毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一章,马克思主义中国化的历史,进程和理论成果,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,通过本章的学习，使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、历史根据、实践基础、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；对马克思主义中国化理论成果之间的内在关系有一个准确的认识。,教学目的,重点难点,（,1,）马克思主义中国化的历史过程；,（,2,）马克思主义中国化的理论成果。,（,3,）马克思主义中国化的内涵和特征；,（,4,）关于毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；,（,5,）关于科学发展观,第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程,第二节 毛泽东思想,第四节“三个代表”重要思想,第五节 科学发展观,第三节 邓小平理论,第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果,第,一节 马克思主义中国化的科学内,涵及,其历史进程,马克思主义中国化的提出,一,马克思主义中国化的历史进程和重要意义,三,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,四,二,马克思主义中国化的科学内涵,课堂提问：,“什么是马克思主义？,马克思主义由哪三部分基本内容构成？,马克思主义揭示了什么，回答了什么问题？”,教师总结：,马克思主义是马克思和恩格斯所创立的无产阶级思想体系；它由马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个有机统一的基本组成部分构成；它科学地阐明了自然界、人类社会和思维发展的一般规律，揭露了资本主义的剥削本质，指明资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利；它是无产阶级和劳动人民进行革命，摆脱阶级剥削和压迫的科学理论武器，是无产阶级政党进行革命和建设的指导思想和理论基础。,课堂提问：,“中国近代社会的基本国情是什么？”,“中国近代社会面临的最大危机是什么？”,“中国近代社会各阶层的主要历史使命是什么？”,教师总结：,中国的地主阶级无论是改革派还是顽固派不能救中国；中国的农民阶级由于其阶级的、时代的局限性也不能救中国；中国的资产阶级无论是维新派还是革命派同样也没能救中国。,在这亡国灭种的历史关头，在整个中国都陷入了苦闷与彷徨，整个国家都看不到希望的时候，俄国“十月革命”的胜利为我们带来了国家独立和民族复兴的希望。,1919,年五四运动以后马克思主义开始在中国广泛传播。,一、马克思主义中国化的提出,中国共产党从,1921,年成立开始，就是一个以马克思列宁主义为指导思想的中国工人阶级的政党。从那个时候起，马克思主义同中国共产党、中国社会主义道路，同中国各族人民的事业、利益和前途就紧紧地联系在一起了。,（一,）马克思主义中国化思想的,提出和,命题的使用,中国共产党人对马克思主义中国化的认识，曾经历了一个由少数人到多数人、由不深刻到深刻、由不自觉到自觉的过程。,一、马克思主义中国化的提出,李大钊,党的早期领导人李大钊等曾经提出过要研究怎样把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想。,1919,年李大钊提出：一个社会主义者，“必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用到环绕着他的实境。”,恽代英在,1920,年指出：“我们的任务，在寻求一个适合国情，而又合于共产主义的方针来。”,张太雷在,1921,年提出：要“把国际无产阶级政党的纲领和方法正确地运用于各国具体特点的基础之上。,”,陈独秀在,1922,年说：“我很希望青年诸君能以马克思实际研究的精神研究社会上各种情形，最重要的是现社会的政治及经济状况，不要单单研究马克思的学理。”,（一,）马克思主义中国化思想的,提出和,命题的使用,1938,年，在党的六届六中全会上，毛泽东在,论新阶段,的政治报告中最先使用了“马克思主义中国化”这个命题。,这个命题的提出，标志了我们党对这个问题的认识从感性升华到了理性，实现了关于马克思主义与中国实际之间关系认识过程的一次飞跃。,（一,）马克思主义中国化思想的,提出和,命题的使用,在“马克思主义中国化”的使用和论述过程中，又产生了另一个命题“中国化的马克思主义”。,七大通过的,中国共产党章程,在总纲中确定，“以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想,毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针。”毛泽东思想,是马克思主义中国化的理论成果，是“中国化的马克思主义”（,刘少奇选集,上卷第,335,页）。,（一,）马克思主义中国化思想的,提出和,命题的使用,“马克思主义中国化”这个提法在新世纪新阶段逐渐被广泛使用。胡锦涛在多次的讲话中和中央的许多文件中使用了“马克思主义中国化”的提法。,特别是，,2005,年,12,月，国务院学位委员会、教育部决定增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科。马克思主义中国化研究，是其中的一个二级学科。,（一,）马克思主义中国化思想的,提出和,命题的使用,（二）马克思主义中国化的历史必然性,首先,马克思主义中国化是解决中国问题的实际需要。,其次,马克思主义中国化是马克思主义理论的内在要求。,再次,马克思主义中国化是对正反两方面实践经验的科学总结。,二、马克思主义中国化的科学内涵,马,克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体,化。,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题,1,十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。,二、马克思主义中国化的科学内涵,2,马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论,“,马克思主义是科学，它严格地以客观事实为根据。而实际生活总是在不停地变动中，这种变动的剧烈和深刻，近一百多年来达到了前人难以想象的程度。因此，马克思主义必然随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。,”,二、马克思主义中国化的科学内涵,3,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中,对于中国本土文化来讲，马克思主义最初也是一种外来文化。,二、马克思主义中国化的科学内涵,历史经验证明，外来文化在中国这块土地上要想真正发挥作用,它必须和中国的本土文化相结合，并逐渐融入本土文化发展的潮流中，最终以本土文化的形式存在。否则，外来文化不可能产生大的影响。而中国的本土文化自身也具有很强的包容性，它在自己的发展史上，不断吸收着外来文化中那些用得着的东西，以充实自己,发展自己，同时又以自身雄厚的文化去影响世界。,二、马克思主义中国化的科学内涵,总之，马克思主义中国化讲究的是马克思主义理论的一般与中国具体实际的特殊的有机结合。马克思主义中国化，就是马克思主义基本原理与中国的现实实际、历史实际、文化实际，在中国革命、建设和改革的实践过程中的有机融合，并且把中国的独创性经验上升为马克思主义理论，以形成新的具有中国特点的马克思主义，即中国化的马克思主义。,二、马克思主义中国化的科学内涵,三、马,克思主义中国化的历史进,程和,重要意义,（一）马克思主义中国化的历史进程,马克思主义传入中国，是中国人向西方寻求救亡图强真理这一漫长历史过程发展的必然结果。,马克思主义中国化强调的是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，它不可能一朝一夕就能实现，而是一个需要长期奋斗的历史进程。,中国共产党在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果，不断推进了中国革命、建设和改革的奋斗历程，取得了伟大的胜利，积累了丰富的经验，这些理论成果都是中国化的马克思主义。,马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃,产生了两大理论成果：,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,（一）马克思主义中国化的历史进程,一脉相承,与时俱进,马克思主义中国化历史进程中有两个基本特点：,（一）马克思主义中国化的历史进程,（二）马克思主义中国化的重要意义,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。,第一,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。,第二,马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。,第三,四、中国特色社会主义的科学内涵,九十多年来，我们党紧紧依靠人民，把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，历经千辛万苦，付出各种代价，取得革命建设改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。,1,中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民完成了新民主主义革命，进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。在探索过程中，虽然经历了严重曲折，但党在社会主义建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。,四、中国特色社会主义的科学内涵,以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。,四、中国特色社会主义的科学内涵,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民坚持党的基本理论、基本路线，在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义，依据新的实践确立了党的基本纲领、基本经验，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。,四、中国特色社会主义的科学内涵,新世纪新阶段，党中央抓住重要战略机遇期，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，提出构建社会主义和谐社会、加快生态文明建设，形成中国特色社会主义事业总体布局，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动建设和谐世界，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。,四、中国特色社会主义的科学内涵,事实雄辩地证明只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，是发展中国、稳定中国的必由之路。中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋斗的旗帜、胜利的旗帜。我们要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，要实现中华民族伟大复兴，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。,四、中国特色社会主义的科学内涵,2,中国特色社会主义是道路、理论体系和制度“三位一体”构成的,在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。,四、中国特色社会主义的科学内涵,中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。,四、中国特色社会主义的科学内涵,中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。,中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。,四、中国特色社会主义的科学内涵,中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。,中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践之中。在前进道路上，我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，就是要坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。,四、中国特色社会主义的科学内涵,3,、,建设中国特色社会主义总依据、总布局、总任务,建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。,四、中国特色社会主义的科学内涵,4,、中国特色社会主义必须牢牢把握八个基本要求,必须坚持人民主体地位。,必须坚持解放和发展社会生产力。,必须坚持推进改革开放。,必须坚持维护社会公平正义。,必须坚持走共同富裕道路。,必须坚持促进社会和谐。,必须坚持和平发展。,必须坚持党的领导。,四、中国特色社会主义的科学内涵,第二节 毛泽东思想,马克思主义中国化的第一个理论成果,毛泽东思想,一、毛泽东思想的形成和发展,（一）毛泽东思想形成和发展的历史条件,20,世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景,1,俄国十月革命开辟了世界无产阶级革命的新,时代,中,国反帝反封建的民主革命从旧的世界资产阶级民主革命的一部分，转变为世界无产阶级社会主义革命的一部分。十月革命为中国送来了马克思列宁主义，帮助中国的先进分子开始用无产阶级的世界观作为观察自己国家命运的思想武器。,（一）毛泽东思想形成和发展的历史条件,毛泽东为代表的中国共产党人领导中国革命取得胜利后，又经历了第二次世界大战后两大阵营的对立和斗争，帝国主义侵略战争的炮火还曾燃烧到我国边境，西方国家不仅对我国实行持续的封锁禁运，还极力推行和平演变战略。,这就是毛泽东思想形成和发展的时代背景。,（一）毛泽东思想形成和发展的历史条件,中国共产党成立之后，领导人民求翻身、求,解放,经,历了千辛万苦的奋斗过程，有成功的宝贵,经验,也,有失败的惨痛教训。,中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础,2,（一）毛泽东思想形成和发展的历史条件,中国革命经过了北伐战争的胜利和失败、土地革命战争的胜利和失败以及再走向新的胜利的比较，才有了比较完整的实践经验，才使得以毛泽东为代表的中国共产党人对中国革命规律的认识有可能完整、充分和深刻。,（一）毛泽东思想形成和发展的历史条件,还应该看到，在抗日战争时期，中华民族处于生死存亡的危难时刻，中国社会民族矛盾和阶级矛盾的尖锐性、复杂性得到充分的展现。抗日战争不仅在东方历史上是空前的,而且在世界历史上也是伟大的。,尖锐、复杂的社会矛盾和斗争呼唤着科学理论的指导，而且必然会在理论上得到反映，惊天动地的抗日战争伟业定会产生出凝结着民族智慧的理论。,（一）毛泽东思想形成和发展的历史条件,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,继续,发展,成熟,初步,形成,萌芽,毛泽东在六届六中全会上作报告,1,毛泽东思想的萌芽,从,1921,年党的成立到,1927,年第一次大革命失败，这个,时期被毛泽东称之为“党的幼,年时期”，是毛泽东思想的萌,芽阶段。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,他在这个时期发表的,中国社会各阶级的分析,、,国民革命与农民运动,和,湖南农民运动考察报告,等文章，深入分析了中国社会各阶级的经济地位及其在革命中的表现和作用，着重阐述了无产阶级在革命中的领导地位，充分肯定了农民特别是贫农在革命中的伟大作用，明确指出农民问题是国民革命的中心问题，科学分析了中国资产阶级的两个不同部分，指出买办资产阶级是中国革命的敌人，民族资产阶级具有两面性，指出国民革命的目的是建设一个革命民众合作统治的国家。所有这些，集中体现了中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的初步成果，标志着毛泽东思想的萌芽。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,2,毛泽东思想的初步形成,1927,年大革命的失败，教育了中国共产党人，使党懂得了组织人民军队、进行武装斗争，紧紧依靠农民，开展“工农武装割据”的极端重要性。中国共产党开始了武装反抗国民党的艰苦卓绝的斗争。正是在斗争的实践中,毛泽东思想初步形成。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,主要代表著作有：,中国的红色政权为什么能够存在,?,、,井冈山的斗争,、,关于纠正党内的错误思想,、,星星之火，可以燎原,、,反对本本主义,等。二是毛泽东思想活的灵魂的主要内容已基本确立。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,3,毛泽东思想的成熟,1935,年,1,月遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位以后，中国革命才出现了历史性的重大转折。,1945,年,4,月，党的六届七中全会通过的,关于若干历史问题的决议,正式宣布：“党在奋斗的过程中产生了自己的领袖毛泽东同志,形成了中国化的马克思列宁主义的思想体系,毛泽东思想。”,1945,年党的”七大”将毛泽东思想写进党章,成为党的指导思想。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,代表著作有：,发刊词,、,中国革命战争的战略问题,、,中国革命和中国共产党,、,新民主主义论,和,论联合政府,等著作中。在,1945,年党的“七大”上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,4,毛泽东思想的继续发展,一是指导中国革命大决战的胜利，实现了建立全国政权的伟大目标。,二是提出了社会主义改造的理论，实现了中国社会从新民主主义向社会主义的伟大转变。,三是提出了马克思列宁主义同中国实际“第二次结合”的任务，进行了适合中国情况的建设社会主义道路的艰苦探索。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,在解放战争时期，,毛泽东先后发表了一系列重要文章，比如,在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告,、,论人民民主专政,、,目前形势和我们的任务,等，提出和阐述了一系列重要的思想和理论问题。,在,社会主义建设时期,，毛泽东写了,论十大关系,、,关于正确处理人民内部矛盾的问题,等著作，,刘少奇,、,周恩来,、,朱德,、,陈云,、,邓小平,作为第一代领导集体的重要成员，也从不同的层面上对建设有中国特色社会主义道路作出了艰辛的探索,提出了许多重要思想，使,毛泽东,思想在建国后得到继续发展和全面展开。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,二、毛泽东思想的科学体系和主要内容,毛泽东思想是一个科学的概念，有着明确的含义。,第三，是中国共产党集体智慧的结晶。,第二，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。,第一，是马克思列宁主义在中国的运用和发展。,革命军队的建设和军事战略的理论,新民主主义革命的理论,社会主义革命和社会主义建设的理论,思想政治工作和文化工作的理论,党的建设的理论,政策和策略的理论,毛泽东,思想体系,除了上述几个方面外，毛泽东思想体系中还有：,关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,实事,求是,群众,路线,独立,自主,党的十一届六中全会决议在概括了以上六个方面的理论贡献之后，进而把贯串于上述各个组成部分的立场、观点和方法称之为毛泽东思想的活的灵魂，并把它具体展开为三个基本方面,:,（二）毛泽东思想形成和发展的历史过程,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,（一）马克思主义中国化第一次历史性飞跃的,理论成,果,（二）中国革命和建设的科学指南,（三）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富,正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题。,这个问题的解决，关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,“文化大革命”结束后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，出现过两种错误倾向一种是认为凡是毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护、始终遵循；另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，全面否定毛泽东的历史地位与毛泽东思想的科学价值和指导作用。,这两种态度都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,我们应该把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。纠正毛泽东晚年的错误，坚持毛泽东思想的科学体系。,我们应该珍视这半个多世纪以来在中国革命和建设过程中，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合所形成的科学理论成果，并在新的实践中加以运用、丰富和发展。,这是我们应该采取的科学态度，应该承担的历史责任！,三、毛泽东思想的历史地位和指导意义,第三节 邓小平理论,邓小平理论的形成和发展,一,邓小平理论的历史地位和指导意义,三,二,邓小平理论的科学体系和主要内容,邓小平三落三起的传奇人生,一落“谢古邓毛剩小平”,1932,年，邓小平出任会昌中心县委书记兼第三作战区政委。在会昌，邓小平与毛泽潭、谢唯俊，古柏等坚决贯彻执行毛泽东的正确路线，从实际情况出发，对“左倾”教条主义进行了抵制。他们反对“城市中心论”，主张向敌人力量薄弱的广大农村发展；反对军事冒险主义，主张诱敌深入,.,但正确的建议，为当时执行“左倾”错误的中央所不容。,此间，邓还遭受了人生的一个重大变故，就是与妻子金维映离了婚。,1933,年,5,月，邓小平一切职务被撤销。,1935,年，邓之外的三人都于战争中先后牺牲，只剩下邓小平一个人。,一起 才华出众,1933,年的政治磨难，并没有使邓屈服和消沉。他的才能，依然受到很多同志的赏识。,1934,年,10,月他随中央红军长征，随毛泽东的沉浮而沉浮，,1934,年底中央在黎平开会，毛泽东得到了大多数人的赞同和支持，而一直支持者毛的邓，经大家提议，当上了中央秘书长，,1935,年,1,月他参加了著名的“遵义会议”。,邓小平三落三起的传奇人生,二落“文化大革命”被批“走资派”,1966,年,6,月伊始,横扫一切牛鬼蛇神,的社论和北京大学的聂元梓等人的大字报在全国广播，许多学校掀起了揪斗老师的恶浪，邓等出面组织工作组稳定局势。不料，江青等人的诬告后，,8,月,4,日指责工作组是“镇压群众运动的路线错误”。,8,月,5,日，毛泽东认定“文革”阻力仍然存在，而根子就是邓、刘等，于是再一次开会批判刘邓。,12,月,25,日，在张春桥的指示下，清华大学造反派张贴大字报，公开喊出了打倒刘少奇、邓小平的口号。,1967,年,4,月,1,日，,人民日报,、,红旗,杂志公开点名批判邓，称他是“党内另一个最大的走资本主义道路的当权派”。,1968,年,10,月，刘少奇被开除出党，邓小平被撤销一切职务，但保留了党籍。,1969,年,10,月下放到江西。,邓小平三落三起的传奇人生,二起 顺势而动,1971,年,9,月,13,日，林彪叛逃坠机后，邓小平迎来了政治生涯中的转机。林彪的事在精神上对毛泽东打击很大，他开始反思自己以前的一些做法。邓小平以他非凡的政治智慧，觉察到了机遇。,1972,年,1,月陈毅逝世，毛泽东亲自参加追悼会，有了重新动用老干部的念头。毛泽东说，邓小平属于人民内部的矛盾。周恩来马上示意陈毅的儿女把毛对邓的话传出去。林彪自爆事件后邓给毛写了一封数千字的长信，八月三日，邓再次致信毛泽东。毛泽东接到信后，进行了批示，直接决定了邓小平的复出。,1973,年,4,月,12,日晚，邓出席了在人民大会堂举行的欢迎西哈努克的亲王的宴会。邓小平的出现引起了国外舆论的广泛关注，西方一家杂志就此称他为“打不倒的东方小个子”。,1975,年,2,月起，邓小平代替病重的周恩来主持全国事务。九月，周恩来接受手术前，握着邓小平的手说：“这一年你比我干的好。”这一年以来，周恩来因为身体的原因，不能长期处理事务，而邓帮了周很大的忙。,邓小平三落三起的传奇人生,三落“天安门事件总后台”,毛泽东晚年越发偏执，不能容忍谁否定”文化大革命“。,1975,年下半年，毛泽东的病情加重，此时他的内心十分矛盾。他支持邓小平搞整顿、抓生产，不过，不希望邓改变对“文化大革命”的定性。毛想再给邓一次机会，希望邓能够就此妥协。可是邓坚持原则，没有坚持接受这个建议。后果可想而知1976,年,1,月,8,日，周恩来逝世。,1976,年的清明节前夕，全国不少地方都出现了自发悼念周总理、反对“四人帮”、拥护邓小平的群众活动。天安门成了声讨“四人帮”的主战场。在江青等人的左右下，天安门广场的悼念活动被定性为“反革命事件”。邓被指控为“天安门事件的总后台”，第三次被打倒，毛泽东做出了“开除一切职务，保留党籍，以观后效”的决定。邓这一次被打倒持续的时间并不长，但是孤独寂寞，只有扑克牌与之相伴。,邓小平三落三起的传奇人生,三起 众望所归,1976,年,9,月,9,日，毛泽东逝世。,10,月,6,日，“四人帮”被粉碎，持续十年之久的“文化大革命”也随之结束。,1977,年,3,月，中共中央召开工作会议，经过陈云王震相继发言，提出让邓小平重新参加党中央的领导工作。华国锋被迫在会议结束前表态，“要在适当的时机让邓小平出来工作”但他附加了一个条件，就是让邓小平对“两凡是”表态。但邓断然拒绝了这一要求，显示了他大无畏的精神，以及对党对国家的责任感，打动了千千万万的同志，党最终顺应民心，于,1977,年,7,月召开的中共十届三中全会上，让邓小平的职务全部恢复。次年有国外报刊称：“邓小平时代”开始了！,邓小平同志凭着自己对党的忠诚和责任心，不论何时何地都保持乐观向上的精神状态，善于敏锐把握机会，永远对未来充满着信心和希望。于是他便拥有了令许多政治家都羡慕的传奇人生。他的一生也告诉我们：外在的不足是客观存在难以改变的，我们却可以改变心态，努力学习和工作，提高自己的内心素养，陶冶自己平和的心境，磨砺自己克服困难的勇气。最终，精神的高度将掩盖其他一切的不足。,一、邓小平理论的形成和发展,（一）邓小平理论形成和发展的历史条件,（二）邓小平理论形成和发展的历史过程,（一）邓小平理论形成和发展,的历,史条件,邓小平理论形成和发展的时代背景,1,时代的主题逐步由战争与革命转向和平与发展，是邓小平理论形成的时代背景。,邓小平以马克思主义的宽广眼界观察世界，作出了当今时代主题的新判断。他指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说是发展问题邓小平理论形成和发展的实践基础,2,社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史根据和现实根据。这里实际上讲了历史的实践基础和现实的实践基础。,（一）邓小平理论形成和发展,的历,史条件,历史根据,对我国社会主义建设的胜利与挫折以及对世界其他社会主义国家兴衰成败经验教训的总结。,现实依据,十一届三中全会后，我国改革开放和现代化建设的伟大实践。,（一）邓小平理论形成和发展,的历,史条件,当然，举重若轻的邓小平一生“三落三起”的革命生涯；邓小平在中国共产党的历史上，始终处在决策者的领导地位的特殊经历，也邓小平理论形成和发展的重要条件一）邓小平理论形成和发展,的历,史条件,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设的进程中逐步形成和发展起来的。,一,阶段,二 阶段,三 阶段,理论轮廓总结,思想体系形成,四 阶段,指导地位确立,基本命题提出,1,邓小平理论基本命题的提出,从,1978,年党的十一届三中全会召开前后到,1982,年党的十二大，是邓小平理论的基本命题从酝酿到提出的阶段。,1978,年,11,月,10,日至,12,月,15,日，党中央召开了为十一届三中全会作准备的中央工作会议。邓小平在这次会上作了题为,解放思想，实事求是，团结一致向前看,的重要讲话。,邓小平这个讲话是解放思想、实事求是的宣言书,是开辟新道路、创立新理论的动员令，实际上是随后召开的十一届三中全会的主题报告。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,1978,年,12,月,18,日至,22,日，党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会。,在,1979,年,3,月召开的理论务虚会上,邓小平又指出我们要在中国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则，这是实现四个现代化的根本前提。这样，“一个中心，两个基本点”的思想开始形成。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,1982,年,9,月，邓小平在党的十二大开幕词中第一次使用了“建设有中国特色的社会主义”的科学命题。他指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”,“建设有中国特色的社会主义”是邓小平理论的主题思想，标志了邓小平理论的初步形成。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,从,1982,年党的十二大到,1987,年党的十三大，是邓小平理论逐步展开和形成理论轮廓的阶段,1984,年,10,月，党的十二届三中全会通过了,中共中央关于经济体制改革的决定,。这个决定具有重要的理论意义和实践意义。邓小平称它是“马克思主义基本原理和中国社会主义实践相结合的政治经济学”。,此后，中国的改革从农村到城市，从经济体制到其他各方面体制的改革全面展开。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,1987,年,10,月，党的十三大第一次比较系统地论述了中国社会主义初级阶段的理论，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线。,党的十三大概括了建设有中国特色社会主义理论的,12,个“基本观点”。这是邓小平理论的形成和发展达到一个新阶段的重要标志。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,从,1987,年党的十三大到,1992,年党的十四大，是邓小平理论科学体系形成的阶段,这期间，国际风云变幻，国内形势复杂。,20,世纪,80,年代末,90,年代初，苏联东欧发生剧变；,20,世纪,90,年代中，亚洲又出现金融风暴；我国在,1989,年春夏之交发生了政治风波。在这种复杂多变的形势下，中国共产党高举邓小平理论的旗帜，领导中国人民经受住了严峻的考验，顶住了压力，制止了动乱，坚定不移地推进改革,加速发展，保持稳定，取得了举世瞩目的成就。邓小平理论在这期间进一步丰富完善，形成了科学的理论体系。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,党的十三届四中全会调整了党中央领导机构，选举江泽民为中央委员会总书记。全会指出，邓小平根据马克思列宁主义同中国实际相结合的原则提出的一系列理论观点，特别是建设有中国特色的社会主义的基本理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,1992年初，邓小平视察深圳、珠海、上海等地，作了一系列重要的讲话。他在讲话中，精辟地分析了国际国内的形势，科学地总结了党的十一届三中全会以来的基本经验，深刻地回答了长时间里困扰和束缚人们思想的一些重大认识问题，特别是什么是社会主义的本质和社会主义能不能搞市场经济等问题，把邓小平理论的发展推进到了一个新的阶段。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,同年,9,月,党的十四大把建设有中国特色社会主义的理论的主要内容归纳为九条，其中涉及到邓小平在社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量，祖国统一等方面的新的思想观点。,这九条内容的概括，标志了邓小平理论科学体系的确立。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,党的十四大提出了用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务；明确了坚持党的基本路线一百年不动摇；确定了建立社会主义市场经济体制的改革目标；制定了在,20,世纪末实现小康的战略规划；阐明了加强党的建设和改善党的领导的历史性任务和指导原则。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,党的十五大正式把邓小平同志建设有中国特色社会主义理论命名为“邓小平理论”，明确规定以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为我们党的行动指南，并写入党章。,1999,年又写进了宪法。,这个决策对于我们党领导全国人民坚定地把邓小平所开创的建设中国特色社会主义事业全面推向,21,世纪，具有重大而深远的意义。,（二）邓小平理论形成和发展的历史,过程,二、邓小平理论的科学体系和主要内容,邓小平理论是马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是全党全国人民集体智慧的结晶。,（一）邓小平理论是一个科学思想体系,第一，邓小平理论中有一个坚实的哲学思想,这就是以解放思想、实事求是为精髓的世界观和方法论。解放思想、实事求是，既是邓小平理论产生和发展的历史起点，也是邓小平理论产生和发展的逻辑起点。,第二，邓小平理论有一个贯穿全部理论的鲜明的主题,这就是关于“什么是社会主义,怎样建设社会主义？”对这个问题的思考,构成了邓小平理论所特有的研究对象，形成了对这个研究对象自身特点和发展规律的理性认识。,（一）邓小平理论是一个科学思想体系,第三，邓小平理论有一系列围绕主题的内在联系的基本观点,这些基本观点第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的一系列基本问题。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。,（一）邓小平理论是一个科学思想体系,（二）邓小平理论科学体系的主要内容,1.,社会主义本质理论,什么是社会主义、怎样建设社会主义，是邓小平在领导改革开放和现代化建设中，不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。而搞清楚这个问题，关键是要在科学总结历史经验和坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。,邓小平指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”,（二）邓小平理论科学体系的主要内容,2.,社会主义初级阶段理论,邓小平指出，我国还处在社会主义初级阶段，这是一个至少上百年的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据,不能脱离实际，超越阶段。,我国处在社会主义初级阶段，是我们党对当代中国基本国情的科学判断。这个科学判断，使我们对社会主义建设的长期性、紧迫性、复杂性、艰巨性有了更加清醒的思想准备。,（二）邓小平理论科学体系的主要内容,3改革开放理论,邓小平强调改革也是一场革命,也是解放生产力，是中国现代化的必由之路。对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。,党的十一届三中全会以来制定了一系列新的方针政策，概括起来就是改革开放。改革开放是决定中国命运的重大决策，是新时期中国最鲜明的特点。,（二）邓小平理论科学体系的主要内容,4.,社会主义市场经济理论,邓小平提出，计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚。把社会主义制度和市场经济结合起来，建立和完善社会主义市场经济体制。这是我们党的一个伟大创举。,（二）邓小平理论科学体系的主要内容,除了上面几