1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,欢迎老师莅临指导,多元文化背景下国学经典教育研究课题组 胡燕玲,元日,爆竹声中一岁除，,东风送暖入屠苏。,千门万户曈曈日，,总把新桃换旧符。,王安石,最早的对联,新年纳余庆,嘉节号长春,孟昶,对 联,中华民族的文化瑰宝,说对联,对联是华夏民族“独门”的文化现象和文学形式。,周汝昌,对联,1、字数相等，结构相似,2、位置相同，词性相同,3、平仄相对，音调相谐,4、对联张贴，仄起平收,5、内容相关，意境和谐,对联的特点：,用对联,对
2、联不仅能够体现汉语文的特性，而且具有四条检测功能：,一，对子可以测验应试者能否知分别虚实字及其应用；,二，对子可以测验应试者能否分别平仄声；,三，对对子可以测验读书之多少及语藏之贫富；,四，对子可以测验思想条理。,陈寅恪,以,“梨花院落溶溶月”,为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成佳对？选出最恰当的一项,（）,A柳絮池塘淡淡风,B榆荚临窗片片雪,C带水芙渠点点雨,D丁香初绽悠悠云,A,“事理通达心气平和”“品节详明德性坚定”,对联，要按照传统习惯，,直写竖贴，,上联在右边，下联在左边,，,对联张贴，仄起平收。,品节详明德性坚定,事理通达心气平和,下面这副对联，让你来贴在门上，该怎么贴
3、以,“,扫千年旧习,”,为上句，下面三个句子中，哪个句子与它组成佳对？为什么？请说明理由。,A,喝一碗稀粥,B,穿一双破鞋,C,树一代新风,围绕同一主题，上下意境和谐贯通,下列对联，最适合祝贺老师,70,岁寿辰,的一联是,（）,A碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年,B为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门,C乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存,D执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株,B,拟对联,春花秋月咸宜出,对,世事人情皆可入,联,水,碧水,碧水环绕,门前碧水环绕,山,青山,青山耸出,院后青山耸出,1,、,分析出句特点,：,断句、词性、结构、平仄,例：门前碧水环绕,1,、,分析出句特点,：,断
4、句、词性、结构、平仄,（1）相似联想,：,春晖,盈,大地，,瑞气,满,乾坤。,（2）相对联想,：,扫,千年,旧习,，,树,一代,新风,铺张,浪费,可耻,，勤俭,节约,光荣,（3）相关联想,：,一代,园丁,乐，九州,桃李,荣。,爱国诚信乃,做人,根本，求实谦虚为,治学,前提,2,、善于联想,3、善于化用。,所谓化用，指的是灵活变化地运用（嵌入）天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故、人名等来拟作对联。,例1.应知滴水能穿石,莫待亡羊再补牢,例2.,欧阳修,与百姓同乐,范仲淹,以天下为忧,春花秋月咸宜出,对,世事人情皆可入,联,选题一：,以自己名字或别人的名字,拟一副对联。,选题二：以,“,今日勤学尝苦辣,”,为上联，对出下联。,选题三：以“,励志中考,”为话题，,为自己或同学撰写一副中考励志联；,任选一题拟写对联：,云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。,天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。,春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。,无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。,春花秋月咸宜出,对,世事人情皆可入,联,选题一：,以自己名字或别人的名字,拟一副对联。,选题二：,为自己或同学撰写一副中考励志联；（或,以,“泛游学海，竞逐群雄，题写金榜美名”,为下联，对出上联。）,课后作业,试为学校大门拟一幅对联,
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