杨修之死——插叙的作用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,贵港市平南县,平南镇中学,杨 莉,人教版初中语文九年级上册,故事：,杨修之死,修看活字知门阔,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修听杀侍知非梦,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修听杀侍知非梦,修知丕事径告操,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修听杀侍知非梦,修知丕事径告操,修教曹植斩门吏,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修听杀侍知非梦,修知丕事径告操,修教曹植斩门吏,修教作答招杀心,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修听杀侍知非梦,修知丕事径告操,修教曹植斩门吏,修教作答招杀心修闻鸡肋知回朝,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修听杀侍知非梦,修知丕事径告操,修教曹植斩门吏,修教作答招杀心修闻鸡肋知回朝,曹操失利厚葬修,修闻鸡肋知回朝,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修听杀侍知非梦,修知丕事径告操,修教曹植斩门吏,修教作答招杀心,曹操失利厚葬修,修看活字知门阔,修见酥盒知分饼,修听杀侍知非梦,修知丕事径告操,修教曹植斩门吏,修教作答招杀心,修闻鸡肋知回朝,曹操失利厚葬修,杨修之死,插叙的作用,就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。,插 叙：,1.,修闻鸡肋知回朝,2.,修看活字知门阔,3.,修见酥盒知分饼,4.,修听杀侍知非梦,5.,修知丕事径告操,6.,修教曹植斩门吏,7.,修教作答招杀心,8.,曹操失利厚葬修,插,叙,2,、顺叙和插叙相结合，使得文章波澜起伏，富于变化，吸引读者，美化了文章结构。,顺叙,顺叙,作用：,1,、从不同方面多角度揭示杨修、曹操性格，充分说明了杨修之死的必然性，深化主题。,作用：,1,、对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密。,2,、衬托中心人物，深化文章主题。,小结：插叙及其作用,插叙：,就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。,狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：,“,你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？,”,小羊吃了一惊，温和地说：,“,我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。,”,狼气冲冲地说：,“,就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！,”,可怜的小羊喊道：,“,啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！,”,狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：,“,你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。,”,说着就往小羊身上扑去。,小练习,插叙在哪里？,狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：,“,你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？,”,小羊吃了一惊，温和地说：,“,我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。,”,狼气冲冲地说：,“,就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，,去年你在背地里说我的坏话！,”,可怜的小羊喊道：,“,啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！,”,狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：,“,你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。,”,说着就往小羊身上扑去。,小练习,插叙在哪里？,再 见,制作人：杨莉,