1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,永久的悔,-,季羡林,第一课时,河南省周口市西华县聂堆中学 赵继红,游子吟,这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。,母亲的爱是那山冈上那轮静静的满月，默默地投洒清辉；母亲的爱是连绵起伏的山峦，绵延伸展；母亲的爱是波澜壮阔的大海，深厚而广博。母亲的爱是天底下最无私的爱！她用朴实无华的语言，用默默无闻的行动在天地间抒写着爱的诗篇。,学习目标,1,、了解作者，积累生字词,2,、找出文章线索，理清文章脉络,3,、增强感恩意识,季羡林,1911,年生，,1930,年考入清华大学西洋文学系。,1935,年赴德国留学
2、1941,年获哲学博士学位。,1946,年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。著有散文集,天竺心影,、,朗润集,等。,作者简介,盈眶 俯拾皆是,唾,手可得 立,锥,之地,望九,背乡离井,懵,懵懂懂 寄人篱下,积累字词，理解下列词语意思，给划线的字注音。,tu,zhu,mng,1、线索有多线有单线，有明线也有暗线，那么本文的线索是什么？,2、作者说的自己,“,永久的悔,”,是什么？请找出文中的一个句子。,3、作者为什么感到后悔？,4、作者这个,“,悔,”,包含了作者怎样复杂的感情？,5、作者如何表现自己的悔的,?,自读课文,5,分钟后思考,明确：,1,、主线索是“,永久
3、的悔”,，这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的，而全文中作者又具体围绕,吃的东西,这一线索来写永久的悔。,明确,2,、作者悔的内容是：,不该离开故乡，离开母亲。,明确,3,、作者悔的原因是：,母亲一生受尽苦难，自己没能孝敬。,4,、作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？,明确：这个“悔”既包含着作者对生身母亲的,深切思念,，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的,悔恨。,5,、作者如何表现自己的悔的,?,“,我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么荣誉，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也
4、不识，即使整天吃红的。”,1、题目是,永久的悔,，但中间叙事部分更主要写的是什么内容？,主要叙写了家庭的基本情况以及自己幼年的生活情况。,深入思考,2,、家庭的基本情况和作者幼年的生活情况有什么特点？与,“,悔,”,有什么关系？,特点是“苦”。这样写目的是为了,烘托,母亲的苦，烘托母亲在苦境中给自己的爱；同时自己也是因为苦才离开母亲的，这更让作者思念母亲，从而从,侧面回答“悔”的原因，奠定了感情基调。,理清文章脉络本文围绕“永久的悔”可将本文分为三个部分。,一、（,1-2,）开篇点题，点出“永久的悔”,二、（,3-9,）具体叙事,-,引出悔的具体内容。,1,、（,3-5,）概述家庭的具体情况。,2,、（,6-8,）详细叙述自己幼年的生活情况。,3,、（,9,）详细叙述母亲的艰苦生活。,三、（,10-11,）结尾点题、照应题目“永久的悔”。,永久之悔何止季老,天下儿女,及时,行孝,
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