1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017-6-21,#,一、创设,情境,揭示目标,（,1,、创设情境，激发学生的学习兴趣,2,、教师板书课题，教师出示教学目标,）,寻找时传祥,孙 德 宏,1,知识与技能：,了解时传祥，并掌握文中的重点字词。,2,过程与方法：,了解人物通讯的基本写作特点。,3,情感态度价值观：,学习时传祥正直、敬业、实在的精神品质。,人物通讯,(,属于新闻,),、文学性,人物、,事件,典型，有一定的艺术加工。,、真实性,以事实说话，基本事实不能虚构。,是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容
2、纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。,时传祥，,1915,年生。山东人，,1933,年到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二分队掏粪工，班长。,1956,年加入中国共产党。他对工作认真负责，平均每天掏粪,90,桶，高出队友,20,。他的,“,宁肯一人臭，换来万户香,”,的崇高精神，受到全社会的尊重。,1959,年在全国,“,群英会,”,上被授予全国先进生产者称号。受到国家领导人的接见；还与国家主席刘少奇合影留念。,“,文革,”,期间，遭受迫害，遣回原籍。,1973,年周恩来总理得知他患病后，派人接回北京治疗，两年后不幸病逝。生前是第三届全国人大代表。,1
3、978,年,6,月,30,日北京市总工会、市环卫局和中共北京市崇文区委联合举行大会为其昭雪平反。,1995,年,7,月荣获首届,“,中国雷锋,”,的荣誉称号。,简介“时传祥,”,二、自学指导 自主探究,1,、教师出示自学指导，指导学生自学。教师巡视，确保自学效果。,2,、学生自学教材，以小组的形式并完成自学指导题,一、注音：,偌,大（,）,诚,挚,（,）,黯,然（,）,老,茧,（,）,淳,朴（,）,污,蔑,（,）,ru,zh,n,ji,n,ch,n,mi,二、词语解释：,P140 P141,自学指导题（一）,阅读课文，回答下列问题：,1,、文中写了时传祥的哪些事例？,表现了人物的什么精神？,2
4、找出文中的哪些词句表现出时传祥精神在今天已经缺失，被人们淡忘？,自学指导题（二）,被采访人,中学生,大学生,老师傅,老家农,民大爷,老伴,崔秀庭,有身份,的人士,各自的反应,摇头,漠然,激动，,又有些,愤愤,记忆犹,新，自,豪,挺激,动，也,有些黯,然,笑,三、学生质疑 教师点拨,1,、学生以小组形式，派代表展示自己小组的学习成果,2,、其他小组可做补充,3,、教师针对学生的成果进行适时点拨,被采访人,中学生,大学生,老师傅,老家农,民大爷,老伴,崔秀庭,有身份,的人士,各自的反应,摇头,漠然,激动，,又有些,愤愤,记忆犹,新，自,豪,挺激,动，也,有些黯,然,笑,图片：时传祥雕像前的人们
5、作为当年的全国劳模，时传祥曾与国家主席刘少奇握手；作为一名普通的劳动者，他在自己的岗位上默默奉献着。今天在时传祥的雕像前，很多人在看清雕像是谁之后，都赶快扭头走开，仿佛那雕像的粪桶中也会发出臭味似的。多少人都向往着一夜成名、一曲成名，而对普通的劳动者不屑一顾。,请你寻找新中国的劳模,感受他们的人格魅力,查一查,四、当堂检测 验收达标,学生完成当堂检测，,在课堂练习中，,不会的题由,小组合作探究出答案，完成巩固提高，尽量采用,“,兵教兵,”,的方法，学生会的老师不讲，让学生教学生。,当堂检测题,练习册,P64 1,、,2,、,3,、,4,、,5,1,知识与技能：,了解时传祥，并掌握文中的重点字词。,2,过程与方法：,了解人物通讯的基本写作特点。,3,情感态度价值观：,学习时传祥正直、敬业、实在的精神品质。,通过今天的学习，老师足以相信时传祥精神已经引起了我们内心的情感共鸣，产生了刻骨铭心的心灵印记。同学们，让我们永远记住一句话“实实在在做事，本本分分做人。”,寄语：,
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