岁,60,岁,(,扣两次改道、“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。,),从,60,岁,100,岁,(,扣我的少年、青年时代的美好记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。展开联想，恳求上苍再赐我一百年，前一百年罗布泊养育了我，后一百年，我要回报罗布泊。,),今天，我们喝的是自然甘露；明天，我们喝的将是人类的最后一滴眼泪！,
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