1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,人教版义务教科书（八年级上册）,学习读说明文,授课教师 王亚彩,任丘市 出岸中学,说明文阅读,说明文基础知识,说明文知识点,什么是说明文：,客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。,说明文分类,按说明对象的不同来分类：,一、,二、事理说明文 重在于讲道理。,死海不死,、,花儿为什么这样红,。,事物说明文 就是介绍事物为主的说明文。如,中国石拱桥,、,故宫博物院,。,说明方法,1,、,分类别,：（即对事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物,?,这有两种不同的途径
2、和方法：一种叫自养，,另一种叫异养。”）,2,、,举例子,：（即以具体事物为例的说明方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用,四库全书总目提要,或,中国古籍善本总目,等。”）,3,、,打比方,：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）,说明方法,4,、,列数字,：（即运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊,!,一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）,5,、,作比较,：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这
3、座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）,6.,下定义,：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）,说明方法,7,、,画图表,：运用图表说明事物的方法。,8,、,作诠释,：用于解释被说明内容的成因及内在联系。,9,、,摹状貌,：通过,对事物的特征,/,事理加以形象化的描摹,来说明事物的方法。,10,、,引资料,：就是在说明文中引用一些固有的资料来说明事物特征的说明方法。,练一练,下列句子运用了什么说明方法？,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,我国的石拱桥有悠久的历史。,水经注,里提到的“旅人桥”，大约建成于公元,282,年，可能是有记载的最早的石拱桥了。,桥洞不
4、是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。,这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。,打比方,举例子 引资料,打比方,作诠释,返回,上页,下页,桥长,265,米，由,11,个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自,16,米到,21.6,米。桥宽约,8,米，路面平坦，几乎与河面平行。,永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于,800,年前，有的石梁一块就有
5、200,来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。,列数字,作比较,举例子 列数字,返回,上页,下页,说明顺序,说明文中常用的说明顺序：,1,、时间顺序。说明事物的演变发展的；,2,、空间顺序。说明建筑物的；,3,、逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的；,试一试 判断下列课文适合运用哪种说明顺序？,1.,成长,2.,故宫博物院,3.,花儿为什么这样红,4.,我班教室,5.,书籍的演变,6.,雷电是怎样产生的,7.,历史的发展,说,补充,明顺序,常见的逻辑顺序：,从现象到本质,(,或从本质到现象,),；,从原因到结果,(,或从结果到原因,),；,从特点到用途,(,或从用途到特点,
6、),；,从整体到部分,(,或从部分到整体,),；,从概括到具体,(,或从具体到概括,),；,从主要到次要,(,或从次要到主要,),；,说明文的结构常见的形式,“,总,分”式：,或由总到分，或由分到总，或总分总。,并列式,：各段落层次之间的关系是并列的。,递进式,：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。,分析文章结构，抓中心句及连接词,，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语,作业,-,学以致用,一、,运用说明文基础知识，,预习,中国石拱桥,一课，找一找文中运用了那些说明方法？,二、以,我的书屋,或,我的卧室,为题写一篇,100,字左右的说明文，注意说明方法及说明的顺序。,结束,再见,
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