抓住人物特点-写出人物个性.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜,作文导写,观察人物特点 写出人物个性,目标要求,1.,学会观察，写出个性,2.,运用描写，突出个性,知识链接,1,、怎样,观察,人物的特点，品析人物的个性？,2,、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物,个性,？,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,活泼,拼搏,调皮,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,激动喜悦,阴险贪婪,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,林黛玉,听了,不觉气怔在门外,待要高声,自己又,回思一番,:“,虽说是舅母家如同自己家一样,到底是客边,.,如今父母双亡,无依无靠,现在他家依栖,.,如今认真逗气,也觉没趣,.”,一面想,一面又滚下泪珠来,.,这时里面传来一阵笑语之声,细听,竟是宝玉,宝钗二人,.,林黛玉心中益发动了气,越想越,伤感,起来,也不顾苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚呜咽起来,.,小燕子立刻,豪气,的一,笑,，“如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法,不过，都是旁门左道的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就,伸 手,给紫薇：“我的名字你已经知道啦！,小燕子,！你呢？”,走在大街上，大概不出五步，就能和周杰伦招牌式的面无表情四目相交一次。他的表情可以用“亘古不变”来形容,永远歪着头，永远耷拉着眼皮，永远撇着嘴，永远是一副欠揍的模样。,即便如此，我还是可以从顾客的步伐、表情和声调里,察觉,到扑面而来的狂热。,但音乐本身才是,周杰伦,封王的资本。来听听我随机,采访到的言论,：“其实我喜欢,JAY,最大的原因就是他真的是个,有才华,的人，会大提琴，爵士鼓，还弹一手漂亮的钢琴，他专辑每首歌都是自己作曲，还参与歌词制作，太佩服了！”,盖茨夫妇曾表示，将把,95%,的财产捐给,慈善,事业。,比尔,盖茨,在一次访谈中,说,:“,如果认为我是为了纠正发达国家的人都很吝啬这句话，那就错了。我没有任何政治目的，只是想让非洲儿童过得好一些。”,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,他的,面孔,黄里带白，,瘦,得教人担心，好象大病新愈的人，但是,精神,很好，没有一点颓唐的样子。,头发,约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。,胡须,很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。,肖像,坚毅不屈,肖像描写,要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。,食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他,撩,起衣襟，,伸,长舌头将粥滴,舔入口中。,动作,节俭的张老师,思考,:,作者怎样表现张老师的节俭的个性,?,动作描写,要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止。,回顾语文书第一单元,找出下列人物及个性的 描写,语言,人物,个性,语言描写,外祖母,慈爱,鲁迅,关爱青年,贝聿铭,爱国,语言描写,要紧紧围绕人物的心理动态写,围绕个性写,贴近人物身份、文化背景等，充分表现人物典型性格。,两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的 活动。注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。,心理,心理描写,不要写得过于含蓄，过于抽象化，而应做到细致真实。,要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。,友情提醒,他,(,她,),是位,性格,的人,实践操练,作文题目：,作文要求：,1.,补全题目,紧扣个性,写一篇记叙文,.,2.,运用描写,突出个性,力求形象生动,.,3.,展开想象,情节设计,巧妙有真实感,.,4.,字迹端庄,文面清洁,不少于,500,字,.,4.,注意描写,.,叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。,1.,选定对象,.,最好选择有特点有个性的人物,.,2.发掘个性,.,研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱”、“粗中有细”等”）,3.,设计情节,.,要能生动再现主人公的性格特征,巧妙,符合生活真实,.,指点迷津,我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金山住得太久,受美国生活方式的影响,安妮同我们中国女孩不一样。,尽管从表面上看,安妮也是,黄色的皮肤,大大的眼睛,乌亮润泽的头发,以及那中国人特有的热情,。但内骨子里,她与中国女孩风格大相径庭。,抓住外貌的一致突出内在个性的独特,中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是,她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整,范文导航,她是位性格,独立,的人,个行程没有一个亲人跟随着。,联想人物的做法突出个性,这令我,敬佩不已,。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，,怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地,？,适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性,我带着疑问问她，她,莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真,地,说,：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 钢琴好,玩得多了。”,运用人物的神态和语言描写，突出个性,天！上飞机这是冒险的事，,她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。,通过自己的感受，突出人物个性,安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是不让，,非要亲自购买,。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，,常常是连说带比划手势,，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，,我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮,还怪我多事,。她,得意,地,说,，“再过两年，我还想一个人闯遍黑非洲，到那时，难道你还想做翻译？”,观察人物的做法和语言，突出个性,天，她,胆子好大啊,！,抒发自己的感受，突出人物个性,不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：,人，必须具有独立的品格！,结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题,1.,拟题,文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。,2.,人称,适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称,易写偏题。,3.,语言,尽量描写人物的肖像,语言,动作,心理等,来体现个性,.,叙述过多,语言较乏味,.,4.,情节,撷取最典型的素材,设计巧妙有曲折,另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活真实感,.,特别提醒,谢谢合作,祝 同 学 们 写 作 成 功！,再 见,